大山深處

伍達(dá)儒

浩瀚的大海，波濤此起彼伏；繁囂的鬧市，人流如潮似織。而大山深處，格外清貧，異常靜謐。

2000年暑假結(jié)束后，我被安排到邊遠(yuǎn)的小山村工作。

古老的山區(qū)小鎮(zhèn)座落在肇慶高要邊遠(yuǎn)的西北方，小鎮(zhèn)北面群山連綿起伏。撥開清晨迷蒙的灰霧，仍不見朝陽的影蹤，為此行增添幾分神秘和稀奇。晨霧中驅(qū)車啟程，穿過集鎮(zhèn)，便轉(zhuǎn)入群山環(huán)抱的羊腸小道繼續(xù)前行，眼前村道彎彎曲曲向大山深處延伸……

初秋不語，落英繽紛。既然前路坎坷泥濘，只好風(fēng)雨兼程。

輾轉(zhuǎn)幾回，終于到達(dá)目的地。

大山深處一片綠，深谷一片寧靜，遠(yuǎn)方挺拔的高山深澗占據(jù)眼簾。盤踞的群山，勾畫崇山峻嶺的壯美；曲折迂回十里小道，再現(xiàn)深山的清幽。山溪匯聚成小河，繞村東流，滋養(yǎng)大山深處的子子孫孫。走進(jìn)村里，隨處可見泥土夯成的小屋，紅墻灰瓦，小橋流水，青苔古巷，散發(fā)著陳年的味道。乍看，了無生機(jī)。

這里是小鎮(zhèn)內(nèi)最偏僻的鄉(xiāng)村。學(xué)校前靠村莊背傍山溪，左倚山麓參天的古木，右邊是一大片的木薯林?jǐn)⌒跛频拇袅⒂谪毤沟狞S土地上。用力推開一扇沉重的大木門，吱呀作響。學(xué)校是用泥磚砌成的，房頂上蓋著瓦片，鋪滿了落葉，只要風(fēng)一吹，落葉伴著枯枝撲簌簌落了一地，三面的教室把學(xué)校圍成一個(gè)四合院，院子前邊兩個(gè)角落里的葡萄樹和參天的白玉蘭歲歲年年守護(hù)著整個(gè)校園，中間便是塵土彌漫的“操場”。

不用說那里的學(xué)校殘舊，更不用說環(huán)境惡劣條件落后，僅僅是第一天來到這里住宿，本應(yīng)當(dāng)萬家燈火之時(shí)我卻要面對停電的黑夜，于我就是一種折磨。我無奈地往村邊的小店去購買幾支蠟燭，漆黑中深一腳淺一腳地走在陌生的村道小巷。回到宿舍，點(diǎn)亮一根蠟燭，黑暗中總算重現(xiàn)光明，燭光搖曳，映出自己的影子在粗糙的墻壁上輕輕跳動(dòng)，影像慢慢失落。這對于涉世未深的我，算是當(dāng)頭一棒了。

大山深處的夜，萬籟俱寂。細(xì)心靜聽，不遠(yuǎn)處潺潺的流水聲不絕于耳，讓人誤認(rèn)為是月朗星稀的夜里下起嘩啦啦的雨點(diǎn)，撫慰著獨(dú)守異鄉(xiāng)的惆悵，宛若一個(gè)休養(yǎng)生息的港灣。漆黑中，想到《論語·季氏》有云，“既來之則安之”，便決定靜下心來，全心全意投入到工作中去。于是，我枕著山溪奔流的聲響嘗試入眠。

我擔(dān)任六年級班主任。開學(xué)第一天，我領(lǐng)著一張張陌生的面孔走進(jìn)教室。推開門，里面開著兩扇小窗，黑板是用木板釘成的，站在幾處裂開的地板上，抬頭便可看到似魚鱗排列著的瓦片……落后的建筑，讓人夢回孩提時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光，宛若穿越百年時(shí)空重返那個(gè)翰墨飄香、詩詞盈耳的私塾年代。教室里鴉雀無聲，沉默中，學(xué)生們投來純真的眼神，迸發(fā)期待的目光，似要從這個(gè)年輕的小伙子身看到些什么新鮮的事。在他們專注的目光中我開始分發(fā)新課本。隨后，同學(xué)們捧起嶄新的課本誦讀課文?，槵槙暎笱笥?，穿越狹小的教室，響徹沉寂了一個(gè)炎炎夏季的校園，荒蕪中重現(xiàn)勃勃生機(jī)。

