高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀存在的問題及建議

[摘要]青年學(xué)生的價值取向決定著社會的價值取向，當(dāng)今學(xué)生受西方思潮和不良社會風(fēng)氣的影響，價值觀偏離、信念不堅定、責(zé)任意識缺乏，高校作為培育學(xué)生的搖籃，應(yīng)該時刻以社會主義核心價值觀作為培育學(xué)生的準(zhǔn)則。文章分析了社會主義核心價值觀提出三年來高校大學(xué)生在踐行上存在的問題并提出了幾點建議，希望通過此途徑能夠找到有效的方法幫助學(xué)生更好地踐行社會主義核心價值觀。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；踐行；社會主義核心價值觀；問題；建議

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643147

1高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀存在的主要問題

“青年學(xué)生是民族的未來和希望，是十分寶貴的人才資源，青年學(xué)生的價值觀決定著祖國的未來?！鄙鐣髁x核心價值觀是興國之魂，大的方面決定著我國的發(fā)展方向，從學(xué)生個體而言引領(lǐng)大學(xué)生成長的方向和價值觀的確立，然而，在實際工作中筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀上存在一些問題。

11對社會主義核心價值觀認(rèn)識不深刻

社會主義核心價值觀是指引大學(xué)生健康成長的燈塔，是大學(xué)生的精神源泉。然而，部分大學(xué)生只注重文化知識的學(xué)習(xí)，忽略了思想政治方面的教育，不知道什么是社會主義核心價值觀，更不知道其存在的意義，他們中的很多學(xué)生只奉行功利和享樂主義，對于愛國主義不知所云，甚至認(rèn)為這些都是虛無縹緲跟自己的生活相去甚遠(yuǎn)的概念。很多學(xué)生對于社會主義核心價值觀三個層面倡導(dǎo)的理想信念與現(xiàn)實狀況無法聯(lián)系到一起，而且整個社會層面缺少社會主義核心價值觀培育的氛圍，這就使大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)識產(chǎn)生了困惑，沒有深刻的認(rèn)識。

12隨著我國改革開放的力度不斷加深，外來思潮對我國大學(xué)生的影響也更加的廣泛

“國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估?！倍?0后”的大學(xué)生思維活躍，善于接納新事物，思想開放，有些學(xué)生不善于分辨真?zhèn)魏驮闫?，對于舶來的文化全盤接受，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏理想信念、價值觀扭曲、誠信意識差、社會責(zé)任感匱乏。特別是隨著改革開放程度的不斷加深，我國在不斷進(jìn)步的同時也出現(xiàn)一些負(fù)面問題，如腐敗問題、國民素質(zhì)問題、信仰缺失問題等，少數(shù)學(xué)生受到這些錯誤思潮的影響價值觀也發(fā)生著變化，一些學(xué)生的價值觀逐漸被所謂的“西化”，崇拜享樂主義、個人主義，蔑視道德甚至法律，這就嚴(yán)重影響了大學(xué)生理想信念建立的根基，愛國主義和榮辱觀也無法得到有效的弘揚(yáng)。

13高校社會主義核心價值觀的宣傳力度不夠，滲透力度不夠

一是社會主義核心價值觀的宣傳應(yīng)由傳統(tǒng)的面對面說教改為網(wǎng)絡(luò)滲透?，F(xiàn)在的大學(xué)生青睞于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流，大部分空閑時間都用來上網(wǎng)，而高校在宣傳社會主義核心價值觀時忽略了網(wǎng)絡(luò)陣地，我們應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上大力宣傳社會主義核心價值觀，沒有把宣傳途徑做到精細(xì)化，潛移默化逐漸滲透給學(xué)生。二是宣傳方式比較單一。宣傳不夠多樣化，缺乏吸引力，一些學(xué)生看到理論性的說教自動屏蔽，不愿主動學(xué)習(xí)，削弱了大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的積極性。

2推進(jìn)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的幾點建議

21以大學(xué)生的視角來解讀社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀的踐行路徑就是從學(xué)校抓起，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，深化大學(xué)生思想政治教育，一是加強(qiáng)思想政治課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生作為踐行社會主義核心價值觀的主體沒有能夠真正理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，高校在解讀社會主義核心價值觀時應(yīng)該貼近生活，貼近實際并能結(jié)合實際，社會主義核心價值觀不是形式，更不僅僅是概念，而是大學(xué)生行為的準(zhǔn)則。二是內(nèi)化于心，外化于行。只學(xué)習(xí)理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能深刻理解社會主義核心價值觀，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們在解讀時，應(yīng)該實實在在地組織一些社會活動，讓大學(xué)生不斷地與所生活的社會發(fā)生碰撞，在實踐中深刻理解社會主義核心價值觀，實踐出真知，通過實踐得來的體會才能變成自己內(nèi)心的感知。

22堅定馬克思主義的指導(dǎo)思想不變

馬克思主義思想為社會主義的發(fā)展提供了正確的世界觀和方法論。大學(xué)生正是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，可塑性強(qiáng)，應(yīng)該讓社會主義核心價值觀占領(lǐng)主流思潮，不能被西方的享樂主義、個人主義所引領(lǐng)。在大學(xué)生的成長成才過程中，馬克思主義是我們思想的源泉，為我們提供了強(qiáng)大的精神保障，大學(xué)生應(yīng)該用馬克思主義思想來武裝自己的頭腦，在復(fù)雜的大環(huán)境和不利的國際背景下，青年學(xué)生不能迷失自己，缺少信仰，時刻認(rèn)清本質(zhì)，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)自己的行為，科學(xué)定位自己的人生。

23抓住一切有利時機(jī)和途徑加強(qiáng)核心價值觀的宣傳工作

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要利用各種時機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無處不在、無時不有?！痹谛麄鬟^程中我們要選對途徑和時機(jī)。一是宣傳途徑要與時俱進(jìn)。高校還舊守傳統(tǒng)的宣傳模式如橫幅、小板報、宣傳畫，這些宣傳途徑的宣傳力度和影響力已經(jīng)逐漸被新興媒體所取代，范圍逐漸縮小，如今的大學(xué)生更喜歡微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)文化，高校在宣傳時應(yīng)該構(gòu)建喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，形成網(wǎng)絡(luò)互動模式而不是傳統(tǒng)的“教育—接受”，而是“教育—接受—影響—傳播”，在網(wǎng)絡(luò)上做好核心價值觀的宣傳和培育，提升工作的時效性和針對性。二是抓住有利的宣傳時機(jī)。可以把核心價值觀的培育融入思想政治理論的課堂中，通過形勢政策教育、各種有趣的講座來對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的教育；還可以把價值觀教育融入社會之間、教學(xué)實習(xí)中，在實踐中增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義精神、社會責(zé)任感、個人的誠信意識。

3結(jié)論

大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，社會主義核心價值觀的提出為大學(xué)生提供了正確的思想保證，高校應(yīng)該抓住大學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期，利用有利的途徑和時機(jī)，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，讓主流價值觀引領(lǐng)大學(xué)生成長成才。

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[作者簡介]李欣（1985—），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，助教。研究方向：思想政治教育。