幼木成林 擁抱明天

□ 李雅詩

幼木成林 擁抱明天

□ 李雅詩

那是一個(gè)明媚的九月天,我第一次走進(jìn)教室,立刻就被眼前的景象驚呆了:七八個(gè)學(xué)生圍成一圈,每個(gè)人手中拿著三五張畫著卡通人物的卡片,quot;啪啪quot;地投擲卡片.人群里叫嚷聲,此起彼伏,連成一片;教室的另一邊,三五個(gè)學(xué)生追著一只大籃球來回跑動(dòng),飛舞的籃球一會(huì)兒撞倒課桌,一會(huì)兒又撞翻椅子,那場(chǎng)面好不熱鬧.

不知是誰喊了一聲quot;老師來了quot;,大家才極不情愿地回到座位,百無聊賴地趴在桌子上.

課堂上,我精心準(zhǔn)備的課件,在他們口中讀不出半點(diǎn)滋味,臺(tái)下豎起的耳朵似乎也只為監(jiān)聽下課鈴聲的響起.我的心情一下子跌到谷底.

我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)主意.

quot;這樣吧,今天初次見面,我?guī)Т蠹胰⒂^一下校園,好不好?quot;我提議道.學(xué)生們一聽,興奮起來:quot;好!quot;我把大家?guī)У綄W(xué)校的五行教育特色走廊quot;木尚坊quot;參觀.quot;前些年,學(xué)校引進(jìn)一批樹苗種在這里,有的樹苗卯足勁向上伸展,現(xiàn)在亭亭玉立,開枝散葉.quot;我指著一棵茂盛的樹給學(xué)生看.quot;還有些樹苗每天貪圖安逸,懶得擺動(dòng)枝條,后來,越發(fā)纖弱,現(xiàn)在已經(jīng)被挖掉,做成其它樹苗的支架了.quot;我又指著樹旁的支架對(duì)學(xué)生說.同學(xué)們感到非常驚奇.我接著問道:quot;那你們以后想成為哪種樹呢?是蓬勃生長(zhǎng)的大樹,還是枯枝敗葉的支架;是奮發(fā)向上的青年,還是街頭的渾小子呢?quot;quot;我要長(zhǎng)成大樹.quot;quot;我要夠到藍(lán)天.quot;quot;我要好好學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,以后當(dāng)科學(xué)家.quot;quot;我要當(dāng)醫(yī)生quot;quot;我要……quot;大家七嘴八舌地討論開了.

等孩子們說得差不多了,我又順勢(shì)引導(dǎo):quot;你們覺得每天聚在一起打牌逗樂,能成為科學(xué)家、醫(yī)生、航天員,那些你們理想中的人嗎?quot;孩子們齊刷刷地低下頭,羞紅了臉,沉默不語.quot;那么,想要成為科學(xué)家、醫(yī)生……你們現(xiàn)在該做些什么呢?quot;我啟發(fā)道.quot;要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí).quot;一個(gè)學(xué)生開口答道.quot;要好好認(rèn)字,學(xué)算術(shù).quot;另一個(gè)學(xué)生脫口而出.quot;要多看書,積累知識(shí).quot;quot;要好好聽老師講課……quot;孩子熱烈地討論著.quot;你們說的都很好,那么請(qǐng)大家把這些寫下來,寫出自己的理想,制定一個(gè)月的目標(biāo),并詳細(xì)寫出完成目標(biāo)的具體措施.quot;我鼓勵(lì)大家.

后來,我在教室后面的黑板上開辟出一塊天地,專門貼學(xué)生們給自己制定的目標(biāo)和計(jì)劃.這不僅提醒了每一個(gè)人,而且還接受著其他同學(xué)的監(jiān)督.對(duì)完成了小目標(biāo)的孩子我及時(shí)表揚(yáng).一段時(shí)間以后,孩子們都明確了奮斗目標(biāo),卯足勁學(xué)習(xí),逐漸形成如今積極向上的整體面貌.

如今,我走進(jìn)教室,一張張稚嫩的笑臉在陽光下燦爛地綻放著,孩子們正努力汲取著知識(shí)的養(yǎng)分,向上蓬勃生長(zhǎng).我似乎看到,多年以后,他們都變成一棵棵參天大樹,用強(qiáng)壯有力的枝干擁抱美好的明天.