柳詒徵與鎮(zhèn)江名流交游略考

陳嘉琪

摘 ? ?要： 近代國(guó)學(xué)大師柳詒徵在歷史學(xué)、文化學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域均有杰出貢獻(xiàn)。柳詒徵長(zhǎng)期在江蘇工作、生活，與家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江名流陳慶年、趙聲、茅以升等多有交往。通過(guò)對(duì)其交游史料的梳理發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮煌邢嗷ロ频Z、相互影響，在各自領(lǐng)域中都為中國(guó)作出過(guò)杰出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 柳詒徵 ? ?陳慶年 ? ?趙聲 ? ?茅以升 ? ?交游

柳詒徵（1880—1956），字翼謀，晚年號(hào)劬堂，江蘇省鎮(zhèn)江丹徒人，是中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)先驅(qū)，中國(guó)文化學(xué)的奠基人，現(xiàn)代儒學(xué)宗師。柳詒徵一生勤于治學(xué)，著述有《中國(guó)文化史》、《國(guó)史要義》、《歷代史略》等，“在文學(xué)、史地以及圖書館學(xué)的大量著作，以及?？坦偶畼I(yè)，對(duì)近現(xiàn)代史的學(xué)術(shù)研究，影響之久遠(yuǎn)，自不待言”[1]64。他曾先后任教于兩江師范學(xué)堂、明德大學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、東南大學(xué)、北京女子大學(xué)等多所高校，為中國(guó)文、史、地、哲各門乃至自然科學(xué)方面培養(yǎng)了一批重要學(xué)者。柳詒徵先生曾先后擔(dān)任江蘇省立第一圖書館（后改名為第四中山大學(xué)國(guó)學(xué)圖書館）館長(zhǎng)、中央大學(xué)國(guó)學(xué)圖書館（同年10月改名為江蘇省立國(guó)學(xué)圖書館）館長(zhǎng)。在工作期間，他收集藏書，整理版本、目錄，為近代中國(guó)的圖書館事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)?！跋壬谌毡厩致耘诨鹬?，不顧個(gè)人安危，將經(jīng)營(yíng)多年的國(guó)學(xué)館藏書二十四萬(wàn)余冊(cè)，輾轉(zhuǎn)遷徙?？箲?zhàn)勝利后，重回南京，收回劫后余書，重新整理編目，保存了祖國(guó)善本圖書”[1]64。他用自己的努力與行動(dòng)，詮釋了文人的愛國(guó)情懷，是我國(guó)著名的愛國(guó)學(xué)者。柳詒徵一生多在江蘇工作，與家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江的名流如陳慶年、趙聲、茅以升等多有交往，前人較少作專門論述，茲結(jié)合相關(guān)史料加以考述。

一、柳詒徵與著名歷史學(xué)家陳慶年交游考

陳慶年（1862—1929），字善余，號(hào)橫山，鎮(zhèn)江丹徒（世居橫山凹的西石城村）人，世人尊稱之為橫山先生。陳慶年幼時(shí)家境貧寒，卻對(duì)文字學(xué)懷有極大熱情，“讀書涉獵廣泛，儒家經(jīng)典、諸子百家著作無(wú)所不讀”[2]，為后來(lái)研究經(jīng)史打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他曾受聘于武昌書院，擔(dān)任過(guò)江楚譯書局主辦、江南通志局主辦、長(zhǎng)沙圖書館監(jiān)督、湖北譯書局總辦等職。與眾不同的是，他不但熟知中國(guó)國(guó)情，對(duì)國(guó)外政治、經(jīng)濟(jì)和軍事狀況也非常熟悉，在當(dāng)時(shí)的舊文人群體中是極為罕見的。在中國(guó)外交史上，他曾有力阻止了中國(guó)南海島嶼被日本人侵占，為我國(guó)的領(lǐng)土完整作出了突出貢獻(xiàn)。《陳慶年文集·序言》載：“端方任兩江總督期間，日商西澤以武力占據(jù)我國(guó)東沙島，清廷與之力爭(zhēng)。日方明知中國(guó)志書只詳陸地，疏略海島，硬逼中方拿志書為據(jù)。兩廣總督無(wú)法，電請(qǐng)端方求助。端方知先生博學(xué)，特請(qǐng)考證史實(shí)。先生遍索海道之書，以雍正間陳倫炯《海道聞見錄沿海形勢(shì)圖》為據(jù)，詳證此島于雍正間已見中國(guó)圖籍。中方以先生之說(shuō)為據(jù)，打贏了這場(chǎng)官司，迫使日商退出東沙島?！盵3]1-2陳慶年的這一貢獻(xiàn)影響至巨，足以彪炳史冊(cè)。

