漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程與體驗(yàn)

賈瑋瓊

[摘要]漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)是漢語(yǔ)言文化傳播的主要形式，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為主體，其學(xué)習(xí)過(guò)程與體驗(yàn)是我們進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的重要參考，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)受到地域環(huán)境或者個(gè)人因素的影響。中亞地區(qū)的學(xué)生又有其獨(dú)有的特色。本文將從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)期望縱向的順序出發(fā)，調(diào)查分析學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的收獲與問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)期望

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）20-0187-02

在吉爾吉斯伊塞克湖州孔子課堂的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者當(dāng)中，男性占到了32%，而女性則占到了68%之多。由于中亞地區(qū)男性與女性的地位存有差異，這對(duì)不同性別、不同年齡學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間造成了很大影響。在訪談過(guò)程中，孔子課堂的喬朋老師表示吉國(guó)的女孩兒在12歲左右就開(kāi)始承擔(dān)做飯的任務(wù)了，除非有姐姐或者嫂子，男人是一點(diǎn)（家務(wù)）都不會(huì)做的，男人被認(rèn)定可以做外面的事情：在院子里喂牛養(yǎng)羊、種樹(shù)打理，但是房間里的家務(wù)一定是女人在做。除非洗很重的被子，女人洗不動(dòng)，才會(huì)請(qǐng)男人幫忙。也就是說(shuō)超過(guò)6年級(jí)的女性學(xué)生會(huì)開(kāi)始承擔(dān)家里的各種工作，在每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這些工作時(shí)常比上學(xué)更重要，比如宴請(qǐng)客人、照顧弟弟妹妹、收土豆、放羊、照顧店里的生意。所以7、8年級(jí)的漢語(yǔ)課出勤率明顯低于5、6年級(jí)。根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程，下面將從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)期望三個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅包括使其開(kāi)始學(xué)習(xí)的誘因，還包括能夠讓學(xué)習(xí)持續(xù)下去的動(dòng)力，①針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。例如東干族的學(xué)生，對(duì)于與東干語(yǔ)詞匯相近的漢語(yǔ)詞匯更感興趣，理解吸收更快，得益于文化淵源的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)筆者調(diào)查分析，伊塞克湖州各教學(xué)點(diǎn)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)因主要包括經(jīng)濟(jì)動(dòng)因、家庭動(dòng)因、學(xué)校扶持。

在伊塞克湖州，一個(gè)普通雙職工的家庭月收入是5000索姆（人民幣500元左右），一個(gè)家庭子女人數(shù)平均在3個(gè)左右，如果沒(méi)有副業(yè)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的成本對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是難以負(fù)擔(dān)的。鑒于此，怎樣才促使學(xué)生愿意花費(fèi)時(shí)間和金錢在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)上呢？孩子們?cè)诩铱梢詻Q定自己想學(xué)的專業(yè)，如果自己沒(méi)有主意的話，有些家庭由父母來(lái)決定，現(xiàn)在大學(xué)一年26000索姆的學(xué)費(fèi)對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)很昂貴，而且住宿費(fèi)用也很高。

個(gè)案1：?jiǎn)膛罄蠋熒洗髮W(xué)之前有這樣的培訓(xùn)班，如果想讀某個(gè)專業(yè)就需要做一些預(yù)科準(zhǔn)備，比如想去銀行上班就上A班，想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者計(jì)算機(jī)程序方面的就上B班，想當(dāng)醫(yī)生的就讀C班。她從很小就想當(dāng)醫(yī)生，在吉國(guó)想學(xué)醫(yī)費(fèi)用很高，成本很貴，而且要學(xué)習(xí)8、9年才可以畢業(yè)，最少是6年。當(dāng)時(shí)家里的條件不太好，父母負(fù)擔(dān)不起：“你就不要去比什凱克了，就在卡拉庫(kù)爾②吧?！彼幌朐谶@里，所以很迷茫不知道選什么專業(yè)。她當(dāng)時(shí)只有18歲，她的姐姐就在伊塞克湖州國(guó)立大學(xué)，姐姐建議她考大學(xué)的時(shí)候選擇歷史，當(dāng)時(shí)歷史學(xué)院有學(xué)習(xí)中國(guó)文化的機(jī)會(huì)。起初喬朋不想去，但是冬天的時(shí)候從中國(guó)來(lái)了一個(gè)董芳芳老師，請(qǐng)他們?nèi)ブ袊?guó)學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生可以去4年，二年級(jí)的學(xué)生可以去1年或者半年，學(xué)校老師們有機(jī)會(huì)可以上兩年制的研究生。當(dāng)時(shí)只要有出國(guó)護(hù)照就可以去中國(guó)學(xué)習(xí)，四年的學(xué)費(fèi)全部都是公費(fèi)，每個(gè)月還有1400人民幣的補(bǔ)貼，住宿、書(shū)、保險(xiǎn)全都免費(fèi)，只需要自己支付簽證和路費(fèi)，正是因?yàn)檫@些優(yōu)待她才最終決定去中國(guó)，如果沒(méi)有這些，也許就會(huì)放棄了。2009年9月份上大學(xué)，12月就有了這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)班里7個(gè)人，2個(gè)人報(bào)名去了中國(guó)，一句漢語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)。開(kāi)始對(duì)喬朋來(lái)說(shuō)特別難，四年過(guò)去了，回憶這四年，她一點(diǎn)也不后悔。2012年伊塞克湖孔子課堂開(kāi)班了，2014年回到孔子課堂工作。

