歷史解題方法建模

湖北 鄭芳然

歷史解題方法建模

湖北 鄭芳然

近年全國卷歷史題，不論是選擇題，還是非選擇題，都是以材料題的形式出現(xiàn)的，而幾乎所有的材料都是“新情境”。所謂的“新情境”，并不是真正史學(xué)意義上新近發(fā)現(xiàn)或公布的史料，而是對考生而言，在備考中未必見過的歷史材料。

許多考生對面新情境題，總覺得很棘手。其實(shí)，做“新情境”題都是有方法可循的。

一、歷史解題方法建模

第一，仔細(xì)審讀題干設(shè)問，明確試題要求。

選擇題，明確題目結(jié)構(gòu)、時(shí)空范圍、基本題型。材料解析題，通觀全題，明確主題,審四語即限定語（在時(shí)間、空間、條件、程度、角度等方面作了限定，實(shí)際上就是對答題范圍作了明確的界定）、提示語（指題干中的指出、說明、歸納、概括、分析、比較、評價(jià)等）、中心詞（是題干的中心內(nèi)容也稱主體內(nèi)容，一般位于求答項(xiàng)的前面）、求答項(xiàng)（應(yīng)回答的內(nèi)容，通常包括原因、表現(xiàn)、措施、結(jié)果、影響、異同、特點(diǎn)、性質(zhì)、意義等）、審分值、審問題之間的關(guān)系，明確答案來源即“依據(jù)材料……”“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識”。試題要求明確了，就確定了解題方向，也為解讀材料信息指明了方向。

第二，帶著設(shè)問認(rèn)真閱讀材料，明確材料有效信息。

一讀材料的提示性文字（多在材料的開頭）和材料出處（多注在材料末尾）。二讀正文。絕大部分材料會包括時(shí)間、人物、出處等歷史基本要素。通過“時(shí)間”把握歷史背景、階段特征等；通過“人物”明確重大史實(shí)、階級關(guān)系、國家利益等；通過“出處”了解時(shí)代背景、階級立場、史學(xué)觀念等。讀材料時(shí)，對關(guān)鍵詞、句用畫短線或畫圈的方式標(biāo)記出來。借助標(biāo)點(diǎn)符號（特別是分號和句號）劃分層次，歸納出材料反映的核心問題，同時(shí)還要考慮各段的側(cè)重點(diǎn)是什么，作者對事件所持的態(tài)度，材料反映的作者的立場，觀點(diǎn)等。

第三，尋找材料與所學(xué)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點(diǎn)，但材料內(nèi)容肯定會與課本知識存在一定的聯(lián)系。命題者在命制材料題時(shí)，不論用新舊材料，還是用史學(xué)家的結(jié)論或歷史現(xiàn)場人物的話語，抑或是與大家學(xué)習(xí)觀點(diǎn)相左的內(nèi)容，通常會先確定一個(gè)知識主題，然后圍繞這一主題去選取材料。所以同學(xué)們一方面要準(zhǔn)確解讀材料，找出符合設(shè)問的信息，另一方面要有意識地、主動地聯(lián)系所學(xué)知識，建立材料信息與所學(xué)知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在這個(gè)過程中，要建立“問題—材料—知識”三者的聯(lián)系，調(diào)動相關(guān)的歷史學(xué)科知識，確保每一個(gè)問題都能對應(yīng)著一個(gè)知識點(diǎn)。

第四，分析選項(xiàng)、組織答案時(shí)要注意的問題。

對于選擇題，保證每個(gè)選項(xiàng)一定要認(rèn)真分析判斷。一般來講，非答案項(xiàng)一般有這樣的特點(diǎn)：（1）說法明顯錯誤的選項(xiàng)，一般有“全部”“一定”“完全”等詞。（2）完全與題干材料沒有關(guān)系。（3）不符合史實(shí)（主要是所學(xué)歷史知識），要么選項(xiàng)的史實(shí)與題干無關(guān)，要么選項(xiàng)的史實(shí)有誤。（4）只體現(xiàn)部分材料信息，不符合題干的要求。（5）屬于現(xiàn)象內(nèi)容，不是歷史本質(zhì)。把握這些特點(diǎn)，對排除錯誤選項(xiàng)和迷惑性選項(xiàng)大有益處。

解答材料解析題時(shí)，除了解讀好材料和準(zhǔn)確聯(lián)系所學(xué)知識外，組織答案時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

