語(yǔ)用視角與轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論下被動(dòng)句對(duì)比探究

趙園園　張　涌　葉正富

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語(yǔ)用視角與轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論下被動(dòng)句對(duì)比探究

趙園園張涌葉正富

（銅陵學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

被動(dòng)句是一種很多語(yǔ)言中普遍存在的語(yǔ)法范疇，不同的語(yǔ)言學(xué)流派給予被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的產(chǎn)生做了不同的解釋和分析，文章首先從轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的角度對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行分析，根據(jù)其中存在的問(wèn)題再探討語(yǔ)用視角下的被動(dòng)句，并對(duì)新出現(xiàn)的一種被動(dòng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

語(yǔ)用學(xué)；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法

被動(dòng)句是一種很多語(yǔ)言中普遍存在的語(yǔ)法范疇，不同的語(yǔ)言學(xué)流派給予被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的產(chǎn)生做了不同的解釋和分析。傳統(tǒng)語(yǔ)法認(rèn)為其僅僅是將主動(dòng)句的賓語(yǔ)移動(dòng)到被動(dòng)句的主語(yǔ)的位置，是一種結(jié)構(gòu)變換形式。[1]以Chomsky為代表的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論認(rèn)為主動(dòng)句和相應(yīng)的被動(dòng)句所表達(dá)的意思一致緣于它們的深層結(jié)構(gòu)一致。[2]而以Jesperson為代表的語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為：“主動(dòng)句和被動(dòng)句所表達(dá)的事情，雖然從本質(zhì)上說(shuō)是相同的，但并不都是同義的，所以，語(yǔ)言中在主動(dòng)句之外存在被動(dòng)句不是偶然的”。[3]綜上所述，就被動(dòng)句而言，至少有兩個(gè)研究視角是存在的，一是轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法視角，二是語(yǔ)用視角，在這兩個(gè)研究視角下，研究者的關(guān)注點(diǎn)有所側(cè)重，因此，本文擬對(duì)兩種研究視角下的被動(dòng)句研究進(jìn)行對(duì)比，以期對(duì)新出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行探索性分析。

一　轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論下的被動(dòng)句分析

從語(yǔ)態(tài)的角度出發(fā)，把句子分為主動(dòng)句和被動(dòng)句緣于句子中“主語(yǔ)”承擔(dān)的角色不同。在主動(dòng)句中，主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者；而在被動(dòng)語(yǔ)句里，主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者或?qū)ο?。[1]如：

（1）The fish was eaten by the cat.

（2）He was beloved by everybody.

轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論認(rèn)為每個(gè)句子由表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)組成。表層結(jié)構(gòu)決定句子的語(yǔ)音，注重句子的表達(dá)；深層結(jié)構(gòu)指的是句子的抽象句法表達(dá)，并決定句子的意思，這種語(yǔ)法關(guān)系不能直接從他們的線形序列上看出來(lái)。

句子的創(chuàng)造遵循一定規(guī)則：

一是語(yǔ)類(lèi)規(guī)則，即以語(yǔ)類(lèi)為基礎(chǔ)的演繹規(guī)則，它與深層結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。其基本規(guī)則有：

a:S→NP VP；b:NP→DET N；c:VP→V NP

在上述規(guī)則下，被動(dòng)句會(huì)生成不同的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句子的深層結(jié)構(gòu)，如被動(dòng)句（1）運(yùn)用語(yǔ)類(lèi)歸類(lèi)就得到其深層結(jié)構(gòu)：The cat eat the fish。

二是轉(zhuǎn)換規(guī)則?？ù牟ㄋ固岢鲞@樣一個(gè)假設(shè)：轉(zhuǎn)換不影響語(yǔ)義。根據(jù)這一假設(shè)，被動(dòng)句和相應(yīng)的主動(dòng)句應(yīng)該相同，因?yàn)楸粍?dòng)化轉(zhuǎn)換都不影響語(yǔ)義?？墒呛髞?lái)語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。Chomsky用以下例子證明被動(dòng)轉(zhuǎn)換會(huì)影響語(yǔ)義——在英語(yǔ)中說(shuō)到去世的人做過(guò)某件事情，動(dòng)詞只能用過(guò)去時(shí)，不能用現(xiàn)在完成時(shí)。[2]“愛(ài)因斯坦已經(jīng)去世”，因此不可以說(shuō)：

（1）a. Einstein has visited Princeton.

b. Einstein has taught me Physics.

然而下面的兩個(gè)句子卻能夠成立：

（2）a. Princeton has been visited by Einstein.

b. I have been taught Physics by Einstein.

（1）中的句子必須要以愛(ài)恩斯坦活著為前提，否則句子不能成立，而（2）中的句子則不需要。這幾個(gè)例句需要語(yǔ)言使用者了解愛(ài)因斯坦是個(gè)已故的人的這一事實(shí)，涉及到背景知識(shí)。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)換能夠影響意義。事出必有因，既然將主動(dòng)句轉(zhuǎn)化為被動(dòng)句，就有一定的內(nèi)涵和用途。這就是我們下面要討論的被動(dòng)句的語(yǔ)用下的內(nèi)涵。

二 語(yǔ)用視角下被動(dòng)句內(nèi)涵分析

在語(yǔ)用上討論問(wèn)題，主要考察其在言語(yǔ)交際中的運(yùn)用。

（一）突出動(dòng)作受事者

當(dāng)交際對(duì)象是對(duì)動(dòng)作受事者感興趣而不是施動(dòng)者時(shí)，那么使用被動(dòng)句可以突出動(dòng)作的對(duì)象與結(jié)果。如：

（1）The building has been finished；（2）Madame Curie will long be remembered as the discoverer of radium.

