藝術(shù)院校德育工作的挑戰(zhàn)與對策研究

王運(yùn)

摘 要：新形勢下，藝術(shù)院校德育工作面臨著受市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)功利主義思想深刻影響、受新興媒體傳播良莠不分信息深刻影響、受藝術(shù)院校整體學(xué)習(xí)教育氛圍深刻影響等主要挑戰(zhàn)；同時(shí)，具有“師傅帶徒弟”“群體學(xué)習(xí)模仿”“父愛母愛傳承”“講臺能量巨大”等鮮明特點(diǎn)和規(guī)律。為此，需要從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記德育思想、建立健全德育工作評價(jià)機(jī)制、堅(jiān)持高品位和小細(xì)節(jié)并舉共育、充分運(yùn)用新興媒體為德育增效四個(gè)方面，大力推進(jìn)藝術(shù)院校德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；德育工作；主要挑戰(zhàn)；特點(diǎn)規(guī)律；創(chuàng)新發(fā)展

中華文化倡導(dǎo)在治國理政和人際交流交往中“以德服人”，倡導(dǎo)在人才識別選拔中“以德為先”，倡導(dǎo)在學(xué)校教育中“以德立人”，倡導(dǎo)在文化領(lǐng)域培養(yǎng)“德藝雙馨”的文藝工作者。德育深刻影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立。如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)深入發(fā)展和新興媒體迅猛發(fā)展等帶來的影響沖擊，加強(qiáng)藝術(shù)院校的德育工作，是當(dāng)前迫切需要解決的重要課題。

新形勢下藝術(shù)院校德育工作面臨的主要挑戰(zhàn)

一是受市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)功利主義思想的深刻影響。自改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)深入發(fā)展，給人們的價(jià)值追求、生活方式、行為模式等造成巨大沖擊。在這種大環(huán)境影響下，一些藝術(shù)院校的學(xué)生變得浮躁起來，突出表現(xiàn)為：以片面追求學(xué)藝為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生無形中在競爭誰的藝術(shù)技能更高超、更能贏得舞臺掌聲；以片面追求走出校園后的就業(yè)崗位為奮斗目標(biāo)，有的學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)一年級就開始投簡歷、找工作，心思根本不在學(xué)習(xí)上；以片面追求享樂和自由為價(jià)值，有的學(xué)生身在教室，心在窗外，厭倦學(xué)校的紀(jì)律約束和學(xué)分考評，經(jīng)常迷戀于同學(xué)、朋友聚會(huì)等。這些情況，給藝術(shù)院校德育工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

二是受新興媒體傳播良莠不分信息的深刻影響。近幾年，隨著手機(jī)通信越來越發(fā)達(dá)，3G、4G、無線通信日益飛躍式擴(kuò)容發(fā)展，以及QQ、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇不斷改版翻新，藝術(shù)院校學(xué)生每天部分時(shí)間花在“玩手機(jī)”“打游戲”上。每天互聯(lián)網(wǎng)中海量信息不斷涌現(xiàn)，有的信息良莠不分，有的完全是負(fù)能量傳遞，深刻影響和沖擊著藝術(shù)院校學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有時(shí)，課堂上的大道理講了大半天、禮堂里的報(bào)告現(xiàn)場感人至深，但課下幾條負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息立即毀了“三觀”，沖淡了教育效果。這些情況，是藝術(shù)院校德育工作必須引起高度重視的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

三是受藝術(shù)院校整體學(xué)習(xí)教育氛圍的深刻影響。與理工科院校和其他文科院校不同，藝術(shù)院校的課堂講授相對較少，專業(yè)教師示范課、課外實(shí)踐課相對較多，文藝演出觀摩和體驗(yàn)較多。這種情況，導(dǎo)致一些藝術(shù)院校學(xué)生輕視課堂教學(xué)，重視自身實(shí)踐，不少學(xué)生在德育課教室中根本“坐不住”“靜不下心”。另外，在不少藝術(shù)學(xué)校的宣傳櫥窗和校園網(wǎng)站公告中，經(jīng)常呈現(xiàn)的是藝術(shù)專業(yè)比賽通知、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、近期安排演出信息等，與德育相關(guān)的僅是每學(xué)期和年度的優(yōu)秀學(xué)生評比公示，但遺憾的是，其仍然以專業(yè)考試成績和比賽獲獎(jiǎng)為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些情況，非常不利于德育工作的有效開展。

