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      淺談如何提高中職生的英語聽力水平

      2017-02-25 19:28:42裴麗
      校園英語·中旬 2017年1期
      關(guān)鍵詞:中職生英語聽力培養(yǎng)方法

      裴麗

      【摘要】語言的學(xué)習(xí)主要通過獲得大量的語言信息輸入來實(shí)現(xiàn),而“聽”不僅是獲得可理解語言信息的最重要的渠道,也是保證語言規(guī)范化和加強(qiáng)語言實(shí)踐的重要手段。因此,在中職英語教學(xué)中重視聽力教學(xué)、認(rèn)真研究聽力教學(xué)的理論與方法,努力提高聽力教學(xué)的效果,顯得尤為重要。本文將圍繞學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中存在的問題及影響英語聽力的因素展開論述,進(jìn)而提出解決這些問題的方法和對策。不斷提高中職生的聽力水平和學(xué)習(xí)興趣。

      【關(guān)鍵詞】中職生 英語聽力 培養(yǎng)方法

      一、學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中存在的問題及其原因

      在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生感到最難提高的是聽力。我在從事英語聽力教學(xué)過程中,通過和學(xué)生交流、單獨(dú)輔導(dǎo)以及問卷調(diào)查等形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中存在很大問題和困惑,總結(jié)歸納主要有以下幾個(gè)方面:

      1.聽音材料語速快,學(xué)生在聽的過程中反應(yīng)不過來。在平時(shí)上課時(shí),教師講課的語速都不快,有些教師為了使學(xué)生充分理解所講內(nèi)容,有意放慢語速,把音發(fā)得很標(biāo)準(zhǔn)、清晰。而聽力材料內(nèi)容一般是按英語國家正常語速錄制的,語音流暢,語速快。這使很多學(xué)生一下適應(yīng)不了,對聽的內(nèi)容反應(yīng)不過來,導(dǎo)致了一句聽不懂,全篇都沒有心思聽。

      2.詞匯量不夠,精神緊張,失去學(xué)習(xí)興趣。隨著一些新的詞匯的產(chǎn)生,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,詞匯量積累不夠,同時(shí)許多學(xué)生在聽力課或考試中,思想過于緊張,頭腦不清,反而捕捉不到信息。久而久之就失去了聽力學(xué)習(xí)的興趣。

      3.方法不正確,聽力速度跟不上。由于學(xué)生在聽的過程中,沒有以句子、意群為單位,而是把注意力放在每個(gè)單詞上,造成詞與詞之間不連貫;同時(shí)有些學(xué)生在聽的過程中邊聽邊翻譯,如果前邊的內(nèi)容沒理解,后邊的內(nèi)容又來了,速度自然也難以跟上。

      4.對英語的語調(diào)和連讀不熟悉。聽力材料一般由英美本土人士朗讀,他們會根據(jù)材料內(nèi)容加上自己的感情色彩,表現(xiàn)在語調(diào)中,這就使語調(diào)有了很大的改變。特別是語言中的連讀學(xué)生最難聽明白。有時(shí)是很簡單的詞,學(xué)生也會錯(cuò)誤地理解成其他的詞。

      5.背景知識了解不夠,理解力和準(zhǔn)確率低。由于學(xué)生對西方的社會文化、風(fēng)土人情了解不夠,加之中西方語言上的差異,導(dǎo)致了學(xué)生在聽的過程中理解力和準(zhǔn)確率下降。