（1）要點(diǎn)化：歷史評卷是“踩點(diǎn)賦分”。如果某一問答案要點(diǎn)不止一個(gè)，那么就應(yīng)該把答案分成若干個(gè)小的要點(diǎn)。要根據(jù)分值來確定要點(diǎn)數(shù)，如果某一問3分，很可能這一問有1個(gè)或3個(gè)要點(diǎn)；如果某一問4分，很可能要求答2個(gè)或4個(gè)要點(diǎn)。

（2）序號化：解答時(shí)要按問作答，標(biāo)明求答項(xiàng)，每個(gè)答案點(diǎn)都要標(biāo)上序號，如（1）（2）（3）……，①②③……。

（3）準(zhǔn)確化：按要求組織答案，堅(jiān)持“論從史出”。作答時(shí)要準(zhǔn)確使用“歷史”語言。

二、方法運(yùn)用，典例分析

下面就根據(jù)上文所總結(jié)的方法，以2016年高考題為例，簡單示范做題方法。

例1.（2016年全國新課標(biāo)Ⅱ，33）英國18世紀(jì)人口死亡率明顯下降，但1816年后死亡率上升，1831—1841年，工廠集中的伯明翰每年人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8，導(dǎo)致上述情況發(fā)生的重要原因是 （ ）

A.城市環(huán)境極其惡化

B.化學(xué)工業(yè)污染嚴(yán)重

C.人口膨脹食物短缺

D.醫(yī)療技術(shù)水平下降

【方法運(yùn)用】

1.審讀題干。題干材料中心是工業(yè)革命前后英國死亡率由下降變?yōu)樯仙?，求答?xiàng)是“重要原因”，提示語是英國、18世紀(jì)、1816年后、1831—1841年。

2.研讀材料。抓住題干材料中的地點(diǎn)（英國）、時(shí)間（18世紀(jì)、1816年后、1831—1841年）、數(shù)據(jù)（死亡率），分析出死亡率變化情況的信息（由降到升）。

3.聯(lián)系教材內(nèi)容。由國家“英國”，時(shí)間“18世紀(jì)”“1816年后”“1831—1841年”，即可聯(lián)系英國圈地運(yùn)動與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、近代科技發(fā)展、工業(yè)革命等。這樣就能較好的理解死亡率由降到升的原因。

4.分析判斷選項(xiàng)。18世紀(jì)時(shí)，英國生產(chǎn)力、科學(xué)水平、醫(yī)療能力的提高，人口死亡率下降。1816年英國正在進(jìn)行工業(yè)革命，其所產(chǎn)生的環(huán)境污染，工作、生活環(huán)境惡劣，致使死亡率上升，故A項(xiàng)符合題意?；瘜W(xué)工業(yè)污染嚴(yán)重出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時(shí)期，可排除B項(xiàng)。當(dāng)時(shí)食物并不短缺、醫(yī)療水平有較大提高，故B、D項(xiàng)錯誤，可排除。

例2.(2016年全國新課標(biāo)Ⅰ，40節(jié)選)閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一 清朝康、雍、乾長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定。清政府取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1.8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍與前”“田地貴少，寸土為金”，水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯，農(nóng)業(yè)人均收入遞減，各地民變此起彼伏。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）

【方法運(yùn)用】

1．審讀題干設(shè)問，明確信息方向。求答項(xiàng)是原因、影響，中心語是“人口膨脹”，提示語是“說明”。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識來分析限定語“清中期”。審清了設(shè)問要求，就為提取信息進(jìn)行解答做足了準(zhǔn)備。

2.讀懂材料，提取有效信息。

原因：抓住材料中的關(guān)鍵詞句“長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會總體穩(wěn)定”“清朝取消了人頭稅”“農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制”“玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣”“人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾”，從社會狀況、國家政策、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況等方面提取材料信息。

影響：抓住材料中的關(guān)鍵詞句“游手好閑者更數(shù)十倍與前”“田地貴少，寸土為金”“水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯”“農(nóng)業(yè)人均收入遞減”“各地民變此起彼伏”，從社會問題、經(jīng)濟(jì)問題等方面進(jìn)行概括。

3.尋找材料與所學(xué)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。聯(lián)系清朝政治社會、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國家人口與稅收政策等內(nèi)容，這些內(nèi)容對理解材料和組織答案會大有幫助。

4.根據(jù)材料和所學(xué)知識組織答案。答案要做到要點(diǎn)化、精簡化。

【答案】

原因：①統(tǒng)一與穩(wěn)定；②稅收制度的變革；③精耕細(xì)作；④高產(chǎn)作物的推廣；⑤耕地面積增加。

影響：①人地關(guān)系緊張；②土地過度開發(fā)，環(huán)境破壞；③貧困化，社會矛盾加劇。

（作者單位：湖北省武漢市第十四中學(xué)）