一個人的入職儀式

呂伏安

一個人的入職儀式

呂伏安

去年，我們學校分來了一位新教師，這對我們這所城鄉(xiāng)接合部的小學來說，是一件令人欣喜的事情，也是我到這所學校組建以來迎接的第一位新教師。新教師是一個充滿能量的個體，他們懷有教育夢想，他們充滿教育激情，他們憧憬著教育的未來。教育就是要喚醒、保持、催生每一位有教育情懷的老師，讓每一顆種子在沃土中生根、發(fā)芽、成長為參天大樹。為此，我們決定就是一位新教師也要舉行一個入職儀式，時間就定在教師節(jié)這個特定而又有特殊意義的日子，接下來我們精心設計流程，悉心而全面地了解新教師在校讀書時的特長和愛好。

這一天終于到了，下午，我們的會議室里，坐滿了教師代表。隨著《長大后我就成了你》的音樂響起，我們的入職儀式正式開始。首先由主持人介紹新教師的成長經(jīng)歷和特長，當主持人姚校長介紹到新老師獲得三次獎學金和她擅長繪畫時，新教師睜大了眼睛，露出驚訝的神色，參加會議的老師也交頭接耳，紛紛議論“怎么知道得這樣詳細?！苯又窍蛐陆處熧浰徒瘫?、贈言、贈書，校長雙手將教鞭捧到新教師的面前，并說道：“希望你用此教鞭開啟美好的教育人生?！贝藭r新教師恭敬而虔誠地向教鞭鞠躬行禮，顯得那樣的嚴肅和凝重，雙手顫巍巍地捧著教鞭，似乎是捧著一個個鮮活的生命。裝幀精美的贈言在校長和教師之間徐徐打開，校長贈言赫然出現(xiàn)在眾人面前：“從此，將有無數(shù)生命交到你的手中，他們是家庭的希望，是祖國的未來，希望你能夠用手和心呵護他們茁壯成長！”這個時候新教師已經(jīng)眼含熱淚，接過了贈言也接過了校長的重托和眾人的期望。除此之外，學校還為新教師準備了《第56號教室》《教育的理想與信念》書籍相贈。接下來是師徒結對部分，開始由主持人姚校長宣讀師徒結對合同，然后是雙方簽字，當她們簽下自己名字的時候，更是簽下了一份承諾，簽下了她們的一份教育傳承。最為精彩的是徒弟向師傅獻茶部分，獻茶分為“斟茶、奉茶、呡茶”三個環(huán)節(jié)。由于時間關系，我們將茶提前泡好，直接進入奉茶環(huán)節(jié)。奉茶開始，只見新教師小心地端著盛滿敬意的茶杯，走到師傅面前，恭敬地雙手舉杯，師傅滿面笑容地接過茶杯，滿意地呡上一口溢滿情誼的香茶，此時徒弟的敬意伴著茶香流遍全身的每個細胞。這個環(huán)節(jié)的設計融進了中國茶文化的元素，古樸，典雅，富有內(nèi)涵，既不低俗又能夠反映出文人那種淡雅、高潔的品質，應該說高雅而不落俗套，傳統(tǒng)而富有新意。最為激動人心的時刻，當然是新教師的宣誓部分，伴著音樂，新教師莊重地舉起右手，表情嚴肅，會場上回蕩著她鏗鏘有力的聲音：“我宣誓——教師是我光榮的選擇！……光大行知思想！學習斯霞品格！忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴的承諾！”每一句話，每一個字都擊打著在場所有教師的靈魂，對新教師來說，這是一份沉甸甸的教育承諾，對現(xiàn)場老師來說是一次回憶，是一次精神的洗禮，是一次自我的純化。是的，有時路走得遠了，卻忘記了為什么而出發(fā)。最后請即將退休的老主任發(fā)言，他語重心長地囑托，讓在座老師看到了一位工作了一輩子的老教師對教育的依戀和不舍，更激發(fā)了我們對當下教育的忠誠和熱愛。儀式完了，但是留給教師的感動還在繼續(xù)，一位大學畢業(yè)兩年的老師不無感慨地說：“校長，遺憾的是我們沒有趕上這個好時候?！币晃焕辖處熂拥卣f：“我仿佛又回到了年輕時候，通過他們我看到了年輕時的我?！比肼殐x式在我們學校老師的心中成了永久的記憶?；顒雍?，老師們，尤其是年輕老師更加積極了，陽光了，向上了，這或許就是儀式的力量吧！