陳慶年先生平生著書立說(shuō)甚豐，逾千卷，對(duì)我國(guó)史學(xué)具有突出貢獻(xiàn)。光緒三十年（1904），“陳慶年編撰《洋務(wù)輯要》，又運(yùn)用司馬遷和劉知幾撰史之法編《五代史略》、《通鑒紀(jì)事本末要略》。后返回故里鎮(zhèn)江后著有《蘇魏公年譜》、《沈夢(mèng)溪年譜》、《玄奘旅行圖》、《元代疆域圖》等”[2]。陳先生對(duì)鄉(xiāng)賢先哲遺著特別注意鈔存，并精確?？?。宣統(tǒng)二年（1910）刻《嘉定鎮(zhèn)江志》，1911年辛亥又將《云山日記》、《京口三山志》、《橫山草堂叢刻》等著作陸續(xù)刊刻。

陳慶年幼時(shí)曾跟隨柳詒徵的父親柳泉學(xué)習(xí)，是柳詒徵父親的學(xué)生。清光緒十五年（1889），陳慶年返回鎮(zhèn)江老家，聽說(shuō)十九歲的柳詒徵好學(xué)深思，就時(shí)常與他約談。半個(gè)多世紀(jì)后，柳詒徵在《我的自述》中深情追憶：“我父親的學(xué)生陳善余（慶年）聽見我很好學(xué)，時(shí)常找我去談?wù)?。我從他得到許多講學(xué)問的門徑。”[4]8柳泉對(duì)陳慶年非常欣賞，后來(lái)還將其孫女嫁給了陳慶年做兒媳，所以柳家與陳家又有姻親之緣。

光緒二十六年（1900）清政府變法興學(xué)，在南京開編譯書局——江楚編譯局，柳詒徵因陳慶年先生的介紹，到書局中編教科書，并有幸結(jié)識(shí)著名學(xué)者、藏書家繆荃蓀（晚號(hào)藝風(fēng)老人）先生。當(dāng)時(shí)繆荃蓀正任江楚編譯局總纂，柳詒徵得以親炙于繆先生。此后，柳詒徵跟隨繆荃孫先生在江楚編譯局編纂江蘇通志、編寫教科書，還與他同赴日本考察學(xué)務(wù)，并于1905年因繆荃孫之薦轉(zhuǎn)而任教于江南高等學(xué)堂。

柳詒徵一生的治學(xué)方向與做人風(fēng)格都深受陳慶年先生影響。他在《我的自述》中追憶道：“我在廿歲前后最得此二先生之力（指陳慶年及其好友趙申甫）?！薄瓣惿朴嘧钌钣谑穼W(xué)，勸我不要專攻辭章，因此我也就不大很作詩(shī)和駢文。陳的志愿是講學(xué)不做官，我也就只講學(xué)不做官。”[4]8“他（柳詒徵）平生的工作作風(fēng)大都如此。他不好高名，不說(shuō)大話，不作奇特的行動(dòng)，只是老老實(shí)實(shí)地工作?！盵1]146可見其影響之巨大與深遠(yuǎn)。后來(lái)，陳慶年去世后，柳詒徵與唐文治合撰《陳君善余墓銘》，悼念亦師亦友的陳慶年先生。

