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      全員育人 全程育人 全面育人

      2017-02-21 19:03:53葛軍
      關(guān)鍵詞:學(xué)校德育德育工作育人

      葛軍

      始終堅持把德育放在首位,把提高德育的針對性和實效性放在學(xué)校發(fā)展的重要位置,長視角規(guī)劃、設(shè)計學(xué)生的德育工作,以分層施教、相互銜接的形式,統(tǒng)籌安排,不斷探索,走出具有時代特征的德育之路,是學(xué)校德育工作取得良好效果的關(guān)鍵。

      一、加強德育隊伍建設(shè),健全全員育人機制

      在學(xué)校德育工作中,不僅僅要求分管領(lǐng)導(dǎo)和德育處抓德育,也不僅僅是值周組在抓德育,而應(yīng)該是每個教師都要抓德育。要完善以校長、德育處、年級組長、班主任、思品教師等為主的德育管理體制,明確校長對師生的德智體全面發(fā)展負(fù)第一責(zé)任。健全德育工作機構(gòu),成立由校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立德育處、團(tuán)委、學(xué)生會、家長委員會、家長學(xué)校等,使家庭、學(xué)校、社會三者有機地結(jié)合成為一個整體,從不同角度發(fā)揮著重要作用。學(xué)校要把德育貫穿在教育的全過程,落實在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個環(huán)節(jié)上。

      學(xué)校每學(xué)期要針對不同年級組織多次不同主題的家長學(xué)校講座和家長會,更新家長的教育理念,促進(jìn)家校溝通,增強學(xué)校和家長之間的理解,凝聚老師和家長之間的情感,樹立學(xué)生和家長的信心,提高學(xué)校、學(xué)生和家長的凝聚力。

      學(xué)校要不斷提升教師形象,以教師的模范行為提升全體學(xué)生文明素養(yǎng)。在教師中提倡講奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn);講團(tuán)結(jié),比合作;講學(xué)習(xí),比進(jìn)步“三講三比”的精神,建設(shè)風(fēng)清氣正的教學(xué)環(huán)境。

      學(xué)校要定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》等,不斷加大師德師風(fēng)建設(shè),強化對教師進(jìn)行信念教育、職業(yè)道德教育,要求教師在工作中做到愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、講師德、重品行、樹形象,真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。廣大教師對工作要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩規(guī)范自己的行為,工作中比貢獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗,關(guān)心學(xué)校工作,遵紀(jì)守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表,尊重家長,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不歧視排斥學(xué)習(xí)困難學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不搞有償家教,亂收費等不良從教行為。學(xué)校要根據(jù)各自實際,建立并實行教師考核聘任和崗位責(zé)任制度,定期對教師進(jìn)行科學(xué)合理的考核,教師業(yè)務(wù)考核檔案完善,在年終考核中實行師德師風(fēng)一票否決制。同時還要于每學(xué)期舉行一次家長、學(xué)生評議工作,對教師的工作進(jìn)行民主測評,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),為學(xué)生做表率。主動積極管理學(xué)生是每個教師的必修課,要形成全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。

      二、強化學(xué)生養(yǎng)成教育,全程育人工作校本化

      學(xué)校德育處要不斷探索德育工作的有效方法與途徑,根據(jù)學(xué)生身心特點,結(jié)合各年級實際,有針對性開展德育活動,使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

      要切實加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育,積極構(gòu)建強化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運行機制。一方面,要針對如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行認(rèn)真探索,集思廣益。新學(xué)年第一周都要組織新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育,對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生文明禮儀讀本》等方面的內(nèi)化教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另一方面,常規(guī)教育要堅持從小事抓起,要求每位教師從日常行為習(xí)慣入手,從一點一滴的小處做起,低起點,嚴(yán)要求,爭做合格的中小學(xué)生,使社會要求、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。

      學(xué)校要建立值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生聯(lián)合檢查的值周制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、老師早于學(xué)生半小時前到校,成員各負(fù)其責(zé),課間活動時間在校園內(nèi)巡視,對校園環(huán)境衛(wèi)生、課間秩序兩操的巡視督促,監(jiān)督學(xué)生活動情況,及時制止處理一些突發(fā)事件,使學(xué)生在上下樓梯、打掃衛(wèi)生、放學(xué)等環(huán)節(jié)中規(guī)范操作,并對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的一些情況,能及時與班主任溝通明確提出,加以規(guī)范。下午放學(xué)時,值周組必須堅持在校門口值勤,督促學(xué)生及時安全離校。值周學(xué)生由各年級學(xué)生輪流擔(dān)任,可以有效的促進(jìn)學(xué)生自主管理的能力,同時調(diào)動學(xué)生做校園主人的積極性,大家互相監(jiān)督共同提高,能進(jìn)一步維護(hù)校園的文明秩序。

      三、探索德育創(chuàng)新途徑,全面育人活動主題鮮明

      學(xué)校要充分聯(lián)系實際,挖掘利用學(xué)校德育資源,改變說教方式,倡導(dǎo)體驗學(xué)習(xí),使德育貼近學(xué)生的生活實際,讓學(xué)校德育落到實處。

      積極開展相關(guān)的活動,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中受到教育。學(xué)校要堅持開展國旗下演講、主題班隊會活動,結(jié)合重大節(jié)慶日的慶祝活動,舉行“慶七一、唱紅歌、誦經(jīng)典”等活動,每年清明節(jié)組織學(xué)生組織師生到愛國主義教育基地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,提高師生的愛國主義熱情。每年“五四”青年節(jié),“六一”兒童節(jié)舉行大型文藝匯演,使感恩教育系列化,經(jīng)?;?。組織大型運動會、隊形隊列廣播操比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽等系列活動,強化教育手段,促進(jìn)德育陣地功能作用。

      學(xué)校要堅持品德樹人,堅持開展中華民族美德教育,并根據(jù)新時期特點不斷豐富內(nèi)涵,認(rèn)真開展德育主題實踐活動,努力將其培養(yǎng)成為學(xué)校德育工作的一個品牌。結(jié)合每月學(xué)校教育工作的實際和重大節(jié)日,制定主題實踐活動實施方案,通過電子屏,國旗下演講、開辟專欄等宣傳陣地,進(jìn)行最廣泛的動員,對學(xué)生進(jìn)行基本道德教育,讓民族傳統(tǒng)文化溶入學(xué)校文化之中。

      開展學(xué)生心理健康教育活動,建立學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)站,添置輔導(dǎo)設(shè)施,充實輔導(dǎo)師資力量,將心理健康納入了課堂教學(xué),每班每兩周有一次心理健康課,根據(jù)中小學(xué)生心理生理發(fā)育特點,開設(shè)心理健康教育課,解決學(xué)生存在的心理問題,對促進(jìn)學(xué)校的德育工作必將起到很好的教育效果。

      (作者單位:甘肅省山丹縣南關(guān)學(xué)校)

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