新課標下如何培養(yǎng)中學生的體育學習興趣

黃艷

摘 要：在體育教學中，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣已經成為新課標下體育教學的一項重要任務。但是通過觀察現(xiàn)在我國體育課開展現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)體育課有課程活動枯燥、教學方法陳舊以及教學手段單調等多種缺陷，導致許多學生對體育課程失去學習興趣。在新課程理念的指導下，開展高中體育教學是非常重要的。本文作者結合自己多年的工作經驗，闡述了新課標下如何培養(yǎng)中學生體育學習興趣的問題，希望更多的人可以認識到這一問題并付出行動。

關鍵詞：新課標；中學生；體育；學習興趣

一、引言

都說興趣是最好的老師！在新課標的要求下如何在體育教學的過程中培養(yǎng)學生的體育興趣呢？針對學生的年齡及心理特征，依據(jù)自己的教學實踐談談自己以下的幾點認識。

二、體育教師應該與時俱進，更新傳統(tǒng)體育觀念

（一）與時俱進，不斷更新指導思想

按照“健康第一”的指導思想，性的課程標準確立了體育和健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，并且對體育與健康課程的性質定義有了新的理解，將其定義為以身體健康為主要手段，不斷增進中小學生的健康，完全突出了健康是我們開展體育運用的唯一目的。

（二）實事求是，穩(wěn)抓體育意識的更新

新的體育課程標準要求我們必須從思想上更新體育意識，由職業(yè)型“教書匠”轉變?yōu)槭聵I(yè)型的“教育家”，一定要將學生作為我們開展教學活動的主體，改變之前以教師為本的思想，從之前學生的管理者逐步向學生的引導者轉變，之前的教師更多的是知識技能的傳授者，現(xiàn)在一定不能被之前的思想所束縛，應該去努力轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。體育教師要認識到學校體育不僅僅是學生在學校期間體力的增強或者是運動能力的提升，而是要具備終身體育的重要組成部分，與此同時更要知道興趣和習慣已然是促進學生自主學習和終身體育鍛煉的重要方式和前提基礎。

三、營造良好的教學情景，不斷激發(fā)學生的參與興趣

通過用感情去激發(fā)學生的參與興趣，教師在整個教學過程中要學會創(chuàng)設和營造特定的教學情景，將這些轉化為學生學習的動力，用真實情感不斷感化學生，進而達到以情激情和以情育情的目標。比如，有的教師在講授排球技術時，會選擇先讓學生唱國歌，接著再讓學生觀看中國體育健兒在奧運會上取得優(yōu)異成績時的升旗儀式的視頻，然后再根據(jù)實際情況介紹一些著名的人物或者是那些勇奪世界多項金牌的動人事跡。通過這樣的方式就可以讓許多學生被這些人的愛國行為所感動，在這種情況下，教師就可以順勢提出問題：“我們作為新時期的青少年應如何報效祖國呢？”這時學生就會說出學好知識，將來為祖國多做貢獻的話。通過一系列的教學活動，不僅達到德育上的情感教育，而且還能達到積極引導學生熱愛體育活動的目的。除此之外，教師還可以結合自身的一些經歷和感受對教材上的一些相關知識進行說明，使學生能夠身臨其境，同時通過這樣的方式我們還可以達到激發(fā)學生學習興趣的目的。

四、創(chuàng)新教學器材，不斷激發(fā)學生的學習興趣

教師在教學的過程中，還應該細心觀察和發(fā)現(xiàn)器材中的客觀不足，以及有可能或者已經給學生帶來的畏懼等心理。比如，在跨欄騰空的教學中，教師為了幫助學生的練習可以達到一定的騰空高度，經常需要在跨欄板的前面，特別是在剛開始的時候，學生都特別畏懼前面的跨欄板，但是嘗試著用橡皮筋拉線的方式就有許多學生嘗試著開始練習起來，而且積極性也比之前有很大程度上的提升。所以，通過實際需要及時地創(chuàng)新器材同樣可以激發(fā)學生的學習興趣。

五、教師要多鼓勵，有效激發(fā)學生的學習興趣

之前人們都說失敗是成功之母，現(xiàn)在更提倡的是成功是成功之母，成功的快感和贊美同樣可以有效激發(fā)學生的興趣和學習動力。換句話說，成功感的滿足可以對其興趣的產生和保持起到非常好的促進作用。教師在整個教學的過程中，要嘗試著去不斷肯定學生的優(yōu)點和成績，多用贊美的、欣賞的以及肯定的眼光去對待學生，幫助其獲得自信心。學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技術進步時，對其成功的表現(xiàn)會產生非常積極的影響，并且還讓學生對這項活動充滿信心和關心。有名人曾經說過：只有在學習獲得成功并且產生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)我們所說的學習興趣。所以，想要促使學生充滿體育興趣并保持住，就必須多鼓勵，想出各種各樣的方法促使他們獲得成功。在體育教學的過程中，一定要展現(xiàn)出科學性、娛樂性、直觀性、新穎性以及啟發(fā)性，而且還要按照活動的內容，并結合學生的具體情況，創(chuàng)設出各種各樣的條件，提出不同的要求，促使學生通過成功的練習體驗到參與體育活動的樂趣。

六、結束語

簡而言之，興趣是我們學習的源泉和動力，是我們最好的老師，同時也是我們幫助學生上好每節(jié)課的基礎性內容。教學的藝術更多的是在學生學習興趣的培養(yǎng)上，相比較而言，傳授本領是次重點，嘗試各種各樣的方法和途徑，不斷去激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣，是學生不僅僅是愛上了運動，更多的是愛上了體育課，將興趣的培養(yǎng)作為我們日常自我鍛煉的習慣，逐步形成終身進行體育鍛煉的習慣和興趣，使學生學有所得，受益終身。

參考文獻：

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