個(gè)案2：Kiyial是受到家庭影響開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的典型代表。Kiyial的爺爺今年已經(jīng)74歲了，早年在中國(guó)生活，雖然漢語(yǔ)已經(jīng)遺忘了很多，但仍舊非常喜歡中國(guó)人的文化生活，現(xiàn)在依然有很多朋友在中國(guó)居住。中學(xué)剛開(kāi)始開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的時(shí)候，爺爺非常支持，拿出家里的很多中國(guó)古書(shū)給Kiyial介紹，講很多關(guān)于中國(guó)的故事，她聽(tīng)了之后覺(jué)得很有意思，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情與日俱增?，F(xiàn)在Kiyial通過(guò)自己的努力已經(jīng)拿到了HSK3級(jí)的證書(shū)，并且積極參加各種文化活動(dòng)：書(shū)法比賽、演講比賽、歌舞比賽、作文比賽，都取得了很好的成績(jī)。

還有一類學(xué)生是被動(dòng)選擇的，屬于從眾，并且居于學(xué)習(xí)者中的大多數(shù)。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)漢語(yǔ)工作的支持，所以安排有固定班級(jí)和興趣班級(jí)參加漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，盡管他們對(duì)漢語(yǔ)并沒(méi)有太深的了解，但由于條件便利，很多學(xué)生會(huì)開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)這門外語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

11年級(jí)的Janara覺(jué)得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之后最大的變化就是不再花時(shí)間去額外學(xué)習(xí)別的課程了，真正從漢語(yǔ)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且開(kāi)闊了視野，了解了中國(guó)文化的豐富多彩。因?yàn)闈h語(yǔ)橋唱了《中國(guó)味道》，所以得到漢語(yǔ)橋第一名，得以去中國(guó)兩周。去中國(guó)以后，從學(xué)習(xí)環(huán)境到生活環(huán)境都耳目一新，她覺(jué)得中國(guó)老師的教學(xué)方法很好，穿衣服的品味也改變了，現(xiàn)在的穿衣風(fēng)格就很像中國(guó)人。她在卡拉庫(kù)爾市第三中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的效果更好，因?yàn)槭侵袊?guó)人教學(xué)，與努爾吉扎老師的教學(xué)方法相比，她更習(xí)慣中國(guó)人的教學(xué)特點(diǎn)。遺憾的是，卡拉庫(kù)爾市第三中學(xué)每周只有2次課，如果能上4次課學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)是從5年級(jí)開(kāi)始的，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生智力處于發(fā)展階段，接受新鮮事物的速度較快，并且對(duì)老師的形象比較信服。相較于面臨畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，他們時(shí)間很充裕，不需要面臨找工作或者繼續(xù)上大學(xué)的問(wèn)題。此外，卡拉庫(kù)爾市有很多中學(xué)，但是開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的學(xué)校只有3所。

