關(guān)愛學(xué)生的四重境界

童育金

關(guān)愛學(xué)生的四重境界

童育金

對學(xué)生關(guān)愛是從事教師職業(yè)必備的條件。那么教師該如何關(guān)愛學(xué)生，使孩子健康、快樂地成長呢？我想教師對學(xué)生的關(guān)愛要經(jīng)過四重境界，即具有愛心、對學(xué)生熱情的愛、對學(xué)生智慧的愛、讓愛成為一種習(xí)慣。這樣才能實現(xiàn)對學(xué)生關(guān)愛，使學(xué)生感受到幸福。作為一名教師從“不知道如何關(guān)愛學(xué)生”到“把關(guān)愛學(xué)生變成一種習(xí)慣”，這不是一下子就能做到的，需要實踐和理解，從而體會到教育的價值。

第一重境界：具有愛心

具有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，是作為教師的基本條件。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中也要求教師要具有愛心，這也是師德的要求。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，教育不僅僅是傳授學(xué)生知識和技能，同時還要關(guān)注學(xué)生的生活和身心健康發(fā)展。要做到這些，我們就要愿意為他們付出，教會他們知識，教會他們做人，一切為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；否則就違背了教育的宗旨，也就做不好教育。沒有愛就沒有教育，這就要求我們對教育要有興趣，要有信心，然后再用心去做這件事情，做好這件事情。

第二重境界：具有熱情的愛

教師在入職前的培訓(xùn)就已經(jīng)知道了當(dāng)教師的責(zé)任，也明白了對學(xué)生關(guān)愛的重要性，缺乏的就是教育實踐，在實踐中去體會對學(xué)生的關(guān)愛。初為教師，就要全心投入到教學(xué)之中，和學(xué)生成為要好朋友；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)的問題，會認真去講解，學(xué)生出現(xiàn)反常，會去家訪；學(xué)生忘記帶雨具，會把自己的雨具讓學(xué)生用；甚至學(xué)生沒錢買學(xué)習(xí)用品，我們也會幫助他們，而且這些都是不求回報的，自己也感覺到快樂。很多老教師回憶剛?cè)肼殨r，全身心地投入到教學(xué)和學(xué)生的關(guān)愛之中，和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生喜歡我們，喜歡我們的課堂。教師也會給學(xué)生買一些書籍讓他們?nèi)ラ喿x，學(xué)生會體會教師熱情的愛，這也是教師真情付出的結(jié)果。

第三重境界：具有智慧的愛

隨著對教育的逐漸摸索，逐步對教育有了更深的了解，對教育方法有了自己的想法。特別是對學(xué)生中存在的難以解決的問題，有了自己的經(jīng)驗。如調(diào)皮學(xué)生的管教、學(xué)生的早戀問題等，對于教師來講都是棘手的問題。如果處理得不好，就會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，影響到學(xué)生今后的發(fā)展。因此就學(xué)生教育和關(guān)愛要采取一定的策略，找出病根，對癥下藥。對于上課調(diào)皮的學(xué)生，不要當(dāng)面批評他們，我會經(jīng)常找他們談心，一次不行，就兩次，一種方法不行再用別的方法，直到能打動他們的心靈，讓他們能夠認識到自己的錯誤和不足，并下定決心改正和彌補。例如，對于早戀的同學(xué)，我讓他們換位思考，明白只有好好學(xué)習(xí)才能成長，有能力去生活，明白立身才能受到對方的尊重。我們對學(xué)生存在的問題進行深入的了解和研究之后，再采用必要措施和手段就能轉(zhuǎn)化這些學(xué)生，這也是我們成功的秘訣，這就是對學(xué)生智慧的愛。

第四重境界：讓愛成為習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一定的毅力和習(xí)慣的，我們對學(xué)生關(guān)愛也是如此。我們通過長期對學(xué)生的教育和關(guān)愛，逐步讓學(xué)生領(lǐng)會到我們的付出和艱辛，而我們通過付出體會到教育的價值，體驗到成就感，并把做這件事當(dāng)成一種習(xí)慣。時間久了，我們也就覺得關(guān)愛學(xué)生完全是自愿的。這也就是把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)成自己的職責(zé)。但是現(xiàn)實當(dāng)中，也有部分教師，剛開始干教育很有激情，而到了中年后就產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，沒有當(dāng)年的干勁，甚至是厭倦了這個職業(yè)。這里的原因是多樣的，與社會不良風(fēng)氣的影響有關(guān)，也有自己人生觀和價值觀的認識偏差原因。

關(guān)愛學(xué)生絕不是一句空話，而是要運用實際的行動去踐行。要做到關(guān)愛學(xué)生，就要理解什么是愛，具有愛心之后再認真地去實踐，在實踐中形成技巧，最后把關(guān)愛學(xué)生變成一種習(xí)慣，無愧于教師這一神圣職業(yè)。（作者單位：廣東惠州市惠城區(qū)第十小學(xué)）