二、柳詒徵與革命先驅(qū)趙聲交游考

趙聲（1881—1911），字伯先，江蘇鎮(zhèn)江丹徒人，是我國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命早期的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，同盟會(huì)會(huì)員。柳詒徵和趙聲，在我國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的早期階段，交往密切，但很少為人所知。在《劬堂學(xué)記》中柳曾福與蔣順興依據(jù)柳詒徵所遺資料，作了初步的論述。

趙聲十七歲（1897年）時(shí)中秀才，但功名非其所好，故而決意投筆從戎，以第一名的成績(jī)考入了南京水師學(xué)堂。當(dāng)時(shí)民主新思潮日益高漲，在此影響下，趙聲開始革命，并以革命者自居。

1903年1月，柳詒徵受艱難時(shí)勢(shì)的刺激和民主革命思想的熏陶，竭力主張改革現(xiàn)實(shí)社會(huì)，以喚醒民智、振興中華，于是他隨繆荃孫到日本考察教育并記其見聞，歸國(guó)后著成《日游匯編》。同年二月，趙聲為了尋求革命，也東渡日本考察軍政，不久后便歸國(guó)，積極投身中國(guó)革命活動(dòng)。

趙聲回國(guó)后，選擇到家鄉(xiāng)從事活動(dòng)。當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)江的社會(huì)思想較為陳舊、保守，文人知識(shí)分子都傾向于埋頭于傳統(tǒng)故書之中，缺乏變革社會(huì)的抱負(fù)，但是趙聲在鎮(zhèn)江開展活動(dòng)需要尋找得力的幫手。時(shí)下柳詒徵的思想觀念與趙聲較為相近，自此二人來(lái)往密切。趙聲希望能夠開啟民智、喚起民眾的變革思想，以造就革命人才，便從家鄉(xiāng)的教育著手。他決議在大港籌辦安港小學(xué)，籌辦過(guò)程艱難異常，柳詒徵為他提供了許多幫助，還將剛從日本留學(xué)歸來(lái)的堂兄柳平章請(qǐng)去任教。學(xué)校建成開學(xué)時(shí)，趙聲專門致書邀請(qǐng)柳詒徵來(lái)參加開學(xué)典禮（見《趙聲致柳平章書》），柳詒徵專程從南京趕來(lái)，參加了開學(xué)典禮。后來(lái)，趙聲在鎮(zhèn)江大港創(chuàng)辦閱讀書報(bào)及體育會(huì)時(shí)，柳詒徵利用在江楚編譯局工作之便，為趙聲提供了許多書刊。

1903年，趙聲到南京兩江師范和徐紹楨新軍第九鎮(zhèn)任職，他與柳詒徵仍時(shí)常來(lái)往。1908年，趙聲到廣州后，兩人仍以書信往來(lái)。1909年，趙聲因革命起義活動(dòng)，被當(dāng)時(shí)兩江總督端方搜捕，于是趙聲躲到柳詒徵家里避難，夜半時(shí)柳詒徵助其化妝逃走。1926年，鎮(zhèn)江人民公園為紀(jì)念革命先烈，在云臺(tái)山籌建了“伯先公園”，柳詒徵為趙聲的銅像寫銘，此銘后來(lái)不幸被日寇毀壞。1948年3月，柳詒徵為其更制一銘，還集各方傳志作《伯先傳》，刊印傳布于海內(nèi)。1955年，鎮(zhèn)江地方人士商議重修趙伯先墓，邀請(qǐng)柳詒徵作墓銘，柳先生復(fù)援筆成文。碑文雖然做成，但因故未能上石，紙稿藏于家。

