象征手法在《麥田里的守望者》中的運用探討

摘 要：《麥田里的守望者》是上世紀(jì)的經(jīng)典文學(xué)作品，這部作品的作者是美國作家塞林格。在這部小說中，作者借助象征手法，寫出了主人公霍爾頓的人物性格以及成長經(jīng)歷，揭露了社會的虛偽，同時，隱約向我們訴說著作者那個時代美國青年精神上的苦悶，作者所表述的那種苦悶，對于當(dāng)代青年來說，也許還具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：象征手法；《麥田里的守望者》；幻滅

作者簡介：蔣藝溱（1988-），女，漢族，四川廣安人，本科，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：漢語言文學(xué)與思想教育。

[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-02--01

上世紀(jì)五十年代，塞林格的處女座《麥田里的守望者》正式出版，在半個多世紀(jì)的考驗中，成為一部廣受讀者歡迎的文學(xué)經(jīng)典。在小說中，主人公霍爾頓在16歲那年，在圣誕節(jié)前夜離開了學(xué)校，然后到紐約流浪，作者通過霍爾頓在三天流浪生涯的感受與生活經(jīng)歷中，表達(dá)了屬于他那一代青年的苦悶與彷徨。下面，筆者將對《麥田里的守望者》中象征手法的應(yīng)用進(jìn)行分析，了解作者所要表達(dá)的思想。

1.小說中事物象征手法的應(yīng)用

在《麥田里的守望者》的敘事中，一些事物始終貫穿著全文，在全文中具有非常獨特的象征意義。比如：霍爾頓的紅色獵人帽?！尔溙锢锏氖赝摺分校瑢t色獵人帽的描寫，展現(xiàn)了霍爾頓怪異的穿著風(fēng)格，并且，對于霍爾頓選擇買下紅色獵人帽也做了非常細(xì)致的分析，最后讓人得出：霍爾頓選擇購買紅色獵人帽，看似是一個偶然的行為，但其實質(zhì)卻是必然的。這一必然體現(xiàn)在：霍爾頓在擊劍比賽中，常常會忘記帶上擊劍裝備，其他隊員常常因此而嘲笑他，他在失落的情緒下，選擇買下紅色獵人帽，霍爾頓想通過紅色獵人帽來尋得安慰?；魻栴D在拜訪了他的老師之后，感覺很失落，為了安慰自己，他又將紅色獵人帽戴上自己的頭頂，然后他又將帽沿轉(zhuǎn)了一個方向。通過這樣的動作，霍爾頓可以感覺到一絲的自由。同時，霍爾頓通過反著戴紅色獵人帽，讓自己感覺都仿佛回到了童年時代，他寧愿自己還是個兒童，充當(dāng)一個麥田里的守望者[1]。在霍爾頓決定在紐約大街上流浪時，看著熙熙攘攘、匆匆忙忙的人潮，他深深地體會到了社會的冷漠。他覺得非常的孤獨，以及失望，于是他依然戴上了那頂紅色獵人帽。通過紅色獵人帽，他獲得了一絲的慰藉，他的孤獨與失望，獲得了一絲的排解。從這里，我們可以看到，紅色獵人帽不僅僅是一件簡單的事物，而是霍爾頓的精神寄托。這精神寄托，是早已逝去的，僅僅只留存在記憶深處的童真與美好。當(dāng)霍爾頓真正意識到，她的童年，早已流逝在時間的長河中，他再也無法抓住過去時，他將他的紅色獵人帽鄭重地交給了他的妹妹。霍爾頓希望他的妹妹能一直保持著童年的純真，像兒童那般單純而幸福的生活。同時也希望，那頂紅色獵人帽，可以永遠(yuǎn)的保護(hù)他的妹妹，保護(hù)她的妹妹不受社會虛偽與冷漠的沾染，天真快樂的生活。只有保護(hù)了一個孩子，才能保護(hù)住其他孩子。這是麥田里的守望者的責(zé)任，作者塞林格的內(nèi)心的期望。在霍爾頓將他的紅色獵人帽正轉(zhuǎn)時，象征著他對逝去的童年的重視，他試圖以此，來和虛偽、冷漠的大人世界對抗。

2.小說環(huán)境場景中象征手法的應(yīng)用

在《麥田里的守望者》中，多處環(huán)境場景的描寫都使用到了象征手法。例如：在圣誕前夜，小說主人公霍爾頓遭到學(xué)校的開除，流落在紐約街頭，作品對主人公所處的環(huán)境有深入的描寫，如天氣冷得像地獄，這樣現(xiàn)實的描寫，在將霍爾頓所處環(huán)境之惡劣描寫透徹之余，也將美國紐約殘酷的現(xiàn)實生活刻畫得入木三分。在上世紀(jì)五十年代，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的幾年后，美國人的精神陷入到極度的空虛之中，人與人之間的關(guān)系猶如進(jìn)入了寒冬，讓人感覺不到一絲的溫暖。身處在這樣的一個成人社會中，霍爾頓汲取不到一絲的溫暖，在內(nèi)心世界的冰天雪地中，他感覺到無比的寒冷與孤獨。在這樣的寒冬中，他的手套與外套丟失了，他只穿著一件單薄的衣衫，這一場景的設(shè)計，更加凸顯出社會與環(huán)境的殘酷。他只能依靠著本能的驅(qū)動，去尋找溫暖。他想起冬天在湖中的鴨子，他在想湖面凍住后鴨子該怎樣生活。他真實而深刻的體會到了成人世界的冷漠，他也希望他能像鴨子一樣，在冬天到來之后，飛到其它地方去生活，擺脫當(dāng)前社會的冷漠[2]?；魻栴D當(dāng)時產(chǎn)生的認(rèn)知，源自于社會的現(xiàn)狀，在認(rèn)識到了社會的現(xiàn)狀之后，霍爾頓又陷入了沉沉的黑暗。在《麥田里的守望者》中，還使用象征手法描寫了懸崖的場景。懸崖不僅僅代表著危險，也代表著霍爾頓與成人世界的界限。在鴨子與懸崖的描寫中，鴨子象征著霍爾頓，而懸崖象征著跨入成人世界的危險。在感受到懸崖的危險時，霍爾頓寧愿選擇懸崖的另一邊：代表著童年的純真與美好的世界，但是總面臨著懸崖的威脅?；魻栴D在幻想中，想到了兒童在歡快的玩耍時，可能會突然掉入懸崖，他想保護(hù)他們，但是他終究無能為力。

3.結(jié)語

在《麥田里的守望者》中，作者充分的寫出了霍爾頓的那種迷惘與孤獨，同時寫出了霍爾頓對童年美好純真的向往。借助象征手法，作者讓我們依稀得到了生命的力量與勇氣，重拾起了對生活的信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭宇.解讀《麥田里的守望者》中召喚解構(gòu)理論的美學(xué)呈現(xiàn)[J].語文建設(shè)，2015，24：72-73.

[2]賴海威.順應(yīng)論框架下的對白分析——以《麥田里的守望者》為例[J].語文學(xué)刊（外語教育教學(xué)），2016，05：78-79.