新形勢下藝術(shù)院校德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律

一是“師傅帶徒弟”，專業(yè)教師的榜樣作用極其重要。藝術(shù)院校的學(xué)生因?yàn)橐运囆g(shù)學(xué)習(xí)為主業(yè)，大多數(shù)比較崇拜藝術(shù)水平造詣高的專業(yè)教師，并以自己的專業(yè)教師為榜樣。實(shí)踐證明，如果專業(yè)教師是德藝雙馨的藝術(shù)家和品德高尚的文藝工作者，除對學(xué)生專業(yè)技能精心“傳、幫、帶”外，在學(xué)生品行教育指導(dǎo)上下的功夫也較多，其學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染中深受影響和熏陶，思想境界和道德修養(yǎng)也會(huì)較高。如果專業(yè)教師偏愛于追求功利，對學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)也會(huì)呈現(xiàn)出物欲化、功利化趨向，其學(xué)生往往在思想境界和道德修養(yǎng)方面有缺失。只有準(zhǔn)確把握這種特點(diǎn)和規(guī)律，藝術(shù)院校的德育工作才能更加富有成效。

二是“群體學(xué)習(xí)模仿”，學(xué)生團(tuán)隊(duì)道德建設(shè)至關(guān)重要。藝術(shù)院校的學(xué)生受群體影響比較重，不少學(xué)生無形中習(xí)慣模仿群體行為，不僅藝術(shù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)如此，而且道德修養(yǎng)也如此。例如：有的社團(tuán)將紀(jì)律性、突出正能量釋放，作為社團(tuán)成員的學(xué)生自然追求藝術(shù)品位，在舞臺上展現(xiàn)出來的藝術(shù)大氣高雅，給人以深刻啟迪。為此，加強(qiáng)藝術(shù)院校學(xué)生德育工作，應(yīng)高度重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)的道德建設(shè)，充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量增強(qiáng)德育輻射力、影響力。

三是“父愛母愛傳承”，家庭美德弘揚(yáng)產(chǎn)生直接影響。藝術(shù)院校的學(xué)生，大多從小學(xué)藝，相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)歷過專業(yè)教師“一對一”教學(xué)，父母傾注大量心血，投入大量財(cái)力。實(shí)踐證明，家庭美德對藝術(shù)院校學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。如果父母擺正心態(tài)，既重視孩子的藝術(shù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，又注重正確引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出來的孩子在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)品行端正、身心健康、追求高尚；反之，如果父母只注重一味要求孩子專心學(xué)藝，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中付出的巨大財(cái)富，則培養(yǎng)出來的孩子進(jìn)入大學(xué)后就會(huì)心態(tài)浮躁，一心只往藝術(shù)專業(yè)上發(fā)展，而忽視自身道德修養(yǎng)的歷練。為此，加強(qiáng)藝術(shù)院校德育工作，需要更多地實(shí)現(xiàn)院校與家庭的對接培育，重視與家長的溝通聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)家長教育孩子正確看待專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)取向，引導(dǎo)教育學(xué)生將追求專業(yè)卓越與品德高尚有機(jī)結(jié)合起來。

四是“講臺能量巨大”，課堂德育教學(xué)效果影響深遠(yuǎn)。藝術(shù)院校的學(xué)生，往往花大量時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐藝術(shù)專業(yè)技能，課堂學(xué)習(xí)、集中教育的時(shí)間相對較少。越是這樣，越顯得德育課堂教育的重要性。好的德育課，能對學(xué)生人格形成、情操陶冶和思想道德發(fā)展，起到很大的啟迪助推作用。為此，加強(qiáng)藝術(shù)院校德育工作，需要精心設(shè)計(jì)德育課，實(shí)施精致教學(xué)，不斷推出德育精品課，以增強(qiáng)德育教學(xué)的吸引力、說服力、感染力。

推進(jìn)藝術(shù)院校德育工作創(chuàng)新發(fā)展的思路和對策

一是掀起習(xí)近平總書記的德育思想學(xué)習(xí)熱潮。習(xí)近平總書記對高校德育工作非常重視，如2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表講話，寄語廣大青年“要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐”“要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民”“要踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律”。這些重要論述，為新形勢下藝術(shù)院校加強(qiáng)德育工作指明了方向、明確了定位、提出了鮮明要求。藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于德育工作的重要思想和文藝工作座談會(huì)的重要講話，積極借助開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”教育等各種契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)熱潮，促進(jìn)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚、確立正確的理想信念和價(jià)值追求，腳踏實(shí)地地歷練思想道德和人格修為。

