巧用廢舊材料激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

甘肅省玉門(mén)市第三幼兒園 張曉娟

巧用廢舊材料激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

甘肅省玉門(mén)市第三幼兒園 張曉娟

廢舊材料在我們的日常生活中多不勝數(shù)，廢舊的盒子、廢舊的袋子、毛線、飲料瓶等等，如何讓孩子對(duì)這些廢舊的材料產(chǎn)生興趣，并讓他們變廢為“樂(lè)”呢？我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，通過(guò)讓他們用廢舊材料自由創(chuàng)造，通過(guò)利用廢舊材料進(jìn)行游戲等，激發(fā)幼兒對(duì)廢舊物進(jìn)行再利用的興趣。

一、親身體會(huì)，直接參與。

1.啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)廢舊材料、收集廢舊材料。

由幼兒收集廢舊材料，其優(yōu)點(diǎn)很明顯。其一是收集的品種比較豐富齊全；其二是幼兒全程參與，尤其在教玩具制作出來(lái)以后會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的成就感。我們?cè)诎嗉?jí)中設(shè)置廢舊寶箱，讓幼兒將平時(shí)生活中可利用的廢舊品收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)分類(lèi)、清洗、消毒，將這些材料投放到區(qū)角中，讓幼兒明白廢舊材料的可利用性，使幼兒平時(shí)養(yǎng)成不亂扔廢舊物品的好習(xí)慣。

2.利用廢舊材料開(kāi)展創(chuàng)意手工活動(dòng)。

在教師的引導(dǎo)與幫助下，讓幼兒按自己的意愿探索、嘗試、使用各種廢舊材料，制作有創(chuàng)意的手工，比如：麻袋娃娃、石頭小人、玉米桿風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，不僅利用了廢舊材料而且也凸顯了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。將收集的材料和制作好的成品、半成品運(yùn)用到幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中，以及用來(lái)裝飾班級(jí)的墻面，不僅讓幼兒感受制作的樂(lè)趣，更重要的是讓孩子看到自己作品的價(jià)值，從而體會(huì)成功的樂(lè)趣。

二、多種渠道，收集材料。

在活動(dòng)中通過(guò)啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)“廢舊材料—收集廢舊材料—利用廢舊材料”進(jìn)行創(chuàng)造，讓幼兒明白廢舊材料的可利用性，使幼兒平時(shí)能養(yǎng)成不亂扔廢舊物品的好習(xí)慣，形成珍惜資源、熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。有的孩子在收集廢舊材料的過(guò)程中還沒(méi)有什么感受，一旦我們將這些不同材質(zhì)、不同色澤、不同形狀的廢舊材料制作成一件件精美的作品時(shí)，孩子們就會(huì)感到很神奇，而且這些精美的作品出自孩子們自己的雙手時(shí)，他們更會(huì)感到廢舊物品的神奇。而收集廢舊材料需要通過(guò)教師、幼兒、家長(zhǎng)的共同協(xié)作：

1.教師要做個(gè)有心人

教師作為組織者，心中要時(shí)刻有“怎樣巧用廢舊材料制作”的意識(shí)，要積極利用身邊的廢舊物品，用海綿和碎布縫成包子、饅頭，用絲襪縫成扁食，用易拉罐裝飾變成小豬……總之，經(jīng)過(guò)一階段的嘗試我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅節(jié)約成本，而且保證了材料的豐富性，這樣還能引領(lǐng)幼兒去積極收集利用廢舊材料。

2.激發(fā)幼兒主動(dòng)參與

在收集的過(guò)程中時(shí)，要充分發(fā)揮幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒幫助收集廢舊材料。在活動(dòng)中孩子們看到自己帶來(lái)的廢舊物品可以制作成玩具就會(huì)感到異常興奮，從而激發(fā)了幼兒參與制作的興趣，這樣幼兒的動(dòng)手能力就加強(qiáng)了，創(chuàng)新意識(shí)增加了，環(huán)保意識(shí)也提高了，也更喜歡參加活動(dòng)了。