一個簡單的入職儀式，為什么會帶來這樣的效果，會讓老師們津津樂道、回味無窮？我們不禁在追尋儀式的真實意義，我們的思考有三：

第一，儀式讓新教師有了歸屬感。儀式標志著一個新的階段的開始，我們舉行新教師入職儀式，就是表明從今天開始新教師由學生變成一名正式的教師了，盡管以前也是教師，但是那只是手續(xù)上的教師，從這一刻起，精神上成長為教師了，她屬于眾多教師隊伍中的一員。從現(xiàn)在開始她是屬于這所學校，屬于這個職業(yè)的人了，學校成了她的家，校榮我榮，校衰我恥，她的生命和這所學校的生命融為一體。她是這個大家庭的一員，她有了師傅，也就有了自己的家人，她遇到困難有人請教了，有人幫助了，有人關心了。我們有著共同的奮斗目標，有著共同的理想，并一起為之奮斗，這是一件多么美好的事情。這樣的一個儀式讓新教師有了一種依賴、多了一份信任，成了新教師心靈的居所，給心靈安家。所以我們說，有了儀式，新教師就有了歸屬感。

第二，儀式讓新教師感受到職業(yè)的神圣。我們知道，一般重大活動或者重大事件都會舉行儀式。儀式一定是對某人、某事、某物等極其崇高的敬仰或者崇拜，且達到極致，才用一種儀式來表達來體現(xiàn)。教師入職舉行儀式，就是讓大家覺得教師職業(yè)的神圣。她神圣在教師的工作和其他行業(yè)不一樣，其他的行業(yè)造就的是產(chǎn)品，追求的是產(chǎn)值、利潤。教師職業(yè)工作對象是人，是生命。培養(yǎng)的目標是人才，是未來國家、未來民族、未來世界的人才。教育的過程不是一年兩年的產(chǎn)品，而是十年，數(shù)十年，甚至是一輩子的成長。所以才有了贈言的設計，當新教師接過教鞭和贈言時，顯得那樣的嚴肅和凝重，因為此時她感受到了無數(shù)生命在搏動，她接過的是責任和一個個未來，是一個家庭的希望。因為神圣，所以宣誓，這樣的誓言是和教育的約定，是對教育的承諾，告訴我們無論在什么樣的情況下，將初衷不改，恪守信條，將終其一生用行動踐行自己的承諾，表達對教育的忠誠。老教師的囑托，讓新教師看到了一代人的形象，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑?，走完了教育人生，接下來將由我們來傳承，這是厚重的，是沉甸甸的囑托，讓他們感受到了責任和擔當，也是老教師一輩子的奉獻，他們通過自己勤勤懇懇的工作，磨礪著自己，開墾著蒙昧的荒原，播撒著知識、文明的種子，贏得了全社會的尊重。讓他們感受到教師的偉大和職業(yè)的神圣，從而對職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心。

第三，儀式讓新教師產(chǎn)生自豪感。學校為我一個人舉行了個入職儀式，我是這個活動的主角，足以體現(xiàn)出學校對我的重視，這對任何人來說都是一件幸福的事情，是一件值得自豪的事情，舉行這個儀式本身就足以讓新教師感到自豪。儀式讓我感到教師職業(yè)神圣而又崇高，我們擁有的不是金錢，而是比金錢更尊貴的生命，她是太陽底下最陽光的職業(yè)，而我就是從事這個職業(yè)的人，我不應該感到自豪嗎？從今天開始，我將為人師，既然是人師，我就要嚴格要求我自己，我的道德品質要符合道德規(guī)范，甚至要高于一般人，別人可以爆粗口，我不可以，因為我是老師；別人可以不排隊，我不可以，因為我是老師。我是老師我就要有豐富的知識，并且還要不斷更新知識，因為我有很多學生，不停地問我“為什么”；我是老師我要關心每一位學生，因為他們都是我的孩子。長此以往，我將漸漸地被家長接受，被孩子接受，被社會接受。我能得到家長的贊許，我能得到孩子的熱愛，我能得到社會的認可，我將生活在一個充滿陽光的環(huán)境中，我為得到這樣的尊重而自豪。

一個偉大的民族，必然要用一種莊重的儀式來表達自己的尊嚴和神圣。一份神圣的職業(yè)尤其需要一種儀式來抒發(fā)自己的摯愛和忠貞。入職儀式帶給新教師的是自豪、感動和對職業(yè)的熱愛，對未來的憧憬，哪怕是一個人，我們也應當精心設計，讓感動永存。

（作者單位：江蘇南京市蓮花實驗學校小學部）