教師辦公室文化建設(shè)的認識和做法

逄坤昭

教師辦公室文化建設(shè)的認識和做法

逄坤昭

教師辦公室是教師工作、學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)的重要場所，是學(xué)校建設(shè)和諧校園、書香校園、幸福校園的重要陣地，更是實踐我校“真善美”辦學(xué)理念的重要場所。作為學(xué)校文化的一個有機組成部分，教師辦公室文化是一所學(xué)校重要的文化標志，彰顯著一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平與辦學(xué)品位，不僅關(guān)系著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，也關(guān)系著教師自身的成長。根據(jù)學(xué)校的《辦公室文化建設(shè)的意見》，本學(xué)年，我們辦公室全體教師積極行動，群策群力，制定了以“求真揚善唯美”為主題的辦公室文化建設(shè)方案，將我們的辦公室建設(shè)成了環(huán)境清正和雅、氣氛和諧、教育教學(xué)研究氣氛濃郁、充益著快樂生活情趣的大家庭。

一、布置清正和雅的環(huán)境

教師辦公室具有多重功能，它既是教師辦公的場所，又是教師育人的重要場所。因為工作需要，每位教師都會與一些學(xué)生相聯(lián)系，因此辦公室經(jīng)常有學(xué)生出入其中，教師辦公室的環(huán)境氛圍對于學(xué)生來說，神秘新鮮，又充滿魅力，讓人心向往之，美麗、清雅、健康的環(huán)境自然能給學(xué)生以熏陶和教育，而凌亂邋遢的環(huán)境也一定會引起學(xué)生的厭棄。

有人說，“什么樣的環(huán)境塑造什么樣的人”。這話也許有些絕對，似乎有環(huán)境決定論的嫌疑，但毋庸諱言，環(huán)境對于人的生活、工作、思想、審美品位都會產(chǎn)生一定的影響，試想，你會相信一個遍地狼藉、凌亂不堪的場所里能走出一群高品位的人來嗎？常言道：“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高”，何況教師作為教育工作者，言行舉止都對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，這就更需要教師注重生活的細節(jié)和工作場所的雕琢?！芭c君子交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之市，久而不聞其臭”。正因如此，我們身為教育工作者更應(yīng)該以身作則，在和諧健康、溫暖幸福、洋溢著書香氣息的校園大環(huán)境下，打造一個個和諧溫馨的小環(huán)境，如此，我們心靈的綠蔭才會更繁茂，我們工作的熱情才會更高漲，我們對教育教學(xué)的研究才會更深入，也會更透徹。

就教師辦公室的環(huán)境來說，無論從育人功能，還是從保障教師身心健康的角度來衡量，至少我們二辦做到了“清正和雅”，具體說：

一是干凈整潔，無論是教師辦公的桌椅，還是窗臺，我們都自覺定期擦拭，地面每天都隨時清掃并用拖把拖凈。

二是辦公桌椅和書籍、學(xué)生作業(yè)本、臉盆架等物品擺放整齊有序，毫不凌亂，墻上牌匾整齊、布局合理，門旁東墻上的鏡子保持整潔，每位教師每天進出辦公室都要對著它正衣冠，糾形象，首先在形象上做到為人師表。

三是做適當(dāng)?shù)难b飾點綴。主要是一方面讓每一面墻會說話，另一方面在辦公桌、窗臺上擺放一些盆花綠草。學(xué)校提出《辦公室文化建設(shè)意見》之后，我們二辦全體教師立即行動。在以張考柱老師為代表的老教師的帶領(lǐng)下，首先對墻面布置進行了充分的規(guī)劃：東墻上，學(xué)校各種制度的牌匾整齊排列，時刻提醒著我們每一位教師嚴于律己、依法執(zhí)教；西墻“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的橫幅下又設(shè)計了“教育篇”“教學(xué)篇”“教師成長發(fā)展篇”三個欄目，在這三個欄目中，除了張貼教育教學(xué)格言外，還將教師平時教育教學(xué)心得、體會、感悟以及在各級各類教育教學(xué)活動中所得獎狀、證書復(fù)印件等分門別類張貼懸掛其中，以相互借鑒學(xué)習(xí)和激勵。在布置墻面的同時，教師有的主動購買花盆和鮮花，有的把自己家里心愛的盆花帶到辦公室，幾天的時間，我們二辦就擁有了20多盆鮮花，現(xiàn)在，在教師的精心培育下，盆盆鮮花蔥郁肥壯、花開嬌艷、清雅美麗。整體給人的感覺是我們的辦公室干凈、清新、靚麗。更讓我們欣慰的是，我們辦公室的部分鮮花品種也繁育到了其他辦公室，相信也一定給許多教師帶來了視覺和精神的愉悅！