個(gè)案3：?jiǎn)膛罄蠋熢跊](méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之前，對(duì)于中國(guó)甚至亞洲的印象就是武術(shù)，所有不好的東西都是從中國(guó)出來(lái)的，比如質(zhì)量差的商品，手機(jī)很便宜但是很快就壞了，所以對(duì)中國(guó)不感興趣，電影就是李小龍、成龍，首都是北京，僅此而已。但是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以后，印象全變了，自己去過(guò)以后發(fā)現(xiàn)中國(guó)也有好的東西，但是好的東西貴，并沒(méi)有想象中那么臟、那么差，比如盤子所有都made in china，但是她覺(jué)得不是這樣，好的東西也有，只是大家不了解。

個(gè)案4：12年級(jí)的Kiyial回國(guó)以后覺(jué)得不同的地方，中國(guó)人很努力工作，而吉國(guó)人經(jīng)?？措娪八X(jué)休息，不愛(ài)工作，中國(guó)人不懶，但是吉國(guó)人很懶。

個(gè)案5：Janara的姐姐在新疆師范大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，但是回來(lái)并沒(méi)有從事和漢語(yǔ)相關(guān)的工作，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的工作單位并不認(rèn)可中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)證。只有土耳其、英國(guó)、美國(guó)這樣的國(guó)家留學(xué)畢業(yè)回來(lái)，才會(huì)被認(rèn)可。盡管父母支持她學(xué)漢語(yǔ)，但她擔(dān)心留學(xué)中國(guó)以后會(huì)找不到工作，所以決定在比什凱克的瑪納斯大學(xué)學(xué)漢語(yǔ)。

筆者在與當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教師訪談的過(guò)程中了解到，許多中學(xué)的學(xué)生之所以在9年級(jí)以后不再選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，是因?yàn)椴徽撍麄兊腍SK成績(jī)?nèi)绾?，吉爾吉斯的?dāng)?shù)仄髽I(yè)或單位是不認(rèn)可的，而吉爾吉斯國(guó)內(nèi)又沒(méi)有設(shè)定任何與漢語(yǔ)水平相關(guān)的評(píng)級(jí)系統(tǒng)，在面臨就業(yè)的同時(shí)，學(xué)生們不得不選擇將時(shí)間用在醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等預(yù)科輔導(dǎo)班上，所以這就使?jié)h語(yǔ)的學(xué)習(xí)者斷層，缺少高層次的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

個(gè)案6：以努爾吉扎為例，她的夢(mèng)想是開(kāi)一間漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生們頒發(fā)當(dāng)?shù)兀獱柤顾固梗┑淖C書(shū)，因?yàn)镠SK證書(shū)在這里官方不承認(rèn)，去中國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的證書(shū)很少地方認(rèn)可，但是有些當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)有本土證書(shū)（教育部認(rèn)可的），沒(méi)有HSK證書(shū)，老師說(shuō)哪個(gè)學(xué)生成績(jī)好，就頒給他證書(shū)，但是中國(guó)方面不認(rèn)可。

三、學(xué)習(xí)期望

根據(jù)筆者對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的短期目標(biāo)調(diào)查（表1），48%的人選擇旅行需要，31%的人選擇掌握日常會(huì)話技能，11%的人選擇能夠看懂中文報(bào)紙、書(shū)籍。由此可見(jiàn)，更多的人傾向于實(shí)踐性的功用，真正將語(yǔ)言應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。

表1 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的短期目標(biāo)

短期目標(biāo) 人數(shù)比例%

看懂中文報(bào)紙、書(shū)籍 11%

掌握日常會(huì)話 31%

掌握旅行用語(yǔ) 48%

得到學(xué)位 6%

其他 3%

對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)（表2），60%的被調(diào)查者選擇去中國(guó)留學(xué)或工作，25%的人希望留在吉爾吉斯斯坦做和漢語(yǔ)相關(guān)的工作，16%的人沒(méi)有長(zhǎng)期打算，只是依據(jù)個(gè)人興趣，用來(lái)提升自己而學(xué)習(xí)的一門外語(yǔ)，不準(zhǔn)備長(zhǎng)期從事。

表2 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的長(zhǎng)期目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo) 人數(shù)比例%

