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      紹興書院楹聯(lián)拾趣

      2017-02-21 18:08:02潘春華
      上海企業(yè) 2016年12期
      關(guān)鍵詞:孝弟孝悌楹聯(lián)

      潘春華

      六朝都會紹興是山清水秀人文薈萃之地,自古以來建有著多學(xué)堂書院,如府學(xué)宮、蕺山書院、稽山書院、陽和書院、三味書屋、大通學(xué)堂、熱忱學(xué)校、善慶學(xué)校等,有些書院雖在歷史長河中湮滅消失了,但留下了許多含義雋永、文字精工的楹聯(lián)佳作,似一幅幅色彩絢麗卻又斑斑駁駁的畫卷,品讀之下,回味無窮。

      建于唐代紹興城北隅,宋嘉祜年間遷建于城南望花橋,今稽山中學(xué)內(nèi)的府學(xué)宮為越州最高學(xué)府。府學(xué)宮內(nèi)原有戟門、明倫堂、大成殿、啟圣祠、鄉(xiāng)賢祠、射圃亭、泮橋和泮池等建筑,規(guī)模宏大,僅儒生宅舍達五十余間。現(xiàn)尚存明初所建成的戟門、儒學(xué)堂及泮橋、泮池等建筑和碑刻四通,原大成殿內(nèi)懸有一聯(lián):

      氣備四時,與天地日月鬼神合其德;

      教垂萬世,繼堯舜禹湯文武作之師。

      上聯(lián)“氣備四時”,語出南朝宋人劉義慶《世說新語·德行》:“緒季野雖不言,而四時之氣亦備”,“天地日月鬼神合其德”語見《易·乾》:“夫大人者,與天地合其德,與日月合其明,與四時合其序,與鬼神合其兇。”下聯(lián)“繼堯舜禹湯文武作之師”,語出韓愈《原道》:“堯以是傳之舜,舜以是傳之湯,湯以是傳之文武周公,文、武、周公傳之孔子。”此聯(lián)頌揚孔子人品和學(xué)說,語言洗練,用典自然,格調(diào)高雅,氣象豪邁。

      蕺山書院座落在紹興蕺山戒珠寺后,始建于南宋,由相州南渡韓氏創(chuàng)辦,至今已有八百多年的歷史。明末大學(xué)者劉宗周曾在此講學(xué),時稱蕺里書院,清代更名為蕺山書院,為清代府屬官辦書院。蕺山書院里,文人雅士題有不少楹聯(lián),如:

      源溯陽明一代宗師流圣澤;

      道祟來浙千秋正學(xué)耀文光。

      此聯(lián)旨在道明此地為浙東學(xué)派的發(fā)端地,越王采蕺處愿吾儕臥薪嘗膽勵志前修。意為勉勵后代追蹤先賢,尊師重教,望后人以越王勾踐勵志復(fù)國的精神為榜樣,刻苦讀書,德才兼修,建業(yè)報國。

      又如:

      無欲常教心似水;

      有言自覺氣如霜。

      據(jù)清梁章鉅《楹聯(lián)續(xù)話》卷一記載,此聯(lián)為“劉念臺先生官總憲時,題御史臺一聯(lián)?!鄙下?lián)說,沒有私欲,心地就象水一樣純潔、清冽,平靜如鏡。下聯(lián)說,敢于直言,就覺得膽大氣壯,象秋爽般有一種肅殺之氣。以聯(lián)自勵,牢記“正人先正己”,警策自己恪盡厥責(zé)。

      始建于明正德元年(1506年),設(shè)于臥龍山之陽,與稽山書院上下相望的陽和書院,隆慶年間,羅萬化、朱賡、張元忭皆就讀于此。其師俞咨益,號南石,嘉靖三十八年(1559年)進士,授徒多名士。書院中懸有一副楹聯(lián),聯(lián)曰:

      看劍檢書,莫謂少陵祗措大;

      斗雞屠狗,從來此地有英雄。

      此聯(lián)出句用“莫謂”,指出貧寒之士也能成大器,對句以“從來”,強調(diào)英雄出自民間。激勵學(xué)子刻苦學(xué)習(xí),勤奮攻讀,可謂慧眼獨具。

      三味書屋是魯迅先生少時讀書的地方,書屋的正中上方懸清末著名書法家梁同書所書“三昧?xí)荨必翌~,下懸松鹿圖,兩旁屋柱懸有楹聯(lián)一副,據(jù)說也是梁同書所書,聯(lián)曰:

      至樂無聲唯孝悌;

      太羹有味是詩書。

      此聯(lián)旨在闡明人世間最美的音樂,是無聲的“孝”、“悌”禮敬之道,而最美味的菜肴,就是詩書。孝悌亦作“孝弟”,即孝順父母,敬愛兄長?!墩撜Z·學(xué)而》曰:“其為人也孝弟,而好犯上者鮮矣。”朱熹集注:“善事父母為孝,善事兄長為弟。”(《孟子·梁惠王上》曰:“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義?!北砻鲗W(xué)校的責(zé)任之一,就是教育學(xué)子重道德,敬孝弟。

      清光緒三十年(1 904年)反清志士徐錫麟在家鄉(xiāng)紹興東浦創(chuàng)辦熱誠學(xué)校,并自題校門楹聯(lián)曰:

      有熱心人可與共學(xué);

      具誠意者得入斯堂。

      該聯(lián)將校名嵌入其中,聯(lián)語樸實雋永,通俗易懂,寓意深遠,闡明辦學(xué)理念和辦學(xué)人、讀書人應(yīng)具備的品格及抱負(fù),令人玩味!

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