淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村初中班主任

吳德鵬

摘要：班主任既是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，也是協(xié)調(diào)各科科任老師的一個(gè)協(xié)調(diào)者，更是聯(lián)系學(xué)生與家長(zhǎng)之間紐帶的溝通者，在班級(jí)的整體發(fā)展和學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展中都起著至關(guān)重要的作用。本文將以農(nóng)村初中為重點(diǎn)，淺談如何當(dāng)好初中班主任。

關(guān)鍵詞：班主任 農(nóng)村初中 工作難點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G6351文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0189-01

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要集體，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級(jí)管理的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的好壞，也同樣影響學(xué)生身心的發(fā)展。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境各不相同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)能力也各有千秋，因此讓每一個(gè)不同的個(gè)體共同融入到一個(gè)集體中，就需要班主任做好細(xì)致、繁瑣的工作。本人在農(nóng)村初中已從事多年班主任工作，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)工作難點(diǎn)：

一、 學(xué)生自身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前，班級(jí)只有百分之十的學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，其余大部分學(xué)生能在老師的督促下學(xué)習(xí)，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，并存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，存在遲到、曠課甚至抽煙、打架等惡習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因?yàn)槌踔薪逃龑儆诹x務(wù)教育階段，所以部分學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致升入初中后成績(jī)逐漸下滑、掉隊(duì)，不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)導(dǎo)致厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重。

二、 家長(zhǎng)思想觀念淡薄，缺乏培養(yǎng)成才意識(shí)

由于農(nóng)村初中的家長(zhǎng)自身知識(shí)水平較低，所以缺乏正確的教育觀念，甚至部分家長(zhǎng)會(huì)存在重男輕女、讀書(shū)無(wú)用論等想法。同時(shí)很少關(guān)注學(xué)生的家庭教育，將學(xué)習(xí)、教育全部責(zé)任推到學(xué)校，忽視了學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)以及愛(ài)好、特長(zhǎng)的發(fā)展。

三、 學(xué)生缺乏心理疏導(dǎo)，思想工作難做

初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，自我思想逐漸養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)一些逆反、叛逆心理，而目前農(nóng)村初中缺少專(zhuān)業(yè)的心理教師對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，再加上大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此方面缺少關(guān)注。因此，對(duì)于學(xué)生的思想教育工作以及一些違反紀(jì)律的學(xué)生教育很困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，應(yīng)從以下幾方面努力做好一名優(yōu)秀的初中班主任：

1.深入了解學(xué)生心理，做學(xué)生的良師益友

在工作中深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的想法、情感、意志和信念等，用自己真誠(chéng)的心去靠近學(xué)生、走近學(xué)生、理解學(xué)生。同時(shí)也要做到“因材施教”，對(duì)于學(xué)生的不同興趣、愛(ài)好要大力發(fā)掘并與父母溝通，發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)舉行豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如組建班級(jí)籃球隊(duì)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，開(kāi)展演講比賽、朗誦比賽、小話劇等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情，提高班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)與人相處。

同時(shí)也做好學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生間的溝通橋梁，通過(guò)家訪及個(gè)別談話方式，客觀、全面地了解學(xué)生心理成長(zhǎng)過(guò)程，提高教育效果。讓家長(zhǎng)懂得教育、讀書(shū)的重要性。

2.教育面向全體學(xué)生，杜絕“偏愛(ài)”現(xiàn)象

作為一名班主任，決不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)背景、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣而采取不平等的對(duì)待方式。班主任要平等地對(duì)待每位學(xué)生，這種平等是一種人格的平等，會(huì)讓學(xué)生的心理得到慰藉及更大的滿足。

3.以身作則，做好學(xué)生的好榜樣

“身教重于言教”，因此作為一名班主任，應(yīng)時(shí)刻以身作則，注意自身對(duì)學(xué)生的影響，老師的一言一行都將會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響。

4.注重溝通，做好與科任老師的交流工作

初中過(guò)程中，每個(gè)科目都占有相當(dāng)?shù)谋戎?。因此，班主任在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，也要多關(guān)注其他科任教師課堂，并課后與老師多加聯(lián)系，了解本班同學(xué)在各科課堂上的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)中的短板。這樣有利于班主任合理安排自習(xí)內(nèi)容及提高全班的整體成績(jī)。

5.定期開(kāi)好“三會(huì)”，提高班級(jí)凝聚力。

（1）班干部會(huì)。通過(guò)給民主選舉出的班干部定期開(kāi)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，盡量讓每位學(xué)生都能各盡其責(zé)。在會(huì)中既要肯定班干部們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也要提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

（2）主題班會(huì)。每月舉行一至兩次的主題班會(huì)，同時(shí)采取多樣化的形式進(jìn)行，比如演講、辯論、討論、暢談式等，真正做到知無(wú)不言言無(wú)不盡。

（3）家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)要有明確的目的性及意義，同時(shí)與會(huì)家長(zhǎng)要具有廣泛的代表性。會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備，會(huì)中要有集思廣益的氣氛，會(huì)后要有暢通的信息交流渠道等。例如，可利用家長(zhǎng)微信群，定期與家長(zhǎng)溝通，并選舉家長(zhǎng)代表，及時(shí)總結(jié)歸納問(wèn)題并及時(shí)解決。

作為一名農(nóng)村的初中班主任，希望能通過(guò)一己之力，使更多的學(xué)生及家長(zhǎng)明白學(xué)習(xí)、讀書(shū)的重要性，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，改變更多人的命運(yùn)。也許讀書(shū)不是唯一能改變命運(yùn)的方式，但讀書(shū)會(huì)讓學(xué)生們的思維更加廣闊、人格更加健全、意志更加堅(jiān)強(qiáng)，是他們通往成功的必經(jīng)之路。

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責(zé)任編輯：孫瑤