□馬力 李靜
師生聯(lián)誼會(huì),新班接管soeasy
□馬力 李靜
良好的開端是成功的一半.起始年級(jí)的班級(jí)管理往往讓人千頭萬緒,無從下手.如何更快、更好地了解學(xué)生,讓他們熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新學(xué)段、融入新集體,增強(qiáng)自我約束力和力求上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力?我認(rèn)為,師生推介聯(lián)誼會(huì)是一舉多得的好方法.
quot;親其師,方可信其道.quot;新班伊始,作為班主任,要極力維護(hù)科任教師的尊嚴(yán)和榮譽(yù),幫其樹立在學(xué)生心目中的崇高地位,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的榮衰是全體科任教師共同努力的結(jié)果.因此,每接手一個(gè)新班,我總是邀請(qǐng)科任教師與學(xué)生來一場別出心裁的見面會(huì),并讓科任教師想好臺(tái)詞,精心準(zhǔn)備好首秀節(jié)目.
見面會(huì)上,我逐一推介各科任教師,介紹他們的優(yōu)點(diǎn)、長處,毫不慳吝褒獎(jiǎng)之詞.同時(shí),也讓科任教師瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),看似無心實(shí)則有意地大加褒揚(yáng)班主任,借機(jī)讓班主任也首秀一場.如此,學(xué)生必會(huì)對(duì)各科任教師心生敬慕之情,在全班同學(xué)面前大贊各科任教師,無形之中也給他們施加一種反作用力,促使其努力提高教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任感.
全國優(yōu)秀校長凌宗偉曾說,了解學(xué)生是實(shí)現(xiàn)教育使命的前提.起始班級(jí)的學(xué)生雖家庭住址和生源校都大不相同,但其中也不乏有同學(xué)、玩伴.他們彼此之間熟悉,故可讓其相互推介,推介內(nèi)容包括性格、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)等.有特長的同學(xué)也可適當(dāng)展示一下,以幫助他提高自信心.同時(shí),本著容人之短、識(shí)人之長及先揚(yáng)后抑的原則,附帶說一下其缺點(diǎn)、不足等.如此,既能讓老師和同學(xué)快速了解、認(rèn)識(shí)更多同學(xué),為以后的教育教學(xué)作好有力鋪墊,便于因材施教、因勢利導(dǎo)、防患未然,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的寬容心及促進(jìn)同學(xué)間的交往,讓他們更快地融入班級(jí)大家庭的生活中.
對(duì)于一些性格內(nèi)向的新同學(xué),為了使他們不被冷落,教師可鼓勵(lì)其自我推介.推介的內(nèi)容同樣包括性格、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)等,也可以提出自己的不足及改進(jìn)意見,以便其他同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)自己,為以后的相互交往打下基礎(chǔ).在此,還可以讓學(xué)生展示才藝,或讓樂于為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)毛遂自薦,為新班委團(tuán)委的順利組建及競選競聘埋好伏筆.
蘇霍姆林斯基說:quot;師生間是一種互相友好,互相尊重的和諧關(guān)系,這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成.quot;和諧融洽的班級(jí)氛圍是高效教育教學(xué)的基石.
為進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)交流,同學(xué)之間、師生之間相互熟悉后,本著志同道合、趣味相投的原則,學(xué)生可自愿結(jié)成諸如書法藝術(shù)聯(lián)誼會(huì)、文學(xué)藝術(shù)聯(lián)誼會(huì)等社團(tuán)聯(lián)誼會(huì)或興趣小組.從科任教師或班主任的推介中選取一位任聯(lián)誼會(huì)的會(huì)長,或從會(huì)員同學(xué)中選舉產(chǎn)生.
此外,各科任教師還可以委婉地表明自己喜歡什么樣的學(xué)生,作為新學(xué)期對(duì)學(xué)生提出的新要求;而學(xué)生也可暢所欲言,表明自己喜歡什么樣的老師,作為新學(xué)期對(duì)新老師的一種期待.
如此聯(lián)誼會(huì),使師生之間相互期待,相互鞭策,相互促進(jìn),共同提高,有效增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成quot;心往一處想,勁往一處使quot;的良好局面.
(作者單位:安徽省宿州市埇橋區(qū)蒿溝鄉(xiāng)中心學(xué)校 馬 力;安徽省宿州市埇橋區(qū)蒿溝小學(xué)李靜)