在（1）中，強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)建筑物的形成，而非強(qiáng)調(diào)被誰(shuí)完工了；在（2）中，強(qiáng)調(diào)是這個(gè)人，而不是他的發(fā)現(xiàn)。

（二）言語(yǔ)合作原則的使然

在Grice的言語(yǔ)合作原則當(dāng)中提到，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，可避免語(yǔ)言生硬，起到緩和語(yǔ)氣、言辭委婉、不失禮貌的交際效果。因此，出于禮貌、措辭委婉等原因的考慮，愿意或不便把自己或?qū)Ψ秸f(shuō)出，往往用被動(dòng)句以避免提及施動(dòng)者[4]。如：

a. We consider your proposal as not practical.

b. This proposal was generally considered not practical.

從a句到b句，在這個(gè)例句當(dāng)中，我們實(shí)際上是否定對(duì)方的建議了，但沒(méi)有直接說(shuō)，而是讓“建議”做主語(yǔ)，使這個(gè)拒絕顯得更客觀，這樣我們的觀點(diǎn)就更容易被別人所接受，而這個(gè)作用是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子無(wú)法起到的。

（三）遵循實(shí)然語(yǔ)言習(xí)慣

英語(yǔ)中的句子的主語(yǔ)有時(shí)候很長(zhǎng)，為了避免頭重腳輕，英語(yǔ)常用“It”做形式主語(yǔ)，把真正的主語(yǔ)放到末尾。同樣的道理，如果作為施事者的主語(yǔ)太長(zhǎng)的話，就會(huì)考慮被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，將主語(yǔ)后移，這樣使句子更合乎英語(yǔ)的習(xí)慣。如：Spectacles are used by people who cannot see perfectly or by people who want to protect their eyes from bright light.

三 被動(dòng)句的新句法結(jié)構(gòu)分析及語(yǔ)用內(nèi)涵

被動(dòng)句一般都有一些固定的結(jié)構(gòu)模式，基本上是“主語(yǔ)（受事）+BE +V—EN 分詞+介詞”，如：He was beaten by the police。而中文的句子一般為“受事+被+（施事）+動(dòng)詞”，如：他被警察打了。

但是，新出現(xiàn)的幾句關(guān)于被動(dòng)句的其他結(jié)構(gòu)，如：

a.本山大叔被一等獎(jiǎng)了。

b.趙本山被第一了。

這里的結(jié)構(gòu)就變?yōu)橹髡Z(yǔ)（受事）+被后面直接加上一個(gè)名詞“一等獎(jiǎng)”或一個(gè)序數(shù)詞“第一”了。這個(gè)句子是怎么通過(guò)轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法生成來(lái)的，深層結(jié)構(gòu)又是什么。如果用轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論來(lái)解釋顯得捉襟見(jiàn)肘。如果語(yǔ)言使用者不了解這兩句話的背景知識(shí)，是難以分析透徹的：趙本山的小品可謂是不那么令人滿意，但仍然被評(píng)了第一，獲得了春晚節(jié)目的一等獎(jiǎng)。很多人覺(jué)得由于趙本山的名氣，從而被迫評(píng)為第一，就戲稱“被第一”了，所以說(shuō)，被動(dòng)句的語(yǔ)用內(nèi)涵是不容忽視的。而被動(dòng)句的句法結(jié)構(gòu)隨著語(yǔ)言的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，也不是一層不變的。因此可以說(shuō)，被動(dòng)結(jié)構(gòu)有其自身的語(yǔ)用內(nèi)涵，而正是由于這種內(nèi)涵的靈活性、動(dòng)態(tài)性和依賴語(yǔ)境等特征，使得被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)在受到限制的同時(shí)，又能夠產(chǎn)生出新的結(jié)構(gòu)，并很容易被語(yǔ)言使用者所理解。

文章從轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法角度分析了被動(dòng)句的生成方式以及被動(dòng)句的一些語(yǔ)用內(nèi)涵。討論它的話語(yǔ)意義和語(yǔ)用功能。而話語(yǔ)意義是具體的，是和一定的交際條件密切相關(guān)，因此具有動(dòng)態(tài)性，但又依賴于語(yǔ)境。因此，對(duì)它的解讀更多的依賴于說(shuō)話人是誰(shuí)，聽(tīng)話人是誰(shuí)，什么時(shí)候，在什么地方說(shuō)這話。新的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)以及其他新的語(yǔ)言現(xiàn)象需要我們進(jìn)一步的探討。

[1]劉潤(rùn)清,封宗信.語(yǔ)言學(xué)理論與流派[M].南京:南京師范大學(xué)出版社,2004:89-90.

[2]Chomsky,N.Studies on Semantics in Generative Grammar [M].Mouton, the Hague,1972:79-80.

[3]Jespersen Otto.Essentials of English Grammar[M].New York:Holt,1933:26-27.

[4]王皎皎.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用分析[J].中國(guó)電力教育,2007,(10): 78-79.

[5]曾麗蘇.試論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的功能及其使用的語(yǔ)境[J].外語(yǔ)教學(xué),1994,(1):57-64.

（責(zé)任編校：周欣）

2016－09－21

安徽高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“李提摩太的西學(xué)著譯研究”（項(xiàng)目編號(hào)SK2016A0935）；銅陵學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目“英漢名次動(dòng)用的認(rèn)知轉(zhuǎn)喻研究”（項(xiàng)目編號(hào)2014tlxy20)；安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“中日大學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音比較研究”（項(xiàng)目編號(hào)201510383036）。

趙園園（1988－），女，安徽銅陵人，銅陵學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助教，語(yǔ)言學(xué)碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)研究。張涌（1977－），男，安徽桐城人，銅陵學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，世界史博士，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言歷史研究。葉正富（1992－），男，安徽桐城人，銅陵學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生。

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