幼兒園親子游戲活動設(shè)計與教學(xué)指導(dǎo)方法研究

戴田田

摘 要：親子活動是幼兒園教學(xué)的基本手段之一，而游戲是親子活動的基本形式，能有效利用家長和幼兒之間的情感交流，促進幼兒身心發(fā)展、增強幼兒學(xué)習(xí)能力。從近幾年幼兒園親子教學(xué)活動中可以看出，大部分游戲的設(shè)定方式還是偏于形式，對于活動過程和活動效果并沒有重視和體現(xiàn)；同時，家長本身不夠關(guān)注親子活動，當(dāng)做是簡單的任務(wù)來完成，這并不利于兒童的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園 親子活動設(shè)計 教學(xué)指導(dǎo)

親子活動的教學(xué)依據(jù)是家長和孩子之間的親緣關(guān)系，主要是通過游戲互動等方式，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中，進行智能的開發(fā)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求來說，親子活動的教育模式是一種新型的、科學(xué)的、人性化的家庭教育模式。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，親子游戲活動不僅是對幼兒的教學(xué)，也是對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一、童趣、安全的游戲環(huán)境

游戲活動的環(huán)境對于活動的進行非常重要，接受教育的主體是幼兒，因此，教學(xué)活動的環(huán)境要圍繞幼兒來進行設(shè)置，主要包含兩個方面的因素：童趣和安全。

幼兒園的孩子一般在3-6歲，他們活潑好動、天真爛漫，對于這個階段的孩子來說，“無害”、可愛的動植物是緩解陌生環(huán)境帶來的緊張感的法寶。經(jīng)過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，能吸引幼兒興趣、緩解幼兒情緒、提升幼兒好感的環(huán)境元素包括動植物、星空、白云、以及各種卡通人物等等，色彩艷麗的事物更能抓住他們的視線。

同樣，幼兒的好奇心會讓他們喜歡嘗試沒有接觸過的事物，但他們欠缺的經(jīng)驗常識讓他們無法正確判斷事物的有害性，而且幼兒的身體敏感，很多化學(xué)材料對于他們來說是有害的。所以，環(huán)境的安全第一是在裝修時和采購教學(xué)道具時，要采用無害、環(huán)保材料，以防出現(xiàn)甲醛等有害裝修氣體，還要防止幼兒將細(xì)小材料入口。第二就是人身安全，在裝修時，盡量采用無邊角的家具，不要出現(xiàn)鋒利的物品，如果有特殊裝飾材料，最好放在幼兒無法接觸的地方。然后是桌角、過硬的家具、地板上最好包裹、鋪墊防摔泡沫，防止幼兒打鬧、跌倒造成傷害。

二、家長必須要參與進游戲

親子游戲的主角是家長和幼兒，主要的教學(xué)形式就是家長和孩子的互動，所以，家長必須要參與到游戲中來。所以，教師在教學(xué)中進行游戲設(shè)計時，除了要參考兒童的特性，也要考慮到家長的素質(zhì)條件，同時還要保證游戲的互動性和趣味性。

親子游戲活動按照游戲規(guī)?？梢苑譃閮煞N：大型游戲和小型游戲。大型游戲可以是以群體為單位，就是幾個家庭組成一組，對于年齡稍微大一點孩子，可以安排幾個童話劇目，讓家長和孩子分別扮演不同的角色，幾個家庭合作演出，比如《小紅帽》、《三只小豬》等等；對于年齡稍微小一點的，比較適合小型游戲，比如剪紙、用環(huán)保橡皮泥做手工等。

親子游戲活動按照游戲類型大致可以分為文字類、生活類、體育類、藝術(shù)類四種。文字類包括猜名字、成語接龍、猜燈謎等等；生活類主要是將家務(wù)活動游戲化，比如包餃子、摘水果、家庭小能手等等；體育類需要家長和孩子能活動起來，捉迷藏、木頭人是比較常見的；藝術(shù)類主要是音樂和美術(shù)類，讓孩子唱歌、跳舞或是畫畫都是藝術(shù)類的游戲活動。當(dāng)然不管是什么種類的游戲，家長和孩子都是必不可少的角色。

三、要明確游戲主題和目的

親子游戲活動不僅僅是游戲，它是一種教學(xué)活動，既然是教學(xué)活動，他就一定要有教學(xué)主題和教學(xué)目的。游戲的主題是圍繞教學(xué)目的展開的，按照性質(zhì)來分，教學(xué)的目的主要有三種：培養(yǎng)孩子的能力、培養(yǎng)家長的能力、增強家長和孩子之間的情感聯(lián)系。

首先，幼兒園教學(xué)主題肯定是孩子，所以，培養(yǎng)孩子的能力是理所當(dāng)然。根據(jù)幼兒園的教學(xué)要求，在幼兒階段，學(xué)校教育需要培養(yǎng)孩子的是基本的學(xué)習(xí)能力、生活常識、語言表達、生活技巧、溝通能力和理解能力。簡要但全面是兒童知識啟蒙的規(guī)則。因此，幼兒親子游戲活動必須涉及生活、文化等各個方面，從學(xué)生的身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、認(rèn)知水平等等進行引導(dǎo)。

培養(yǎng)家長是為了讓家長能在兒童的學(xué)習(xí)成長中起到良好的引導(dǎo)和配合作用。孩子從小到大接觸最多的就是家長，在他們的很多方面都受到家長潛移默化的影響。因此，通過親子活動，培養(yǎng)家長以身作則的意識，增強家長在日常生活中的引導(dǎo)技巧和溝通能力，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

家長和孩子之間的感情橋梁是孩子心理健康發(fā)展的必要條件。良好的親情關(guān)系能增強孩子的信任感和幸福感，能有效培養(yǎng)孩子的思想文化修養(yǎng)和行為習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力和生活積極性。

四、及時進行反思和改進

親子教學(xué)活動的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)與反思。教師和家長在游戲活動結(jié)束之后，要根據(jù)孩子和自身的表現(xiàn)進行溝通，分析孩子在游戲中是否有了提升，在生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)技巧、思維能力、身體素質(zhì)、個性發(fā)展等方面有哪些優(yōu)勢、哪些不足、哪些需要改進的地方。同時，家長和教師也要反思活動過程中，自己還有哪些不足，有沒有哪些自己不清楚不了解的地方，在游戲中曾遇到過哪些問題，怎樣去改進和完善。

親子教學(xué)活動最主要的是通過游戲的方式去提升孩子，改善不足，保證幼兒身心健康的個性化發(fā)展。這都需要家長和教師的積極配合，制定出合理、科學(xué)、完善、靈活的游戲方案和教學(xué)方法。

參考文獻

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