二、建立清雅和諧的氛圍

如果說辦公室的文化環(huán)境是一種硬環(huán)境，提供給每個成員一種感官上的舒適和愉悅，那么，良好的人際氛圍則算是軟環(huán)境，能給每個成員以情感上的依托。好的人際氛圍，大抵離不開這幾樣元素：團結(jié)、友愛、寬容、互助、上進等。由于我們二辦教師的年齡、個性、教學(xué)經(jīng)歷的不同，加之教師的勞動具有個體性，很容易在某些問題上產(chǎn)生分歧。過去教師之間有一種文人相輕的陋習(xí)，其實說的就是知識分子之間互相不買賬，相互間缺乏尊重，相互詆毀、鄙視。我們辦公室七名教師雖然年齡、學(xué)歷、履歷參差不齊，但都沒有“文人相輕”的陋習(xí)，人人具有團結(jié)全體成員的思想和意識，心胸開闊，寬容體諒，都能以自己崇高的人格魅力團結(jié)大家，凝聚人心。人人都有意無意地營造團結(jié)、寬容的氛圍，樹立團結(jié)友愛的正氣。我們每人都自覺地尊重友愛他人，關(guān)心幫助他人，對學(xué)校布置的臨時工作任務(wù)都能積極主動參與，勇挑重擔(dān)，與人分享成功和快樂（這從學(xué)校運動會、慶六一等集體活動中可以充分得到驗證）。每當(dāng)有教師因特殊情況不能上課時，我們相互之間就會主動調(diào)課、無償代課，我可以自豪地說在學(xué)校級部主任有償代課記錄中幾乎找不到我們辦公室教師的名字！

我們時?？吹阶蠲β档陌嘀魅瓮跣闳A老師，年齡較大的張考柱老師、張麗老師、王瑞明老師，年輕的厲福杰老師和劉艷霞老師掃地、拖地、打水、倒垃圾的身影，因此我們辦公室雖然沒有教師值日表，但地面永遠都是干凈的、水杯里天天是滿滿的熱水……每當(dāng)辦公室里增添一種鮮花的時候，每位教師都自覺地幫助換土、盆栽、澆水、施肥；在日常管理中沒有分出哪盆花是你的哪盆花是我的，一盆鮮花只要是進了我們辦公室，這盆鮮花就是大家的，大家都會自覺地全身心地參與管理（像王秀華老師把花生米碾碎當(dāng)肥料追施在每一盆花中，張麗老師拿來剩下的純牛奶也同樣澆在每一盆鮮花中等），正所謂工作上互助教學(xué)育人，業(yè)余時間共同養(yǎng)花怡情，一派清雅和諧的氣象。正是因為我們七位教師相互之間不僅沒有嫉妒、埋汰和抱怨，而且相互之間多了贊美、寬容和幫助，我們的團隊才真的是具有凝聚力和向心力的團隊。我們的辦公室也是最溫馨的大家庭。就連臨時聘請的兩位美術(shù)教師也每每感嘆：和你們在一起真是一種享受！一種幸福！

三、形成良好的教育教學(xué)研究風(fēng)氣

辦公室文化是一個寬泛的概念，其中教師的教育教學(xué)研究顯然是其中最重要的核心部分。教師需要專業(yè)發(fā)展，教師真正的專業(yè)成長很大程度上就是在辦公室里煉成的。因為教師除了上課之外的絕大部分從事教育教學(xué)研究的時間都在辦公室里度過。每一位教師的專業(yè)成長都離不開辦公室文化的熏陶，辦公室是教師專業(yè)化成長的搖籃。我們辦公室就是這樣的搖籃：在我們辦公室里每天都散發(fā)著濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，走進來，看到的是教師或鉆研教材、精心備課、批改作業(yè)；或中青年教師與老年教師交流教育教學(xué)成敗的細節(jié)，探討切磋；或閱讀書刊，觀看名師教學(xué)視頻；或暢談前沿的教育教學(xué)信息；或與學(xué)生及學(xué)生家長促膝談心，等等。每一次學(xué)校外聘專家的講座、外聘優(yōu)秀教師的授課，我們辦公室教師在學(xué)校集中研討之后總要在辦公室里暢所欲言再研討，這極大地促進了我們對教育教學(xué)新趨勢、新思想、新方法的消化和吸收，極大地促進了我們的專業(yè)成長和發(fā)展。例如，劉老師入職不久，在備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)教育、教學(xué)反思、學(xué)生管理、家校溝通等常規(guī)工作中就經(jīng)常虛心向辦公室的其他老教師請教學(xué)習(xí)，進步極大，因而她常常自豪地說：在辦公室里，最大的快樂就是聽老教師暢談教育教學(xué)故事，開誠布公地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗！老教師的成長也有賴于辦公室里其他教師的影響，如全體教師對琴島教師工作室名優(yōu)教師的送課和外聘專家講座的學(xué)習(xí)、討論；外出教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、分享；與經(jīng)驗教師的爭鳴和思想碰撞等，也都深刻地影響著我們老教師的成長。

