大學生參與課外活動的調研分析

虞婭娜　馬赟飛

摘 要：大學生課外活動是大學生鍛煉能力、接觸社會、全面發(fā)展的重要途徑，是大學生活非常重要的重要組成部分。本項目旨在通過調研，對大學生參與課外活動的情況進行較為全面的梳理，了解大學生參與課外活動的目的、類型、時間、效果等，并結合調研分析對大學生參與課外活動提出合理的建議和意見。

關鍵詞：大學生；課外活動；調研

隨著時代的不斷發(fā)展，社會對于大學生的要求越來越高，新時代的人才應該是具有全方位綜合素養(yǎng)的高品質人才。大學生除了上好專業(yè)課，學好專業(yè)知識外，必須尋找更多的平臺鍛煉自身的綜合實力，提高自我綜合素養(yǎng)，才能適應時代的要求。本課題主要通過實證研究，有效的調研問卷、線上調研結合線下調研的方式，個案訪談、案例收集等調研方式，收集大學生參與課外活動方面真實有效的樣本與數(shù)據(jù)，力爭通過調研比較全面真實的反映出當下大學生參與課外活動（包括他們參與的時間、內容、方式、效果等），并結合實證研究分析歸納出目前大學生課外生活中所存在的問題，并結合調研分析為大學生更為合理科學的參與課外活動提出建議和意見。

一、調研基本情況

（一）樣本收集

本調研隨機發(fā)放問卷500份，回收483份，有效問卷483份，回收率96.6%。接受本次調查的學生中大一年級有效問卷183份，大二年級有效問卷136份，大三年級有效問卷102份，研究生有效問卷63份。其中城鎮(zhèn)學生占63.5%，生源來自農(nóng)村的占36.5%。

（二）研究方法

本調研主要通過調研問卷、個案訪談、案例收集等調研方式，收集大學生參與課外活動真實有效的樣本與數(shù)據(jù)，力爭通過調研比較全面真實的反映出當下大學生參與課外活動的基本情況。

二、大學生參與課外活動的基本情況

（一）大學生每天的課外時間比較充裕

在對于“您每天大致的課余時間為多少小時”這個問題中，53.62%同學選擇了4到7個小時，23.12的同學選擇了2小時以下，12.52%的同學選擇了2到4個小時，10.74%的同學選擇了7小時以上，由此可見同學們的課外時間是比較充裕的，每天有比較多的空余時間可以由自己來支配。

（二）大學生課外時間安排內容差異性大

從調研結果來看，目前大學生課外時間主要用于“上網(wǎng)”（58.62%）、“學習”（46.56%）、 “社團活動”（38.45%）、“體育活動”（26.53%）這四大項。由此可見，網(wǎng)絡是大學生在課外最為重要的依賴，目前大學生擁有電腦的比例已經(jīng)高達86.35%，幾乎所有的同學都擁有電腦，大學生主要上網(wǎng)購物、打游戲、聊天、直播、追劇以及獲取任何其想要的信息。此外，我們欣喜的看到在課外時間選擇學習的同學高達46.56%，這些同學大部分出于各種考證的需求，如會計、口譯、英語、計算機等證書，這也反應出現(xiàn)今由于就業(yè)競爭日益嚴峻，給大學生帶來了巨大的競爭壓力，大部分同學選擇在課余時間為自己充電，提高自身的競爭實力。社團活動和體育活動是大學生傳統(tǒng)的課外活動內容，社團活動和各類體育活動不僅可以讓大學生找到志同道合的朋友，還能在社團和各類活動中鍛煉自己的交際能力、溝通能力、組織能力等，實現(xiàn)自己價值，是目前大學生比較偏向的傳統(tǒng)課外活動安排。

（三）大學生合理安排課外活動時間的訴求很高

我們的調研顯示，79.65%大學生認為目前對自己的課外生活時間安排存在著不合理性，只有20.35%的同學表示自己課外生活安排比較合理。同時，關于如何評價您的課外活動時，只有42.62&的同學選擇了“很滿意”和“基本滿意”，這說明了目前大學生普遍具有危機感和合理利用課外時間的訴求，同學們都希望自己能夠更為有效、更為合理地利用好自己的有限的課外時間。

三、結論與建議

課外活動在大學生的生活和學習中扮演著重要的角色，如何合理利用大學生課外時間是所有大學生都需要了解和解決的重大問題。

首先，大學生要明確自身規(guī)劃。大學生要在大學階段做好大學的合理規(guī)劃，要明確自己將來的大致目標，根據(jù)自己的目標來合理規(guī)劃好自己在大學階段需要如何做，只有明確方向才能更為清晰自己需要做什么，哪些是自己的短板，哪些是自己需要通過課外時間來補短的地方，這樣就可以有針對性地參加一些活動，并在活動中注意自己需要學習和提高的方向。

其次，大學生要科學管理時間。時間管理是一門技術，如何利用好整塊的課外時間，如何利用好零碎的課外時間，都是有一定的方法和技巧的，可以幫助大學生提高時間的利用率，在有限的時間提高效率。大學生可以多看看時間管理的書籍，多參與一些時間管理的講座，掌握合理利用時間的一些技巧。

最后，大學生要虛心向學長學姐請教。學長學姐是最有發(fā)言權的人，他們昨天的經(jīng)歷就是同學們今天的經(jīng)歷，所以大學生應多向他們請教，聽聽他們過來人的經(jīng)驗，聽聽他們是如何合理參與課外活動，哪些活動是更值得參與的。

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