三、柳詒徵與橋梁學(xué)家茅以升交游考

茅以升（1896—1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，我國(guó)著名土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)工程院院士，中央研究院院士。茅以升主持中國(guó)鐵道科學(xué)研究院工作達(dá)30余年，曾主持修建了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢塘江大橋，成為中國(guó)鐵路橋梁史上的一座里程碑;新中國(guó)成立后，他又參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋，為中國(guó)鐵道、橋梁科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出了突出貢獻(xiàn)。晚年時(shí)，他還編著了許多橋梁學(xué)專著如《中國(guó)橋梁史》、《中國(guó)的古橋和新橋》等，是中國(guó)橋梁事業(yè)的開創(chuàng)者與奠基人。

早在1911年茅以升投考唐山路礦學(xué)堂之前，他曾在南京讀過(guò)三年小學(xué)、五年中學(xué)。在這八年中，國(guó)文、歷史兩門課程，都受教于柳詒徵。他對(duì)文學(xué)和歷史的知識(shí)是在柳詒徵的啟迪熏陶下打下的基礎(chǔ)。茅以升在追述柳詒徵的文章《記柳翼謀師》中寫道：“從先生受業(yè)八年，感到最大的獲益之處，是在治學(xué)方法上從勤從嚴(yán)，持之以恒，并認(rèn)識(shí)到‘知識(shí)本身只是一種工具，知識(shí)之所以可貴，在于它所起的作用。這對(duì)我數(shù)十年來(lái)治學(xué)治事，都有極大的影響?！盵1]62

1922年，茅以升任東南大學(xué)工科主任時(shí)，柳詒徵亦先一年受聘為東南大學(xué)文史地部歷史、國(guó)文教授。此時(shí)二人的關(guān)系，由師生變?yōu)榱送隆?/p>

1937年春間，柳詒徵在茅以升相邀下到杭州錢塘江橋工地參觀，柳詒徵先生對(duì)錢塘江橋極感興趣，并對(duì)學(xué)生有如此成就深感欣慰，遂贈(zèng)茅以升一首七言古風(fēng)《茅生以升邀觀錢塘江橋》，對(duì)錢塘江上的第一座大橋給予了評(píng)價(jià)。

1948年，茅以升當(dāng)選為南京國(guó)立中央研究院數(shù)理組院士，柳詒徵亦當(dāng)選為文史組院士。

柳詒徵與茅以升二人既是師生，又是同事。茅以升因得柳詒徵的開蒙教育，不但獲得了較為深厚的文學(xué)功底，而且在治學(xué)、做人之道上更有所獲益。良好的文學(xué)功底與治學(xué)態(tài)度為他在橋梁事業(yè)上取得卓越的成就打下了不可忽略的基礎(chǔ)。茅以升追述尊師柳詒徵先生“前后三十余年間，自髫齡受業(yè)，乃至講壇共事，師生情誼，久而彌篤。回憶舊日齋堂燈火，宛然如在目前，而先生已謝世二十八年”[1]59?？梢娖淝楦姓鎿础⑸詈V。柳詒徵不僅與茅以升情誼深厚，與茅以升家更可謂世交。茅以升的祖父茅謙與柳詒徵是忘年之交，柳詒徵就聘于南京江楚編譯總局，就是出于茅以升祖父的推薦，他們經(jīng)?；ネ〞牛r徵長(zhǎng)孫）教授完好地收藏了茅謙寫給柳詒徵的書牘墨跡。

四、結(jié)語(yǔ)

柳詒徵作為國(guó)學(xué)大師、文化學(xué)家，對(duì)于家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江有著濃厚的鄉(xiāng)梓情懷，他為家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江寫下了《里乘》三卷對(duì)鄉(xiāng)梓文化加以記述表彰。他還與同鄉(xiāng)賢達(dá)陳慶年、趙聲、茅以升等結(jié)下了深厚的友誼，他們以高尚的人格魅力相互影響，以高深的學(xué)問相互砥礪，在各自領(lǐng)域都作出了杰出的貢獻(xiàn)，為人才薈萃的江南平增了精彩的華章。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：江蘇大學(xué)第十五批大學(xué)生科研立項(xiàng)資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：15C171）研究成果，指導(dǎo)教師：王勇。