讓“勤奮”與“有效”助力期末質(zhì)量檢測
——在小學(xué)期末階段性檢測復(fù)習(xí)動員大會上的講話

李小強

讓“勤奮”與“有效”助力期末質(zhì)量檢測
——在小學(xué)期末階段性檢測復(fù)習(xí)動員大會上的講話

李小強

每每想到寒假、春節(jié)即將到來，就連教師也不禁會流露出會心的微笑。雖然如此，教師更多的是在思考：如何幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，讓優(yōu)異的成績?yōu)槟銈兗磳⒌絹淼暮偕钐砩稀坝淇臁钡囊还P？

是的，這個階段我們的重點不是停留在假期，我們的重點是如何做好復(fù)習(xí)。這兩天，去過很多班級，我欣喜地看到許多同學(xué)就是在考慮如何做好期末復(fù)習(xí)，怎樣在期末質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績。我要表揚這一部分同學(xué)，你們是最棒的！

但是，還有一小部分同學(xué)表現(xiàn)得不夠好：上課紀(jì)律沒有原來好；作業(yè)不能及時完成了，錯誤變多了，而且不如以前整齊了；變得懶惰了，不愿意獨立整理自己的書包，丟三落四，課桌也變得又臟又亂了。針對這些問題，我要求大家做到以下兩點：

一、摒棄懶惰，與勤奮為友

記得在12月初的期中表彰大會上，有150多名同學(xué)受到了學(xué)部的表彰，他們有在測試中成績優(yōu)異的同學(xué)，有在班級中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，也有進步明顯的同學(xué)。他們用自己的勤奮，換來了學(xué)部的表彰，得到了老師的表揚。

在和他們的交談中，我發(fā)現(xiàn)他們有著共同的優(yōu)良品質(zhì)：早上，他們能夠按時起床，獨立整理自己的書包，檢查文具和作業(yè)本是不是都帶齊了；課堂上，他們都能專心聽講，主動發(fā)表自己的意見，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自習(xí)課上，他們會認真地檢查自己的作業(yè)，并跟老師討論不懂的問題；放學(xué)后，他們會在第一時間完成作業(yè)，空余時間看看書，或者經(jīng)爸爸媽媽允許后，才出去玩耍或在家里看電視，來放松心情。

通過他們的老師和班主任，我還了解到：他們的作業(yè)都能按時上交，除了按照老師的要求工整書寫外，正確率也很高，他們的書包和桌椅總是班級里最整齊、最干凈的。

這就是我從他們身上發(fā)現(xiàn)的共同點——勤奮。他們得到了表彰，這是他們努力的結(jié)果。也希望更多的同學(xué)加入到他們的行列，我們要做到：

少點浮躁，靜下心來少點懶惰，勤奮起來。

少點依賴，獨立完成少些馬虎，細心一點。

注意傾聽，紀(jì)律好點記上筆記，隨時復(fù)習(xí)。

總之，我們要與“勤奮”為友，堅持學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績。老師也會隨時關(guān)注你的每一點進步。

二、合理復(fù)習(xí)，與有效結(jié)伴

有限的時間內(nèi)，怎么復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)到的知識，才能做到效率最高？這可難倒了不少同學(xué)，但是不用擔(dān)心，有老師在呢。只要你跟緊老師的步伐，按照老師的要求一步一步地完成，那么你的復(fù)習(xí)就是“有效”的。

復(fù)習(xí)中，老師有時會講知識，有時會講習(xí)題，有時會讓你們練一練，但不管怎樣，你必須跟住老師，講知識的時候要記好筆記；講解習(xí)題時要及時改正自己的錯題，聽聽老師的解題思路，犯過的錯誤不要再犯；練一練的時候更要非常重視，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，記得認真檢查。

還有一部分同學(xué)做得更好，當(dāng)他們完成了老師布置的任務(wù)后，會合理地安排自己的時間，看作文書或是找一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的題目做，或?qū)W著給自己出題?？傊?，他們會利用有限的時間去高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

我還要告訴你們：復(fù)習(xí)的時候，你不是孤獨的，老師一直都和你在一起。會及時跟進并指導(dǎo)你的復(fù)習(xí)，有了問題你可以隨時咨詢老師。每天的任務(wù)每天清，讓復(fù)習(xí)階段事半功倍。

同學(xué)們，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程就像是一次旅行，我們完成一次愉快的旅行，或制作一件精美的禮品，都是很有意義的事情，讓老師和你一起努力，為這愉快的旅行、精美的禮品點上最后美妙的一筆。

最后，預(yù)祝全體同學(xué)在期末階段檢測中取得優(yōu)異成績，能過一個輕松又愉快的寒假。謝謝大家！

（作者單位：陜西師范大學(xué)奧林匹克花園學(xué)校）