去中國(guó)留學(xué)或工作 60%

在本國(guó)做和漢語(yǔ)有關(guān)的工作 25%

不準(zhǔn)備從事和漢語(yǔ)有關(guān)的工作 5%

只是了解 11%

留學(xué)是最實(shí)際也最容易實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期目標(biāo)，是大多數(shù)學(xué)習(xí)者的選擇?？鬃诱n堂的喬朋老師經(jīng)常用自身的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生們，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就應(yīng)該去講這個(gè)語(yǔ)言的國(guó)家去，這樣才能得到鍛煉和提高。因?yàn)榈鼐墐?yōu)勢(shì)，去中國(guó)留學(xué)要比美國(guó)簡(jiǎn)單得多，在吉爾吉斯四年學(xué)習(xí)的內(nèi)容去中國(guó)一年就可以學(xué)到。

個(gè)案7：Kiyial說(shuō)她的夢(mèng)想是去中國(guó)上大學(xué)，父母支持她去國(guó)外，因?yàn)楦改高€年輕，他們知道在吉爾吉斯沒(méi)有很多工作機(jī)會(huì)，大學(xué)也不太好，但是在中國(guó)有很多優(yōu)秀的大學(xué)。去中國(guó)上大學(xué)的時(shí)候可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)，最好做和筆者一樣的工作（志愿者），但是希望能夠在中國(guó)5到7年，一直工作學(xué)習(xí)，然后再回到吉爾吉斯來(lái)。

出于經(jīng)濟(jì)原因選擇在中國(guó)或從事與漢語(yǔ)相關(guān)的工作也是很多漢語(yǔ)高級(jí)水平學(xué)習(xí)者的選擇。努爾吉扎今年已經(jīng)結(jié)婚了，雖然工作家庭都很圓滿，但她仍然有意愿去中國(guó)繼續(xù)讀研究生，并且希望可以帶丈夫一起去，享受每月500美元的獎(jiǎng)學(xué)金，邊學(xué)習(xí)邊掙錢?，F(xiàn)在在伊塞克州國(guó)立大學(xué)的工作是4000索姆（人民幣400元）一個(gè)月，在中學(xué)的兼職是每月1000到9000索姆，憑任教資格決定工資的高低。

但是也會(huì)有一些漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者迫于經(jīng)濟(jì)壓力和時(shí)間限制，在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候放棄漢語(yǔ)轉(zhuǎn)而選擇別的語(yǔ)言。在伊塞克湖州國(guó)立大學(xué)，很多大四學(xué)生會(huì)選擇去土耳其打工，因?yàn)榇髮W(xué)和土耳其的大學(xué)之間簽有合同，大學(xué)里面的每個(gè)學(xué)生都可以去土耳其，首先要掌握俄語(yǔ)，一點(diǎn)英語(yǔ)，就看學(xué)生個(gè)人能力，不管學(xué)習(xí)成績(jī)。在那里找工作很簡(jiǎn)單，暑假期間就可以去土耳其工作，無(wú)需購(gòu)買機(jī)票，免費(fèi)提供服務(wù)生之類的工作，每月薪資500美元左右。這些大四學(xué)生工作一年的積蓄，可以滿足他們回國(guó)買房子、買車。面對(duì)優(yōu)厚的條件，漢語(yǔ)系的學(xué)生也會(huì)去土耳其打工，這樣不僅學(xué)習(xí)了一門新的外語(yǔ)，還能掙到錢。

四、小結(jié)

從對(duì)學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析來(lái)看，學(xué)生遵從學(xué)校安排而選擇漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者缺乏學(xué)習(xí)持續(xù)動(dòng)力，有效把握這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，采用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力是我們需要努力的。并且，學(xué)生期待更具實(shí)踐性的就業(yè)前景，但是容易受到短期利益的影響，國(guó)家漢辦和中國(guó)政府的高層決策會(huì)大大影響到學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)以后的擇業(yè)情況。但是在漢語(yǔ)評(píng)價(jià)缺少當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)認(rèn)可的前提下，學(xué)生會(huì)在擇業(yè)階段放棄漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。缺乏具有高層認(rèn)可度的漢語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)，不僅使學(xué)生錯(cuò)失了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，也使本土教師的漢語(yǔ)教學(xué)工作無(wú)法長(zhǎng)期順利展開(kāi)。

注釋：

①李艷.在文化傳播中拓展語(yǔ)言傳播，以語(yǔ)言傳播深化文化傳播[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，2014（08）.

②卡拉庫(kù)爾，伊塞克湖州的首府。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]李艷.在文化傳播中拓展語(yǔ)言傳播，以語(yǔ)言傳播深化文化傳播[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，2014（08）.

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責(zé)任編輯：張麗