      二、提高英語聽力的途徑和方法

      分析了英語聽力中存在的上述問題及原因后,我們就可以對癥下藥,找出消除障礙,提高聽力理解能力的方法。

      1.精聽、泛聽并用,講求實(shí)效。精聽與泛聽是聽力訓(xùn)練中相輔相成的兩種方法。精聽是讓學(xué)生聽一些聽力材料,要求聽懂每個(gè)詞,每個(gè)句子。如可以采取聽寫句子的方法,聽后檢查糾正,找出每一錯(cuò)誤及其原因。通過精聽學(xué)生可以找出自己的弱點(diǎn),從而改正。泛聽要求學(xué)生聽懂關(guān)鍵情節(jié),并做出理解性判斷,主要是培養(yǎng)抓主題大意的本領(lǐng),同時(shí)通過聽不同的口音與語調(diào),培養(yǎng)良好的語感,豐富知識面。泛聽所花時(shí)間相對精聽短,泛聽是精聽的基礎(chǔ),精聽是泛聽的升華。英語教師要處理好兩者之間的關(guān)系,精泛結(jié)合。在實(shí)踐中,一篇聽力材料,往往應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生泛聽,了解其大意,再精聽其細(xì)節(jié)。

      2.提高興趣,排除心理障礙。聽力理解是一系列復(fù)雜心理活動的綜合,產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽力訓(xùn)練的大敵。因此學(xué)生要積極主動地去聽一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料。由淺入深,由易到難,逐步過渡;同時(shí)還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),正確對待聽力訓(xùn)練中的困難和挫折,增強(qiáng)自信。在測試中就能控制情緒,始終保持冷靜、平和的心態(tài)。

      3.注重方法,適當(dāng)取舍。在聽力學(xué)習(xí)中要注重方法學(xué)會整聽、速記,學(xué)會抓信息詞。首先要做到聽時(shí),不孤立地去聽一個(gè)詞,而是把句子一個(gè)一個(gè)地聽出來,理解整句的含義,抓住重要事實(shí)、要點(diǎn)和細(xì)節(jié),準(zhǔn)確理解說話人意圖,不要停留在不懂的句子上。其次要學(xué)會帶著問題聽。英語考試通常會預(yù)留一小部分時(shí)間讓你審題,利用這個(gè)時(shí)間,先將你要做的題目從頭到尾略看一遍,心里有個(gè)數(shù),等到放錄音的時(shí)候,將注意力集中到聽題,將題目完全聽懂以后再來回答問題。再次要學(xué)會適當(dāng)取舍。在聽的過程中做簡要的記錄很必要,那么在記的過程中主要將時(shí)間(when, what time)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事情(what)、原因(why)等重點(diǎn)詞迅速地記下來??捎每s寫形式,如時(shí)間:in the morning, in the afternoon 可用am、 pm 表示;年、月、日、星期可用阿拉伯?dāng)?shù)字表示;地點(diǎn)、人物可用大寫字母表示,如:Carl Lewis 可縮為C.L; Beijing 可用 Bj 表示等等,對輸入信息及時(shí)進(jìn)行處理,提高聽辨效果。

      4.聽說結(jié)合,營造習(xí)得環(huán)境?!霸谡n堂上,學(xué)生聽教師和其他同學(xué)講英語是提高英語聽力的主要途徑?!?因此在平時(shí)的教學(xué)中教師要善于用英語教英語,不僅使用英語課堂用語來組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),還要在講解詞匯,語法結(jié)構(gòu),語篇時(shí)使用英語,課堂上師生交流,對答,討論以及對學(xué)生的評價(jià)等要盡可能的用英語,營造英語習(xí)得環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中提高聽力理解水平。學(xué)生也要在平時(shí)通過看英文電影、聽英語新聞報(bào)道、名人演講、訪問及英文流行歌曲,不斷創(chuàng)造英語聽說練習(xí)機(jī)會,在輕松、愉快的氛圍中“習(xí)得聽說”。

      總之,聽力是一種積極的思維過程,對于學(xué)生來講,提高學(xué)生聽力水平不是一朝一夕所能做到的,要靠長期艱苦的訓(xùn)練結(jié)合一些策略和技巧,堅(jiān)持多聽——聽英語課文錄音,聽廣播;堅(jiān)持天天聽;反復(fù)聽——聽不懂的詞、句要多聽幾遍,并注意結(jié)合朗讀訓(xùn)練,把聽與說結(jié)合起來,循序漸進(jìn),才有利于英語聽力水平的提高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張恒林.淺談提升初中英語聽力水平的方法[J].英語畫刊(高級版).2016(09).

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