3.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合

家長(zhǎng)資源是不可多得的，我們應(yīng)充分加以利用。只要讓家長(zhǎng)明白廢舊材料的利用價(jià)值，家長(zhǎng)們都會(huì)很樂(lè)意幫助收集的。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)都能積極地配合、督促孩子從家中帶一些廢舊毛線、飲料瓶、包裝袋等來(lái)幼兒園。通過(guò)家長(zhǎng)的配合，既讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，又增強(qiáng)了家園的密切聯(lián)系，同時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子一起體會(huì)廢舊物再利用的樂(lè)趣，無(wú)形中教育幼兒學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

三、利用活動(dòng)，自主探索。

1.利用廢舊材料開(kāi)展主題活動(dòng)，在活動(dòng)中倡導(dǎo)廢舊材料的運(yùn)用，使廢舊材料成為主題教學(xué)。

如開(kāi)展變廢為“寶”變廢為“樂(lè)”的班級(jí)主題活動(dòng)，根據(jù)主題目標(biāo)，圍繞主題思想，分別設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，設(shè)立“廢舊物品箱”引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作與主題有關(guān)的的教具、玩具，讓人耳目一新。這樣的做法，既保護(hù)了環(huán)境，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。

2.利用廢舊材料進(jìn)行幼兒園興趣小組的創(chuàng)意手工活動(dòng)。

廢舊材料的創(chuàng)意手工是孩子們最喜歡的，材料豐富，創(chuàng)意沒(méi)有局限，孩子們可以隨意的制作。如我園幼兒制作的瓶蓋畫(huà)、紙杯娃娃、易拉罐拉力器、盒子汽車(chē)、石頭畫(huà)等，這些作品創(chuàng)意新穎，獨(dú)特有趣，深得孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽進(jìn)行改造與創(chuàng)新，制作有創(chuàng)意的手工作品。

3.利用廢舊材料開(kāi)展游戲區(qū)域活動(dòng)。

將創(chuàng)意手工的活動(dòng)滲透到各區(qū)域活動(dòng)中，如點(diǎn)心店里用紗布和棉花制作饅頭，用彩色泡沫制作餅干；娃娃家里用大紙箱制作餐桌，用半個(gè)皮球做鍋；數(shù)學(xué)區(qū)可以收集一些大小不一、形狀不同的小瓶子，在瓶子和瓶蓋上寫(xiě)上數(shù)字和圖形，讓幼兒探索數(shù)字與圖形對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，從淺到深、由易到難，幼兒在學(xué)學(xué)、找找、玩玩中學(xué)到更多知識(shí)；美工區(qū)利用彩色貼紙、毛線、吸管、樹(shù)葉、紙袋、瓶蓋等進(jìn)行剪剪貼貼，裝飾畫(huà)面。

4.利用廢舊材料開(kāi)展親子活動(dòng)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蓖ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、親子活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等方法，與家園聯(lián)手開(kāi)展一系列的“變廢為寶”、創(chuàng)意手工等親子制作活動(dòng)。挖掘家庭教育資源，促進(jìn)家園互動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流，使幼兒獲得相應(yīng)的環(huán)保技能與動(dòng)手操作能力，創(chuàng)新能力。

我們開(kāi)展“廢舊物巧利用的實(shí)踐與研究”，探索利用身邊的廢舊資源開(kāi)展小制作活動(dòng)的教育途徑與方法，更重要的是要讓孩子們知道生活中的廢舊材料經(jīng)過(guò)加工、裝飾可以變得更有意義，對(duì)促進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)、頭腦開(kāi)發(fā)起到很大的作用。孩子們通過(guò)對(duì)廢舊材料的自由創(chuàng)造、通過(guò)利用廢舊材料進(jìn)行手工制作等，從而激發(fā)幼兒對(duì)廢舊物品進(jìn)行再利用的興趣。