當(dāng)升學(xué)率“升級(jí)”為考研率

○穆崔君

日前，南京某大學(xué)有學(xué)生爆料，該校要求校內(nèi)社團(tuán)在本學(xué)期內(nèi)不得面向大一新生招新。何來(lái)此舉？據(jù)該校一名分管學(xué)生工作的老師說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)在格外重視考研率，不僅社團(tuán)招新延后，校園的文體活動(dòng)也會(huì)減少很多。中學(xué)追求升學(xué)率，大學(xué)追求考研率，一脈相承，無(wú)縫銜接。如果把單純地追求升學(xué)率視為教育之“癌”，此大學(xué)之舉顯示出些許“癌”細(xì)胞擴(kuò)散的跡象。

教育之目的在于立德樹(shù)人。棄德、人于不顧，升學(xué)率、考研率再高，于國(guó)于民有什么意義？烏泱泱的求職者中大把大把的名校生、研究生，用人單位卻找不到堪用之才——這并非夸張或鮮見(jiàn)。原因也不難推究，人家學(xué)校的教育是奔著迎考去的，管你用人單位合不合用。

唯升學(xué)是瞻的長(zhǎng)遠(yuǎn)危害是可怕的。

眾所周知，物理乃自然科學(xué)一大基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)科技進(jìn)步、工業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。但從浙、滬兩地高考報(bào)名數(shù)據(jù)反映出的一個(gè)趨勢(shì)是物理學(xué)科遇“冷”。因?yàn)?，?+3”方案中，選考科目出自政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)這7門(mén)，物理比較難學(xué)，選考物理很難得高分。浙江省柯橋中學(xué)是物理名校，然而2019屆近800名學(xué)生中高考時(shí)選考物理的僅為220人左右。

學(xué)習(xí)是為了什么？升學(xué)是為了什么？選專(zhuān)業(yè)是為了什么？

錢(qián)偉長(zhǎng)進(jìn)大學(xué)時(shí)本立志學(xué)文，但“九·一八”事變發(fā)生后，他決定棄文從理，科技救國(guó)，最終成為舉世聞名、為國(guó)做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。他說(shuō)過(guò)一句話，“我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專(zhuān)業(yè)?！倍鴮?duì)很多現(xiàn)在的學(xué)生而言，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，高考需要就是他們的專(zhuān)業(yè)。

幸而，有些學(xué)校是有見(jiàn)識(shí)的。清華大學(xué)推出了“第二成績(jī)單”，成績(jī)單上沒(méi)有分?jǐn)?shù)，主要用于認(rèn)證學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)工作、學(xué)術(shù)科研、競(jìng)賽比賽、志愿公益等多方面表現(xiàn)。

其實(shí)，所有的學(xué)?！獰o(wú)論是中小學(xué)還是大學(xué)，都應(yīng)該設(shè)有兩份成績(jī)單。因?yàn)?，?duì)個(gè)體而言，沒(méi)有“第二成績(jī)”，他注定只是“殘次品”，于國(guó)于民也沒(méi)什么大用處。

●新學(xué)年開(kāi)始，北京針對(duì)20多萬(wàn)大學(xué)新生開(kāi)展“新生引航工程”，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容是文化引航——開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公開(kāi)課。激發(fā)年輕人的文化興趣，需要讓他們更多地進(jìn)入“文化場(chǎng)景”。或許，在雪后的故宮漫步一小時(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的體認(rèn)，也可能強(qiáng)過(guò)在教室里死記硬背一整天古書(shū)。

（《人民日?qǐng)?bào)》）

●每到開(kāi)學(xué)季，總有一些媒體喜歡關(guān)注名校的一舉一動(dòng)，而一般學(xué)校，尤其是基層和鄉(xiāng)村學(xué)校如何開(kāi)學(xué)，卻極少有媒體去關(guān)注。媒體關(guān)注代表著人們對(duì)教育公平的渴盼。作為有影響力的媒體，在關(guān)注教育的時(shí)候，可以為名校錦上添花，但更應(yīng)多到鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校去做雪中送炭的事，讓鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們，感知到同樣的尊重和關(guān)切。

（《中國(guó)教育報(bào)》）

●每逢教師節(jié)，不少家長(zhǎng)為了表達(dá)感謝，會(huì)給老師來(lái)一番禮品禮金“轟炸”——充話費(fèi)、快遞送禮、發(fā)紅包，讓有的老師苦不堪言，比如，剛?cè)肼毜睦蠋煱言捹M(fèi)轉(zhuǎn)賬還回去后，當(dāng)月生活費(fèi)所剩無(wú)幾。不少老師坦言教師節(jié)成了“教師劫”，而他們只想安靜一下。

（《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

●湖南省義務(wù)教育地方課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生命與健康常識(shí)》關(guān)于“溺水怎么救護(hù)”的內(nèi)容存在“致命錯(cuò)誤”——教材傳授的“小孩溺水可采用倒置雙腳控水”是國(guó)外30年前就已淘汰的做法。這個(gè)錯(cuò)誤被一位小學(xué)生指出，而這本教材通過(guò)審查后已使用了10年。這也給素質(zhì)教育提了個(gè)醒，那就是素質(zhì)教育的內(nèi)容要讓每一個(gè)受教育者真正“消化”。

（《中國(guó)青年報(bào)》）