班主任沒收學(xué)生物品巧處理

申慶蓮

班主任沒收學(xué)生物品巧處理

申慶蓮

在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，教師沒收學(xué)生課外書、玩具等物品的現(xiàn)象比較普遍。有的教師不小心將沒收來的物品遺失或損壞，有的教師將這些物品占為己有，由此引發(fā)了學(xué)生和家長的不滿，甚至對(duì)簿公堂。學(xué)生違反課堂紀(jì)律，沒收他的物品，以示告誡，這是無可非議的。如果他還沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那么可以暫時(shí)為他保管，這件物品的“產(chǎn)權(quán)”仍然是他的，未經(jīng)他的同意，是不能隨便送人的，更不能把它占為己有，甚至把它拿給自己的孩子玩。因此，出于維護(hù)教育教學(xué)秩序和學(xué)生健康發(fā)展的需要，教師沒收物品后必須做好后續(xù)的處理工作。筆者在實(shí)踐中有下列一些做法。

一、條件返還

小學(xué)生注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定、不持久，極容易被一些新鮮刺激所吸引。當(dāng)一部分學(xué)生上課擺弄東西，教師沒收物品時(shí)，可在事后與學(xué)生講清道理：為什么會(huì)沒收物品，如果他表現(xiàn)好，被沒收的物品是可以在一定時(shí)間后歸還。記得我班的夏城同學(xué)上課擺弄格尺，我上前把格尺沒收了。這小家伙，不但不聽課了，而且還用眼斜著瞅我。如果因?yàn)橐话殉咦幼屗麑?duì)本節(jié)課失去了信心，看來沒收東西并沒有起到教育的作用。于是，我當(dāng)著全班學(xué)生的面說：“如果夏城能夠在這節(jié)課中表現(xiàn)好，下課后我就會(huì)還給他格尺?！睕]想到他立即坐正了，整節(jié)課下來表現(xiàn)很好。下課了，他跑到我身邊笑著說：“老師，我表現(xiàn)好了，還給我格尺吧?！蔽也]有立刻給他，而是讓他說一說上課擺弄格尺好不好，不好在哪，如果下次再擺弄其他東西怎么辦，當(dāng)他表示以后會(huì)好好上課時(shí)，我才把格尺還給了他。

二、暗中奉還

如果學(xué)生在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合下擺弄某種物品，影響了正常的教育教學(xué)秩序，教師應(yīng)收上來暫且為其保管。對(duì)于一些自尊心特強(qiáng)，事件發(fā)生時(shí)并不認(rèn)同教師所對(duì)他講的道理，可單獨(dú)進(jìn)行談話。如，張慶紋同學(xué)把玩具陀螺拿到課上玩，被同桌發(fā)現(xiàn)告訴了我。大家都看到了我上去把陀螺拿來放在了班級(jí)的柜子里，而且都認(rèn)為在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)還給他的。午休的時(shí)候，他來求我還給他，并說下次不敢了。我說可以，以后上課能認(rèn)真聽講，希望在課下好好練習(xí)陀螺，爭取在下次班級(jí)才藝展示時(shí)一顯身手。他答應(yīng)了，此后的課上不見他溜號(hào)，之后才藝展示時(shí)，大家也看到了他帶來的精彩節(jié)目。

三、實(shí)物招領(lǐng)

對(duì)于一些收上來進(jìn)行長時(shí)間保管的東西有好幾樣時(shí)，真的有時(shí)一忙起來記不清哪個(gè)東西是誰的。于是，我在班級(jí)公告欄中寫了一個(gè)失物招領(lǐng)啟事：老師在班級(jí)內(nèi)拾到如下物品，紅色鉛筆一枝、鑰匙鏈一個(gè)、藍(lán)貓卡片三張、黃色啪啪圈一個(gè)，請(qǐng)認(rèn)領(lǐng)者放學(xué)后單獨(dú)到我這里認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)我把所有沒收上來的東西擺在前面，放學(xué)后待這些人把東西拿到手后，我讓他們每人說一說，這東西是如何到教師這里的，下次還會(huì)不會(huì)再跑老師這里保管，并在簽收條上寫下了自己的姓名。當(dāng)然，一些金額較大的物品歸還時(shí)不適合此方法。

四、明收暗送

對(duì)于一些學(xué)生明知道老師不可能要沒收上來的東西，況且過段時(shí)間肯定要?dú)w還的。所以在日常學(xué)習(xí)中總是犯錯(cuò)，屢教不改。針對(duì)這樣的學(xué)生，就是教師把東西沒收上來再還回去，并沒有起到教育學(xué)生的作用。所以有必要跟家長聯(lián)合進(jìn)行教育。對(duì)于一些稍貴重的東西，諸如手機(jī)、稍高級(jí)的玩具之類，如果學(xué)生在日常生活中違反班級(jí)規(guī)定，教師可以第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，并達(dá)成一致意見：把物品由家長代為保管，暫時(shí)不要?dú)w還給學(xué)生。過一段時(shí)間表現(xiàn)好時(shí)，由家長進(jìn)行返還。

總之，教師在沒收學(xué)生物品之后一定要?dú)w還。同時(shí)，班主任還應(yīng)堅(jiān)持懲戒與教育相結(jié)合的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其認(rèn)清并改正錯(cuò)誤，不能以罰代教。尤其班主任沒收物品中如果有學(xué)生手機(jī)千萬要規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。如偷看學(xué)生短信屬于侵犯隱私。這個(gè)過程中，如果班主任違反了《物權(quán)法》《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條款，學(xué)生是可以起訴的。還要注意不要長時(shí)間不歸還物品而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。

（作者單位：吉林蛟河市南崗子九年制義氣小學(xué)）