高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展影響的對(duì)策研究

林黃萍

摘 ? ?要： 高校社團(tuán)活動(dòng)是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，還有助于提高醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文以福建某醫(yī)學(xué)院校為調(diào)查對(duì)象，研究醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生自我能力發(fā)展的影響，探尋高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)醫(yī)學(xué)生能力發(fā)展的作用機(jī)理。

關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán) ? ?醫(yī)學(xué)生 ? ?自我發(fā)展 ? ?影響對(duì)策

高校社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)自身興趣愛(ài)好，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)成立的群眾性非正式團(tuán)體，是學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我服務(wù)的重要陣地。隨著我國(guó)教育管理體制的改革，高校社團(tuán)的迅猛發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)組織在推進(jìn)校園文化建設(shè)、實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育、提高學(xué)生自我能力發(fā)展等方面發(fā)揮著積極的作用。本課題通過(guò)調(diào)查福建某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀，就如何強(qiáng)化高校社團(tuán)管理，充分發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)提升進(jìn)行探討。

1.高校社團(tuán)活動(dòng)在醫(yī)學(xué)生能力發(fā)展過(guò)程中的作用

近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量、規(guī)模在不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的大學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中充分展示了自己的才華，學(xué)生的個(gè)人能力在不同程度上得到了鍛煉和提升。筆者通過(guò)對(duì)福建某醫(yī)學(xué)院校部分指導(dǎo)老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)成員進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)大部分人對(duì)社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生的積極作用給予肯定，認(rèn)為開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)醫(yī)學(xué)生理論課堂外的重要補(bǔ)充，良好的社團(tuán)活動(dòng)還有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生知行合一、提高其綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。

1.1社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生知行合一。

高校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是醫(yī)學(xué)生展現(xiàn)自我才干、接觸服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，是學(xué)生知行轉(zhuǎn)換的橋梁。校紅十字會(huì)的部長(zhǎng)小王在訪談中談到，自己是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參加社團(tuán)活動(dòng)最大的收益就是能將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際的救護(hù)技能，不僅能服務(wù)同學(xué)，還能提高自己的理論水平。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，44.15%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)不影響學(xué)習(xí)，46.28%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。可見(jiàn)學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中不僅實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，而且通過(guò)實(shí)踐加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，明白了實(shí)踐得真知的重要性，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供了方向。

1.2社團(tuán)活動(dòng)完善學(xué)生綜合素質(zhì)。

社團(tuán)活動(dòng)作為高校課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有積極的影響。調(diào)查顯示，目前該校已成立115個(gè)社團(tuán)，規(guī)模大、范圍廣，還有新型的社團(tuán)如養(yǎng)生協(xié)會(huì)、登山越野協(xié)會(huì)、陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)、百度百科知識(shí)先鋒俱樂(lè)部等紛紛涌現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)參加健康向上的社團(tuán)活動(dòng)，愉悅了身心，陶冶了情操，同時(shí)了解了更多的人文科學(xué)社會(huì)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提升了思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。藥學(xué)院的小張表示自從加入校心理協(xié)會(huì)，通過(guò)參與心理教育和心理調(diào)適等活動(dòng)變得開(kāi)朗了，還學(xué)到了心理相關(guān)知識(shí)。此外，社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織和開(kāi)展還促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

1.3社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生步入社會(huì)的橋梁，是規(guī)范大學(xué)生行為使之符合社會(huì)要求的重要場(chǎng)所。社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分，其多樣性、可塑性、實(shí)踐性使校園個(gè)體能較好地融入社會(huì)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)對(duì)人身心的塑造，達(dá)到社會(huì)化的目的。據(jù)了解，每年7月份該校都會(huì)組織學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入各個(gè)地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，并建立長(zhǎng)期的實(shí)踐基地，通過(guò)進(jìn)社區(qū)愛(ài)心義診、慰問(wèn)空巢老人、關(guān)注留守兒童等活動(dòng)，學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的各種規(guī)范、知識(shí)和技能，逐步調(diào)整自己使之適應(yīng)社會(huì)，縮小與社會(huì)的差距，促進(jìn)自身的社會(huì)化。

