探究高中歷史教學(xué)導(dǎo)入策略

黃麗亞

【內(nèi)容摘要】教學(xué)手段千變?nèi)f化，很多老師在授課過程中，無論遇到什么情況都采用同樣的套路，其實(shí)這是不利于教學(xué)質(zhì)量的提高的。歷史課堂導(dǎo)入的方法沒有定法，教師可以按照幾個(gè)大致方向去設(shè)計(jì)教學(xué)，但切不可一直采用同樣的方法，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，將總結(jié)出來的方法有效地整合、變化，讓自己的教學(xué)更加的豐富多彩，展現(xiàn)歷史導(dǎo)入教學(xué)的魅力。

【關(guān)鍵詞】生活經(jīng)驗(yàn) 興趣 多媒體

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受知識(shí)，死記硬背歷史重點(diǎn)內(nèi)容，這其實(shí)是不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的。教師要利用好教學(xué)工具，優(yōu)化導(dǎo)入教學(xué)。但無論怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，教師都要圍繞“興趣”這個(gè)話題展開，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

一、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課

很多教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，找不到切入點(diǎn)，使得設(shè)計(jì)出來的導(dǎo)入教學(xué)非但沒有提高學(xué)生的探索欲望，反而不合時(shí)宜，既浪費(fèi)了時(shí)間，又顯得教學(xué)手段略顯低劣。為了能夠展現(xiàn)導(dǎo)入教學(xué)的作用，教師要找好這個(gè)切入點(diǎn)。比如我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的學(xué)生們都渴望表現(xiàn)，渴望能夠受到他人的認(rèn)同。教師可以利用這個(gè)特點(diǎn)開展教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的“虛榮心”，讓學(xué)生提高聽課的積極性。

在某堂課上，我問學(xué)生們：“大家看過奧運(yùn)會(huì)嗎？”學(xué)生們都點(diǎn)頭稱是，然后我繼續(xù)說到：“奧運(yùn)會(huì)開幕前，都需要傳遞奧運(yùn)火炬，那么大家知道這個(gè)奧運(yùn)火炬的火種是在哪里取的嗎？”一些男生很快就告訴我在希臘雅典的奧林匹亞山采集的。然后，學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)這個(gè)話題七嘴八舌地進(jìn)行了討論，我看到學(xué)生們此時(shí)表現(xiàn)出了極為濃厚的興趣，我覺得火候已經(jīng)差不多了，然后開始引入《雅典衛(wèi)城和奧林匹克遺址》這課。學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中，注意力十分集中，學(xué)習(xí)的熱情十分高漲，同時(shí)也取得了良好的教學(xué)效果。

二、利用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課

一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于興趣，如果歷史課上少了一些趣味因素，只會(huì)讓學(xué)生感覺無趣，失去學(xué)習(xí)歷史的積極性。教師在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用詼諧幽默的語言、高超的教學(xué)手法來增強(qiáng)歷史教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在講解“改革開放”這部分內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣并讓學(xué)生們感興趣的問題，我說到：“現(xiàn)在男多女少，我們班各位男生可要努力學(xué)習(xí)了，以后考個(gè)好大學(xué)，找份好工作?？墒牵F(xiàn)在不要早戀呀！”我用詼諧幽默的話惹得學(xué)生們哈哈大笑，我看到我的話已經(jīng)把學(xué)生們吸引了過來，我繼續(xù)說到：“大家知道結(jié)婚男方都要向女方下聘禮，這也是我國從古至今流傳下來的一種習(xí)俗吧。那么大家都聽說過‘三大件嗎？”學(xué)生們點(diǎn)頭稱是。我繼續(xù)說到：“隨著社會(huì)的發(fā)展，‘三大件的含義也在發(fā)生著變化，在70年代的時(shí)候可能給女方手表、自行車和縫紉機(jī)就已經(jīng)很了不起了。又過了一些年后，‘三大件就變成了電視機(jī)、電冰箱和洗衣機(jī)可是，如果現(xiàn)在誰家下聘禮給這些東西，豈不是讓人笑話嗎？”我的話深深地吸引了學(xué)生，讓他們?nèi)炭〔唤?、興致盎然。然后，我就開始將方向引入到教學(xué)中來，我說到：“到了現(xiàn)在，‘三大件的含義變得豐富了，對(duì)于一些有錢人來說，可能就是汽車、房屋等，也不再局限于三個(gè)東西了，‘三大件也就變成了一種象征?！蠹x的改變是人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)領(lǐng)悟發(fā)生了變化，而發(fā)生這些變化的原因又是什么呢？我國在這條發(fā)展道路上又遇到了哪些問題呢？同時(shí)，有采取了哪些措施呢？接下來，就讓我們的思緒回到幾十年前，來感受改革開放給我們帶來的各方面的影響吧?！?/p>

在這個(gè)教學(xué)片斷中，我利用了詼諧幽默的話吸引學(xué)生的注意力，然后利用學(xué)生們感興趣的話題來激發(fā)他們的興趣，通過針對(duì)性的引導(dǎo)來導(dǎo)入新課，盡顯導(dǎo)入教學(xué)的藝術(shù)。

三、利用多媒體技術(shù)導(dǎo)入教學(xué)

在導(dǎo)入教學(xué)的過程中，教師還可以利用多媒體給學(xué)生們播放一些紀(jì)錄片、影視資料等來導(dǎo)入新課。由于歷史中的一些情景依靠平常的手段是很難將其再現(xiàn)的，所以利用多媒體技術(shù)，既可以幫助教師創(chuàng)設(shè)情景，又可以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

在講解“世界反法西斯戰(zhàn)爭”時(shí)，我給學(xué)生們播放了紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的閱兵場面，這次閱兵，是全世界展開的聲勢浩大的紀(jì)念活動(dòng)。學(xué)生們看到閱兵式上的官兵們雄赳赳、氣昂昂的樣子精神感到十分振奮。然后，我向?qū)W生們說到：“70多年前，中國內(nèi)憂外患，貧困落后。而現(xiàn)在，我國從經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都得到了全方面的發(fā)展，你們看這些信息化的設(shè)備，這氣勢磅礴的坦克，都是我國發(fā)展的產(chǎn)物。這段影片是紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的一段紀(jì)錄片。那么反法西斯戰(zhàn)爭的勝利又給世界帶來了什么影響呢？現(xiàn)在我們翻開書本來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容?！蓖ㄟ^利用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，有效地提高了教學(xué)的趣味性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之，導(dǎo)入教學(xué)的方法多種多樣，教師切不可將其套路化，要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)，展現(xiàn)導(dǎo)入教學(xué)的魅力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 徐燕文. 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2016（34）.

[2] 李會(huì)欣. 新課改形勢下高中歷史教學(xué)改進(jìn)策略[J]. 現(xiàn)代農(nóng)村科技，2016（18）.

[3] 杜毅. 新課程背景下高中歷史教學(xué)困惑及實(shí)踐研究[J]. 學(xué)子（理論版），2016 （17）.