由于學(xué)校殘舊不堪，有些教室已成了危房，禁止繼續(xù)使用。新學(xué)校仍在建設(shè)中，有兩個(gè)班級（三、四年級）須設(shè)在與學(xué)校相隔400米的村委會(huì)舊址。我還擔(dān)任五年級英語和三年級數(shù)學(xué)科的課程，在這邊上完五、六年級的課程，便要徒步至村東的村委會(huì)舊址給三年級的學(xué)生上數(shù)學(xué)課。于是，我每天踏著古老的青石板穿過曲折幽靜的小巷，跨過清澈見底的小河，再跳過兩塊菜地，來回奔走給學(xué)生上課。就是那一年，在那兩塊菜地上，我第一次看到生姜開花。同時(shí)，心里期望著大山里的學(xué)生們也能開出花來。要知道，他們是大山里的希望??！

在這樣殘舊、設(shè)備落后的學(xué)校上課，并受各種條件的限制，教與學(xué)都遇到許多障礙。久而久之，師生們都已習(xí)慣了。然而，同學(xué)們眼中常常閃過一絲絲期盼，仍然在企盼著新學(xué)校落成的那一天。

學(xué)生很懂事，仿佛知道老師工作勞累，就悄悄送來好吃的：橘子、山楂、桃子……都是山里的特產(chǎn)，咬一口便可感受到濃濃的深山氣息，透著熱情的味兒，味道比市場上賣的還要美，還要新鮮。

大山里的空氣很清新，地勢卻不平坦，許多小村莊靜臥在山谷里、山坡上乃至山腰，遠(yuǎn)離集鎮(zhèn)鬧市，交通不大方便，環(huán)境甚為惡劣。有部分學(xué)生家離學(xué)校太遠(yuǎn)，都是步行于坑洼的小路上學(xué)的，需在學(xué)校開中午飯。早上，他們在家里帶來菜、米、油、鹽；放學(xué)后，他們到校外撿枯枝落葉來燒飯，三五人共一煲，炊煙裊裊。為了減輕學(xué)生在學(xué)校煮中午餐的負(fù)擔(dān)，學(xué)校決定由我來帶領(lǐng)六年級的學(xué)生到附近的山上去打柴。上午布置學(xué)生帶回工具，下午我就領(lǐng)著同學(xué)們向著大山高處進(jìn)發(fā)。

上山砍柴，對于這幫稚氣未脫的孩子來說，無疑是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。

大家跟隨我的腳步浩浩蕩蕩往大山更深處前行。一路上樹影交掩，山路崎嶇狹小，繞山盤曲而上，漸走漸高。到了半山，豁然開朗，便可以看見路邊盛開著山花，透過盛放的鮮花之間的縫隙放眼望去，漫山遍野草木簇?fù)恚簫蛊鸱?，層巒疊嶂，蔚為壯觀。大家無暇欣賞這些風(fēng)光，一起動(dòng)手把附近的雜樹或枯枝砍下來，截成長度大致相等的柴段，用準(zhǔn)備好的篾或繩子綁緊。汗水在同學(xué)們天真爛漫的笑臉上一滴一滴滑落，為秋天的山野花草提供一次意外的潤澤。大家全然不顧臉上的汗水，挑著或扛著踏上歸途，我提著一大把柴殿后。一路上，大家都不吭聲，沒有埋怨，也不嘆氣，直至把全部柴草運(yùn)送到學(xué)校，學(xué)生的廚房里一下子就堆滿了燒飯用的柴草。在大家的辛勤勞動(dòng)與堅(jiān)強(qiáng)不屈中，我忽然找不到自己的角色，仿佛他們是老師，我只是一名不諳世事的小學(xué)生而已。作為他們的老師，我深深地喜歡上這群樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

