論自主學習模式的高中計算機教學

崔今實

摘 要：在信息技術(shù)全面推廣與應(yīng)用的新形勢下，高中計算機教學要求也在提高，需要注重教學方法的創(chuàng)新、教學模式的靈活運用，才能進一步提高高中生的計算機綜合能力。因此，本文就高中計算機教學中采用自主學習模式的作用進行闡述，對自主學習模式的高中計算機教學措施進行探討，以促進高中計算機教學質(zhì)量不斷提高。

關(guān)鍵詞：高中；計算機教學；自主學習模式

在高中教學中，計算機是一門重要的學科，因此，自主學習模式的合理應(yīng)用，不但可以使學生的主體地位得到充分體現(xiàn)，還能激發(fā)高中生的潛能，最終促進高中生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、高中計算機教學中采用自主學習模式的作用

在信息化時代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一個重要組成部分，因此，電腦在每個家庭的普及和使用，給高中計算機教學提出了更高要求。所以，注重高中生計算機操作能力、應(yīng)用能力等培養(yǎng)，激發(fā)高中生的自主學習意識和動力，對于改善當前的教學情況有著極大作用。同時，自主學習模式的合理應(yīng)用，可以增強高中生的計算機學習興趣，培養(yǎng)高中生良好的學習習慣，最終增強高中生的實踐能力，對于促進高中生未來更好發(fā)展也有著重要作用。

二、自主學習模式的高中計算機教學措施

（一）利用多媒體來合理創(chuàng)設(shè)教學情境

在采用自主學習模式的過程中，多媒體的優(yōu)點可以得到充分利用，即將聲音、圖像、文字結(jié)合到一來，通過動態(tài)畫面的形式呈現(xiàn)計算機的組成結(jié)構(gòu)、功能、用途等，對于增強高中生的計算機學習興趣有著極大作用。因此，在增強學生自主學習意識的時候，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，讓學生快速融入到濃厚的學習氛圍中，才能使學生不由自主的進入學習狀態(tài)中。比如，在進行“Front Page軟件”這個知識點的教學時，通過多媒體展示學生感興趣的事物，吸引高中生的注意力，以便學生掌握Front Page的各種功能。他們參與網(wǎng)站制作的自主性會更強，對于提高高中計算機教學質(zhì)量有著極大作用，也是提高高中生計算機操作能力的重要方式。

（二）通過引入網(wǎng)絡(luò)資源的方式提高學生自主性

在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用比較廣泛的情況下，高中計算機教學應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)資源的合理引入，才能使自主學習模式的應(yīng)用價值得到體現(xiàn)。例如：在網(wǎng)絡(luò)上下載流行歌曲、圖片、視頻等，是大多數(shù)高中生都喜歡做的事，因為新鮮的事物總能引起他們的好奇心和求知欲。因此，教師需要利用這些流行歌曲、圖片、視頻等，培養(yǎng)學生的自主學習意識，讓他們自己判斷哪些網(wǎng)絡(luò)資源是有利于價值，哪些網(wǎng)絡(luò)資源的無效的，對于引導學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀有著極大作用。因此，教師在教學中，應(yīng)該適當?shù)倪x取一些主題、知識點，讓學生自己完成，而不是局限于課堂上的教學內(nèi)容，對于進一步拓展學生的計算機知識面有著極大影響。在例如，在進行“PPT制作”這個知識點的教學時，教師引導學生自主學習，要求學生“夢想”為主題，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇合適的歌曲、圖片、文字等，以通過自主學習的方式，掌握PPT制作的技巧、流程和要點等。由此可見，在高中計算機教學中合理運用自主學習模式，不但可以將教材中的知識結(jié)合到起來，讓學生學習到課本上的相關(guān)知識，還能讓學到學習到網(wǎng)絡(luò)資源中的一些知識，對于增強學生的學習興趣、主動性等也有著重要影響，是達到提高教學效率這個目的的重要途徑。

（三）將課堂與實踐應(yīng)用結(jié)合起來

在我國教育改革力度不斷加大和教學不斷創(chuàng)新的大環(huán)境下，高中計算機教材包括的內(nèi)容越來越多，并且，與高中生的實際生活有更緊密的聯(lián)系。因此，教師應(yīng)合理的豐富教學內(nèi)容，如MTV的制作、視頻剪切、圖片美化等，都涉及很多計算機方面的知識，所以，將課堂與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，讓學生自主學習更多的計算機知識，對于促進高中生未來良好發(fā)展有著重要意義。例如：在進行“Word文檔”這個知識點的教學時，應(yīng)將“Excel軟件”的相關(guān)應(yīng)用結(jié)合到一起，有利于高中生學習各種函數(shù)、圖片調(diào)整、文檔格式調(diào)整等方法，以便學生的辦公軟件操作技能可以快速提高；在進行“Photoshop軟件”的教學時，教師可以引導學生制作不一樣的圖形，讓學生自主練習多種繪制方法，并結(jié)合企業(yè)的實際情況進行相關(guān)圖形的繪制，才能幫助更快適應(yīng)社會發(fā)展。由此可見，自主學習模式是一種很好的教學模式，其取得的教學效果也很好，應(yīng)在高中計算機教學中充分運用，才能促進高中計算機教學水平進一步提升，對于促進高中生綜合素質(zhì)全面發(fā)展有著重要意義。

三、結(jié)束語

總之，在素質(zhì)教育全面推進的情況下，教師應(yīng)增強高中生的自主學習意識，激發(fā)學生的潛能，才能達到提高學生學習效率的目的。因此，根據(jù)高中計算機教學的實際情況，有效運用自主學習模式，對于促進高中生計算機能力不斷提高有著極大作用。

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