記得有一天第三節(jié)課剛下課，王秀華老師一進辦公室就感嘆：單名數(shù)和復(fù)名數(shù)互化這部分內(nèi)容學(xué)生掌握起來咋就這么困難??！這時，正在批改作業(yè)的厲老師抬起頭來說道：這部分內(nèi)容是個難點，去年我教這部分時也遇到過此類情況。正是王老師和厲老師的交談提醒了我，引起了我的注意，我積極地加入到他們的討論中，明確了突破難點的關(guān)鍵，然后重新精心設(shè)計了授課方案和環(huán)節(jié)，在教授這部分內(nèi)容時，我特別注意有關(guān)細節(jié)，起到了事半功倍的效果。課后，我和其他教師的再交流也使我們對這部分教材的把握和學(xué)生的接受能力有了新的認識。“老張，你看這個地方應(yīng)該怎樣向?qū)W生講解？”“王老師，你看把它作為這部分內(nèi)容的切入點行不行？”……這種“三言兩語真教研”的氛圍天天彌漫在我們辦公室全體教師之間，極大地促進了我們的教育教學(xué)水平的提高。這種教師之間的教學(xué)相長，一起進行課題研究，相互聽評課中的彼此發(fā)現(xiàn)和促進，自己的教育教學(xué)經(jīng)驗在其他教師課堂上的實踐、驗證、交流等，都是促進我們二辦全體教師成長的非常重要的營養(yǎng)?！叭诵校赜形?guī)煛?，我們辦公室全體教師深深懂得：人人都有優(yōu)點和特長（如青年教師精力充沛、工作熱情高、學(xué)歷高、知識水平高，受過最新、最專業(yè)的訓(xùn)練，接受消化新教法、新思想、新理念的能力強；老教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、對授課內(nèi)容的重點難點把握準，課堂駕馭能力嫻熟、處理突發(fā)事件方法得當(dāng)?shù)龋?，只要我們正確認識自己，充分認識到自己的不足，以“朝聞道，夕死可矣”的心態(tài)，做到勤學(xué)好問、不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)成長就會更快更好！

四、添創(chuàng)快樂的生活情趣

客觀地說，現(xiàn)代社會是一個追求幸福的時代，每一個人都有追求幸福的權(quán)利，我校也確定了“建設(shè)一所道德的、充溢著幸福的現(xiàn)代化理想學(xué)?！钡哪繕?，作為教師，既要追求學(xué)術(shù)上的建樹、事業(yè)的成就，同時也應(yīng)享受到工作的樂趣。有意識地營造辦公室的快樂氛圍，組織一些有趣的辦公室活動，既能增加快樂，增進友誼，同時也能調(diào)節(jié)教師緊張的情緒，有利于教師反思教育教學(xué)得失，提高工作效率，這也是辦公室文化的重要組成部分，它既是教師幸福指數(shù)的重要標志，也是“建設(shè)一所道德的、充溢著幸福的現(xiàn)代化理想學(xué)?！钡囊笾?。那么，辦公室里的生活情趣從哪里來？

一是從談笑中來。我們辦公室老中青教師、男女教師搭配合理，人人具有幽默詼諧的性格、清正和雅的心境，人人具有不同的健康的興趣愛好。我們辦公室每天都充滿了活力，充滿了歡樂。大家上完課，品一口香茗，滿嘴的干澀、一身的疲憊隨之拋至九霄云外，教師之間說段笑話，開個玩笑，講段故事（尤其是教育教學(xué)中遇到的趣事），都增添了無窮的樂趣?？鞓放c人分享，憂愁有人分擔(dān)，這是我們二辦教師之間常有的事，即使是有的教師身體偶然不適也不會愁眉苦臉，因為有我們二辦教師的關(guān)心和照顧會使其緩解不適，我們二辦的歡樂氣氛會中和其憂愁和焦慮，更難得的是我們?nèi)巳硕茫簾o論什么時候都永遠不要做情緒、環(huán)境和氣場的破壞者！因為，我們是一個健康向上、充滿活力的團隊！

二是從趣味活動中來。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校正常工作的前提下，來一次以張老師和厲老師為主的書法研討會；或是讀一則微信中的幽默段子；或是分享一篇教師的微信創(chuàng)作和發(fā)現(xiàn)；或是來一段老年舞步；或是進行羽毛球、跳繩健身活動等，都給大家?guī)砹藷o窮的享受和快樂！

我們辦公室是學(xué)校所有辦公室中微不足道的一分子，我們辦公室的文化建設(shè)成績更是微不足道，我們深知：辦公室文化建設(shè)，是彰顯我校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平與辦學(xué)品位的一個小小的窗口，它不只是對辦公室環(huán)境的美化，更重要的是老師們要有清正、和雅、陽光的心境。這種心境的清正、和雅、陽光具體體現(xiàn)在教師每天要以清正和雅的心態(tài)對待同事，以陽光的心態(tài)對待工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)研究和高效的課堂授課，以一顆童心面對全體學(xué)生、對學(xué)生精心的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，以積極向上的心態(tài)深刻反思教育教學(xué)得失，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

辦公室的文化建設(shè)是全體成員才情智慧的結(jié)晶。辦公室更是我們成長的搖籃、情感的家園和精神的棲息地。為此，我們將積極吸收借鑒優(yōu)秀的辦公室文化建設(shè)經(jīng)驗，使我們辦公室文化建設(shè)在學(xué)?！罢嫔泼馈蔽幕w系下再上新臺階！■

（作者單位：山東青島市黃島區(qū)張家樓中心小學(xué)）