日歷一張張被撕下，日子一天天的過去，新教學(xué)樓建筑工程終于竣工。

據(jù)說，是因?yàn)橘Y金不足的問題，教學(xué)樓前面的運(yùn)動(dòng)場還是一片廢墟，得靠師生們親手去開墾。于是，每逢下午第二三節(jié)課，我就按學(xué)校的要求領(lǐng)著學(xué)生到新校區(qū)去勞動(dòng)。同學(xué)們對新校區(qū)很感興趣，干活特別起勁，一起動(dòng)手建設(shè)、打扮我們的新校區(qū)，把之前拆危房剩下的瓦礫啦、石塊啦，用鏟子清理、鏟平，雜物、爛磚就直接用手去搬，搬不動(dòng)的，他們就商量決定幾個(gè)同學(xué)一起動(dòng)手抬出去……大家被揚(yáng)起的塵土嗆得干咳幾聲，抬手一抹臉后，依然會(huì)綻放燦爛的笑容，神采飛揚(yáng)。累了，他們盤腿蹲坐于小半截泥磚矮墻上歇一會(huì)；口渴了，便到旁邊的小店里買點(diǎn)便宜的飲料來解渴。你看，無論男同學(xué)還是女同學(xué)，嘴里都叼著一小包飲料（那飲料好像是叫“荔枝汁”，聽說是一兩毛錢一包）。我放下手中的勞動(dòng)工具，問：“荔枝汁的味道可好？”他們說：“不告訴你，喝一口就知道啦。來，老師，給您?！薄袄蠋煵豢诳?，留著你們喝吧?！蔽蚁?，這簡單的飲料在學(xué)生的口中應(yīng)該是既滋潤又甘甜的，我沒有接大家的飲料，繼續(xù)和學(xué)生們一道打扮我們的新校園。

初冬的太陽灑下燦爛的光芒，透過樹葉的縫隙，絲絲縷縷地交織在大家的臉上。在師生共同努力下，終于把新校區(qū)打扮得像個(gè)模樣了。學(xué)校定于一周時(shí)間后投入使用。對于大山里的孩子們，簡陋的新學(xué)校似乎成了他們最大的驚喜，樂得歡呼起來，甚至是嘗一回奢侈的滋味了。

風(fēng)輕花落定。幾番企盼幾度忙碌之后，學(xué)校便搬遷到新校區(qū)。

雖說是新教學(xué)樓，但教室極其簡陋，書桌、板凳、黑板是八十年代的木制品，都是從舊校搬過來的，教學(xué)樓沒有裝修，站在教室里環(huán)顧四面墻壁全是磚塊，磚與磚之間還可以透進(jìn)光來，清楚記得教室里左前方粗糙的地板上還有一截一厘米長的鋼筋頭如春筍般探出頭來，仿佛刻意地要大家銘記著它。

粗糙的墻壁、地板、階梯，也絲毫阻礙不了同學(xué)奮力前進(jìn)的步伐。大家更是奮發(fā)圖強(qiáng)。上午布置的作業(yè)，下午上課前就井然有序疊放在我的辦公桌上，同樣的本子，同樣的日期。

秋天一過，便到了冬季，寒風(fēng)也常常在山與山之間呼嘯著低回，凜冽地吹過光禿禿的古樹枝丫，殘存的枯葉也只好在風(fēng)中搖曳。教室內(nèi)四個(gè)窗戶都沒有安裝窗門，刺骨的寒風(fēng)就是從這些窗中涌進(jìn)來的。

后來，大家從家里帶來了十多個(gè)編織袋，一起動(dòng)手掛上去，找來釘子釘住，同時(shí)用繩子拉緊，以抵擋冬天的寒冷。凜冽的寒風(fēng)就得隨著窗戶上編織袋的增加而節(jié)節(jié)敗退。但是，呼呼的寒風(fēng)還是可以灌進(jìn)來，盡管如此，任它再冰冷的寒風(fēng)，也敵不過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、善良和熱心，寒風(fēng)中仍然感受得到班集體的無限溫暖，溫暖掩蓋了整個(gè)冬季的寒冷。

元旦快到了，同學(xué)們送來了親手做的元旦賀卡，悄悄地塞滿了我辦公桌的抽屜。我抽出賀卡，逐頁翻閱，頓覺一陣暖風(fēng)攜帶著濃濃的節(jié)日氣息迎面撲來，上面畫著圣誕樹和圣誕老人，并寫滿節(jié)日話語和祝福。圖畫構(gòu)圖簡單，言語尚且稚嫩，但也不失一班學(xué)生對老師的一種尊敬與關(guān)懷。

大山深處的冬季，也是暖烘烘的。

放學(xué)后，大家都離開學(xué)校，遠(yuǎn)在深山里，氣氛一下子就冷清起來。我不出門時(shí)，在學(xué)校里讀書看報(bào)，或在天晴時(shí)翻山越嶺，撥開茅草荊棘，張口喘幾口粗氣，登上山頂，然后深深吸幾口峰頂?shù)目諝猓鞘菨鉂獾?、郁郁的草木的味道?？鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下。這回，我登上大山里至高的寶頂，起碼對這個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū)小鎮(zhèn)也是要小它一下的。

