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      怎樣在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

      2017-02-21 15:56:48紀(jì)華麗
      關(guān)鍵詞:教具課外活動(dòng)生物

      紀(jì)華麗

      【內(nèi)容摘要】初中生物教師要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)資料,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)的才能,結(jié)合多媒體設(shè)備和傳統(tǒng)教具,提升學(xué)生的觀察能力和分析能力,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,提升動(dòng)手操作能力,加強(qiáng)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生組織能力和合作能力。

      【關(guān)鍵詞】生物教學(xué) 能力

      新課程標(biāo)準(zhǔn)中有著學(xué)生生物能力的培養(yǎng)目標(biāo),教師要培養(yǎng)學(xué)生一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力等。能力是學(xué)生獲得知識(shí)的方法和手段,初中生物教師要重視按照實(shí)驗(yàn)、觀察為主線,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用科學(xué)探究的方法來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。教師要提升聽課的效率,帶領(lǐng)學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)生物的能力。筆者結(jié)合自己的多年生物教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),談一談自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究的心得體會(huì)。

      一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)資料,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)的才能

      學(xué)生自學(xué)的能力就是在掌握一定的文化科學(xué)的知識(shí)的前提下,運(yùn)用科學(xué)的方法,獨(dú)立地掌握知識(shí)的才能。初中生物教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生不善于通過教材以外的途徑獲得生物知識(shí),學(xué)生自學(xué)能力很差。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展豐富了人們獲取知識(shí)的途徑。伴隨著社會(huì)生活水平的提高,很多學(xué)生家里都裝了寬帶網(wǎng)絡(luò),并開始在網(wǎng)絡(luò)中獲得各種信息,這樣就為學(xué)生獲得課外知識(shí)提供了豐富的資源。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些生物的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)專業(yè)的和非專業(yè)的網(wǎng)站的生物資源,了解一些科普的知識(shí)網(wǎng)站的生物學(xué)的知識(shí),例如如生物教與學(xué)(www.shengwu. fsy.net)、中學(xué)生物園地(www.shengwu.363.net)。此外,教師也可以教會(huì)學(xué)生搜索來學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)等。教師要帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用好這些資源,提升學(xué)生的自學(xué)的能力,也可以要求學(xué)生選擇生物學(xué)的知識(shí),在課堂的前面,進(jìn)行幾分鐘的演講,帶領(lǐng)學(xué)生交流和分享生物知識(shí)。此外,教師還可以在學(xué)生學(xué)習(xí)新的章節(jié)之前,要求學(xué)生通過上網(wǎng)查找或者上圖書館學(xué)習(xí)章節(jié)知識(shí),并進(jìn)行交流和匯總。這樣,學(xué)生就能夠掌握更多的生物學(xué)的知識(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生思考課本的章節(jié)的知識(shí)的思考,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外知識(shí),自己解決問題,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      二、結(jié)合多媒體設(shè)備和傳統(tǒng)教具,提升學(xué)生的觀察能力和分析能力

      教師要帶領(lǐng)學(xué)生從觀察出發(fā),獲得知識(shí)。一個(gè)學(xué)生如果有著很強(qiáng)的觀察才能,他就比別的學(xué)生更能獲得知識(shí),因?yàn)樗芰?qiáng),從觀察對象上能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。教師要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察,全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,塑造學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師可以開展豐富的多媒體教學(xué),運(yùn)用圖片和音像資料愉悅學(xué)生的視覺,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更專注,獲得感性的認(rèn)識(shí)。例如在講解植物學(xué)的時(shí)候,可以收集各種植物圖片以多媒體形式播放,拓展學(xué)生的視野,也可以結(jié)合學(xué)生的根、莖、葉等教具進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生對植物的結(jié)構(gòu)有了解,對于植物的生長發(fā)育過程,也可以運(yùn)用動(dòng)畫的形式,讓學(xué)生了解清楚植物的生長過程。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法,結(jié)合使用多種教學(xué)手段,運(yùn)用各種教具來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

      三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,提升動(dòng)手操作能力

      學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力很需要教師加強(qiáng),能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),教師要提升學(xué)生的自學(xué)的能力,提高學(xué)生的觀察能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究操作能力的訓(xùn)練與提高。教師要科學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材,運(yùn)用好的實(shí)驗(yàn)的條件,深入開展實(shí)驗(yàn)研究,全面提出問題,學(xué)會(huì)分析問題,重視解決問題,積淀學(xué)生的生物素養(yǎng),積累學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力。

      四、加強(qiáng)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生組織能力和合作能力

      初中生物教學(xué)中,學(xué)生的組織能力和合作能力經(jīng)常被教師忽略。其實(shí),這兩種能力在現(xiàn)代社會(huì)非常重要。教師要加強(qiáng)學(xué)生的合作能力和組織能力的培養(yǎng)。初中生物教師要培養(yǎng)學(xué)生的組織和合作能力,提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生相互信任,相互關(guān)心,相互競爭的品質(zhì)。在生物課外活動(dòng)組織過程中,教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造參與組織、合作的氛圍和環(huán)境。教師可以給學(xué)生制定不一樣的課外活動(dòng)的方案和策略,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,選擇不一樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)小組來開展活動(dòng)。

      教師可以安排每個(gè)組4-5個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生各自承擔(dān)一個(gè)任務(wù),相互合作,共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛好、特長,教師要重視協(xié)調(diào)學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的大力合作,保證學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組的方式完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。

      這樣,小組合作學(xué)習(xí)又保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,又有一定的組織性,讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和討論中鍛煉了學(xué)習(xí)能力,提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

      初中生物教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),綜合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)的綜合性的學(xué)科。初中生物教學(xué)中,教師要將生物的知識(shí)形象生動(dòng)地教會(huì)學(xué)生,更要教會(huì)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)能力。因此,初中生物教師要充分運(yùn)用各種教學(xué)資源,緊密把握初中生物教學(xué)的脈搏,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)生的自學(xué)能力,觀察能力,分析能力,動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生終身可持續(xù)性能力的發(fā)展不懈努力。

      (作者單位:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校)

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