2.高校社團(tuán)活動(dòng)制約醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的因素及原因分析

通過(guò)訪談“您認(rèn)為目前社團(tuán)活動(dòng)存在哪些問(wèn)題”一題，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出主要問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：一是學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，會(huì)員流失量大;二是大部分活動(dòng)學(xué)生自己組織，教師指導(dǎo)力度不大;三是組織缺乏相關(guān)的約束機(jī)制;四是社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有限，活動(dòng)開(kāi)展受限，等等。筆者認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)存在問(wèn)題的原因是多方面的，現(xiàn)分析如下：

2.1部分活動(dòng)流于形式，實(shí)效性有待提高。

從學(xué)生對(duì)福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況的評(píng)價(jià)來(lái)看，74.8%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展較頻繁，但質(zhì)量不高;11.2%的學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)少，但質(zhì)量還可以;另外14%的同學(xué)認(rèn)為，活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，且質(zhì)量較高。由于高校社團(tuán)性質(zhì)不同于正式團(tuán)體，對(duì)內(nèi)部成員沒(méi)有強(qiáng)制約束力，若課業(yè)壓力再沉重一些，活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有完整計(jì)劃和周密安排，易致使活動(dòng)流于形式，影響效果，學(xué)生的參與熱情慢慢被削弱。

2.2社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張，投入力度待加大。

據(jù)調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于會(huì)費(fèi)、學(xué)校經(jīng)費(fèi)和社會(huì)贊助。由于會(huì)費(fèi)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，大部分資金還是依靠學(xué)生拉贊助，但對(duì)于課業(yè)繁重的醫(yī)學(xué)生而言，拉贊助會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，若贊助商支持力度不大或不誠(chéng)信，會(huì)直接影響活動(dòng)的進(jìn)展。因此，大部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人只有盡可能地減少耗時(shí)長(zhǎng)、資金大的活動(dòng)，由于場(chǎng)地受限，只能開(kāi)展一些室內(nèi)活動(dòng)如交流會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，或發(fā)傳單等，內(nèi)容單調(diào)缺乏吸引力，學(xué)生的參與度也降低。

2.3社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)松散，管理機(jī)制待健全。

學(xué)生社團(tuán)對(duì)會(huì)員沒(méi)有強(qiáng)制性約束力，因此容易導(dǎo)致會(huì)員的大量流失。某些學(xué)生剛開(kāi)始很有激情，參加了幾次活動(dòng)之后認(rèn)為與學(xué)業(yè)有沖突，特別到了大二、大三就退團(tuán);還有某些學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)缺乏教師指導(dǎo)，活動(dòng)質(zhì)量不高對(duì)自身能力的提升沒(méi)有幫助，看心情參加活動(dòng)。說(shuō)明高校社團(tuán)由于建設(shè)過(guò)程中存在管理體系不健全、不合理、社團(tuán)吸引力不足等問(wèn)題，從而導(dǎo)致社團(tuán)凝聚力不足、社團(tuán)管理散漫、社團(tuán)成員責(zé)任感不強(qiáng)等一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響社團(tuán)的健康有序發(fā)展。

3.高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的對(duì)策

3.1注重社團(tuán)效用，加強(qiáng)責(zé)任教育。

大學(xué)生生活的環(huán)境是校園環(huán)境，沒(méi)有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很容易產(chǎn)生好逸惡勞的情緒和行為，如遲到早退、逃課、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)安排的任務(wù)消極應(yīng)付、推脫，社會(huì)責(zé)任感嚴(yán)重缺失。醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特殊，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的。高效社團(tuán)可以多渠道開(kāi)展活動(dòng)，如看望敬老院老人、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、無(wú)償獻(xiàn)血等途徑倡導(dǎo)大學(xué)生融入社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)改變社團(tuán)活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)象，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的活動(dòng)，將個(gè)人需要和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)其服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感建立。