新學(xué)校已經(jīng)投入使用，舊學(xué)校仍然是教師們起居飲食的地方。宿舍門前是花壇與四小塊泥地運(yùn)動(dòng)場，老師們翻松泥土，種上瓜菜，平時(shí)可隨手摘來進(jìn)餐，方便至極。放假前夕，大家還可分到大得罕見的金燦燦的南瓜。

師生們就在這樣簡陋的學(xué)校里工作、學(xué)習(xí)、生活。

時(shí)間流逝的速度總比我們想像的要快得多，一眨眼，一個(gè)學(xué)期過去了。三月里的小雨過后，很快就要迎來大家的節(jié)日“六一”兒童節(jié)。

節(jié)日前夕，鎮(zhèn)里舉辦“慶祝六一文藝表演”。經(jīng)過老師們的商議，學(xué)校決定由六年級同學(xué)表演舞蹈。為了不影響上課，我們利用星期六的時(shí)間來學(xué)習(xí)舞蹈。學(xué)習(xí)舞蹈，對于大山里的孩子們來說還是新鮮的事?！按鲎逦琛笔谴鲎骞爬系拿耖g舞，也是傣族人民最喜愛的舞蹈。學(xué)生們也很喜歡，樂此不疲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，模仿舞蹈老師的舞姿跳出豐富多彩的舞蹈動(dòng)作和富于雕塑性的舞姿造型。于是，在“六一”節(jié)前一天，大家登上了文藝表演的舞臺(tái)。背景音樂響起來了，大家隨著音樂盡情地表演，舉手投足間散發(fā)出傣族人民勤勞勇敢、溫柔善良，既智慧聰明又幽默談諧的性格，有時(shí)似涓涓細(xì)流，溫柔而細(xì)膩，時(shí)而像大江翻涌，迅涌而澎拜。掌聲過后，在“六一文藝表演”中，我們獲得了二等獎(jiǎng)。

指縫不寬，時(shí)間卻瘦，日子悄無聲息從指縫間溜走。

轉(zhuǎn)眼間，六年級的同學(xué)就要面臨小學(xué)畢業(yè)了。在兩次期末檢測中，我們班都以優(yōu)異的成績位居全鎮(zhèn)班級之首。也許，這些大步走向?qū)W校向往讀書的孩子，才是大山改變的開端，是大山里的希望。

在這個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體里，誰也舍不得誰。開散學(xué)典禮那天，大家臉上都寫滿了不舍，風(fēng)屏住了呼吸，小河放慢了腳步，四周的群山也在沉思，一草一木都低垂著枝葉黯然神傷。在他們童年的最后一次班會(huì)上，教室里一片寂靜，大家都在屏息凝聽。站在講臺(tái)上的我，可以感受得到他們的心跳，感受到他們的熱情與真誠。是啊，在這里，珍藏著班級凝聚的幸福，記錄著班級成長的足跡，閃耀著童年金色的光芒。無意中，我看到了大家憂傷的眼神，小行撐起雨傘偷偷用衣袖拭去眼角的淚珠，小潔一言不發(fā)紅著眼，淚水奪眶而出，流進(jìn)大家的心里，滴到時(shí)光飛逝的長河中，散落于十多年前大山深處的歲月中去……

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……” 那一年，我背起行囊，告別了那群可愛的孩子，作別了大山里的一切。別離是一種必然，誰都會(huì)是一個(gè)匆匆的過客，就讓千草萬樹在高山深處萬古長青，讓頂峰上的日月召喚，召喚如我們一樣真誠的過客。

許多年過去了。如今，這里的教室已安裝了鋁合金玻璃窗，還有嶄新的黑板、課桌、多媒體教學(xué)設(shè)備……現(xiàn)在的孩子比早些年前的孩子要幸福得多了，可以在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，平滑的走廊、球場是他們玩耍的樂園。你看，過道里有幾位小同學(xué)正蹲著或趴著在戲耍十?dāng)?shù)塊小磁鐵呢。然而，在他們身上，再未找得到當(dāng)年的學(xué)生們那種堅(jiān)韌與靈氣。

日子一天天，一去不返；記憶一幕幕，如夢似煙。

往事，踏下輕盈的腳步，卷起遠(yuǎn)去的一章悄然謝幕，承載著歲月的磨礪，開出一朵小花，靜靜地綻放，綻放在遙遠(yuǎn)的大山深處……

（作者單位：廣東肇慶市高要區(qū)樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳

實(shí)習(xí)生 謝綺靖