穩(wěn)羊羊老師的“樹皮理論”

陳曉慶

穩(wěn)羊羊老師的“樹皮理論”

陳曉慶

今天這次作文課看起來很簡單哪！

是啊，穩(wěn)羊羊老師讓我們寫一寫楊樹，這個(gè)確實(shí)不難！

我倒不這么想，穩(wěn)羊羊老師說過，描寫是寫作基本功，要想練好基本功應(yīng)該不會(huì)那么容易。

別管那么多，動(dòng)筆寫起來！

（半個(gè)小時(shí)之后，三人將寫好的片段練習(xí)交給了穩(wěn)羊羊老師。）

同學(xué)們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了這次練筆，不錯(cuò)！但是老師問你們一個(gè)問題，你們描寫的樹是同一棵樹嗎？

我描寫的是我家門口的楊樹！

我寫的是教室前的楊樹！

我寫的也是楊樹，不過和他們寫的也不是同一棵。

問題出現(xiàn)了，老師怎么看，都覺得你們寫的是同一棵樹！

正常?。《际菞顦?，長得都差不多！

真的嗎？

大體差不多，但是應(yīng)該有些細(xì)小的差別。

我好像明白老師的意思了，您是讓我們要學(xué)會(huì)描寫事物的特征嗎？

還是阿蝠的悟性好，世界上

絕對沒有一模一樣的樹，即便是同一棵樹，在不同人的眼里也應(yīng)該有不同的姿態(tài)。

哪不一樣？不都是直直的樹干，綠綠的葉子？

這就是我們最常犯的毛病。寫作的時(shí)候比較容易程式化，由遠(yuǎn)及近，由點(diǎn)到面，從樹干到樹葉，其實(shí)我們應(yīng)該去獨(dú)立觀察，用自己的眼睛看，用自己的手去摸……

老師，您是讓我們摸樹皮嗎？

完全可行！就算我發(fā)明的“樹皮理論”吧！

什么叫“樹皮理論”？

這個(gè)世界上沒有一模一樣的樹，也不會(huì)有摸起來感覺相同的樹皮，哈哈！

老師說的我們懂了，我們要自己去觀察、體驗(yàn)，要發(fā)現(xiàn)與眾不同的細(xì)節(jié)，不過您這個(gè)“樹皮理論”可真是讓人不敢恭維！

好你個(gè)馬趴趴！

我這就去摸樹皮，先走一步！