3.2堅(jiān)持知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)踐育人。

大學(xué)生一直生活在校園里，很少有機(jī)會(huì)走出學(xué)校接觸社會(huì)層面的各種現(xiàn)象，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)的最直接的方式，也是學(xué)生提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的有效途徑。學(xué)校社團(tuán)可以組織大學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查、獻(xiàn)愛(ài)心、幫扶老人、關(guān)愛(ài)留守兒童、鄉(xiāng)村支教等社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)底層一些人的生活，與自己所處的幸福安穩(wěn)的環(huán)境形成對(duì)比，增強(qiáng)自身的幸福感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教育，醫(yī)學(xué)生可以切身感受到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在社會(huì)中的應(yīng)用，了解自身能力與社會(huì)需要之間的矛盾，從而更清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，為將來(lái)踏入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3發(fā)揮媒體作用，豐富文化內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)時(shí)代溝通交流的重要渠道和手段，其具有傳播速度快、范圍覆蓋廣、內(nèi)容豐富新穎等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生生活的一部分。通過(guò)調(diào)查該?？芍?，某些學(xué)生對(duì)社團(tuán)本身及開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)不了解，活動(dòng)很多時(shí)候是通過(guò)發(fā)傳單、掛橫幅、貼壁紙。學(xué)生社團(tuán)可以利用易班、微信、QQ等新媒體這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳力度，畫(huà)面色彩鮮艷、內(nèi)容又豐富，容易吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到事半功倍的效果。新媒體的產(chǎn)生和介入使社團(tuán)活動(dòng)空間得到進(jìn)一步延伸，同時(shí)充實(shí)社團(tuán)文化的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育功能。

3.4加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全管理制度。

一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生干部素質(zhì)、教師指導(dǎo)有直接的關(guān)系。許多社團(tuán)在納新初期為了吸引會(huì)員舉辦了各種活動(dòng)，但時(shí)間一久，學(xué)生干部責(zé)任心不足，教師指導(dǎo)忙于業(yè)務(wù)或醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致指導(dǎo)力度不夠，活動(dòng)就出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、方式單調(diào)、不規(guī)范等問(wèn)題，社團(tuán)作用急劇下降。因此，在社團(tuán)建設(shè)中，一方面要慎重選拔學(xué)生干部和配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，定期進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要健全社團(tuán)管理制度，落實(shí)社團(tuán)的規(guī)章條例，完善社團(tuán)的獎(jiǎng)懲制度，給予學(xué)生和指導(dǎo)教師歸屬感，以保證整個(gè)社團(tuán)的高質(zhì)量，發(fā)揮育人功能。

3.5創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)社團(tuán)水平提升。

良好的社團(tuán)氛圍可以促進(jìn)社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展和壯大。21世紀(jì)以來(lái)，用人單位越來(lái)越關(guān)注大學(xué)生的綜合能力，對(duì)于醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)操作能力要求越高，高校社團(tuán)應(yīng)營(yíng)造輕松活躍的社團(tuán)氛圍，多開(kāi)展一些能啟迪學(xué)生心智、陶冶情操的活動(dòng)，深入社區(qū)了解社會(huì)，提高醫(yī)學(xué)生的判斷力和自覺(jué)抵制社會(huì)不良輿論信息的能力。此外，高校社團(tuán)活動(dòng)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶頭作用，引導(dǎo)成員意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極為同學(xué)服務(wù)，不斷推出高層次、高格調(diào)、高品位的校園文化精品的社團(tuán)活動(dòng)，提升社團(tuán)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]周旸，王管.高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視閾下的學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展探微[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（4）：50-52.

[2]吳添羽.高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響與作用[D].浙江大學(xué)，2009.

[3]滕航，朱建設(shè).試論大學(xué)生社團(tuán)行為與狀態(tài)[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（9）：122-125.

[4]宋洪濤.論當(dāng)代高校體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）：126-129.

[5]浦衛(wèi)忠.北京青年社團(tuán)的文化取向（上）[J].京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）：68-75.

[6]何海兵.論高校社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2012（4）：28-34.

基金項(xiàng)目：2013年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（思想政治工作專(zhuān)項(xiàng)）（編號(hào)：JB13795S）。