二是建立健全德育工作評價(jià)機(jī)制。一方面，要建立德育工作問責(zé)制，明確藝術(shù)院校德育工作的院級主要負(fù)責(zé)人，以及各系、機(jī)關(guān)和班級的主要負(fù)責(zé)人，一旦發(fā)生嚴(yán)重的德育問題，應(yīng)追究主要責(zé)任人的過失，并根據(jù)有關(guān)法規(guī)制度給予嚴(yán)肅懲處；另一方面，要建立藝術(shù)院校學(xué)生道德水平的剛性考評機(jī)制，除將學(xué)生的道德水平納入獎(jiǎng)學(xué)金評比、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比、推優(yōu)保研之外，還應(yīng)規(guī)避定性評價(jià)的弊端，采取科學(xué)的量化措施，準(zhǔn)確評定學(xué)生的道德水平，并將結(jié)果剛性地與學(xué)生的學(xué)分累積和學(xué)位授予掛鉤，凡是道德水平考核不合格者，不能授予相應(yīng)的學(xué)位。

三是堅(jiān)持高品位和小細(xì)節(jié)并舉共育。高品位，即藝術(shù)院校的德育工作，一定要高屋建瓴、立意高遠(yuǎn)，與繼承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德結(jié)合起來，與學(xué)生肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢責(zé)任結(jié)合起來，與學(xué)生樹立崇高理想信念和正確價(jià)值觀念結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)打造德育高端課堂教學(xué)和高端報(bào)告講座，促進(jìn)學(xué)生開闊歷史視野、國際眼光和未來遠(yuǎn)見。小細(xì)節(jié)，即藝術(shù)院校的德育工作，一定要接地氣，不能成為空中樓閣和海市蜃樓，讓學(xué)生可望不可及，感覺遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)生活、脫離思想實(shí)際。要積極營造濃郁氛圍、打造管用平臺、拓展實(shí)踐渠道，引導(dǎo)學(xué)生把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來。從細(xì)節(jié)上深化做實(shí)，在道德認(rèn)知方面，要推出管用的新招，如籌劃組織每個(gè)藝術(shù)院校的學(xué)生樹立自己的座右銘，立好自己的學(xué)習(xí)榜樣，選好自己喜歡的價(jià)值觀書籍等；在道德養(yǎng)成方面，要教育引導(dǎo)藝術(shù)院校學(xué)生端正積極的人生態(tài)度和追求，確定良好的道德品質(zhì)定位，培養(yǎng)健康的生活情趣習(xí)慣等。在道德實(shí)踐方面，要教育引導(dǎo)藝術(shù)院校學(xué)生利用自己的專長，聯(lián)絡(luò)院校駐地中小學(xué)生結(jié)成幫扶對子，參加高品位的藝術(shù)實(shí)踐，積極參加志愿服務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱誠關(guān)愛他人，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實(shí)事好事，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)自身修養(yǎng)的提升、促進(jìn)全社會(huì)藝術(shù)發(fā)展的進(jìn)步。

四是充分運(yùn)用新興媒體為德育增效。加強(qiáng)藝術(shù)院校的德育工作，要適應(yīng)新世紀(jì)新階段計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，要求藝術(shù)院校必須在德育工作上努力占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德陣地，與西方反華意識形態(tài)滲透作斗爭，與社會(huì)負(fù)能量傳遞較高下，與網(wǎng)絡(luò)謠言傳播比速率，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育全員覆蓋。主要措施應(yīng)包括：建立藝術(shù)院校德育工作專門網(wǎng)站網(wǎng)頁，及時(shí)宣傳德育大政方針政策，反映德育新聞動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)積極上傳好人好事、宣傳德育先進(jìn)典型、揭露道德低下者；建立藝術(shù)院校德育工作論壇，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)和個(gè)人創(chuàng)辦和參與論壇，為營造風(fēng)清氣正、高尚清新的德育氛圍積極建言獻(xiàn)策，做德育工作的“主人翁”；建立藝術(shù)院校德育工作微信群，及時(shí)反映社會(huì)健康風(fēng)尚、道德模范事跡和學(xué)生所見所聞，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表看法、參與討論和傳播正能量。

總之，做好藝術(shù)院校學(xué)生德育工作需要形成正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生的是非分辨力，對社會(huì)上流行的不良現(xiàn)象以及不良網(wǎng)站進(jìn)行譴責(zé)，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的良好傳播功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識形態(tài)，鞏固其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生明白藝術(shù)的真正含義和魅力。除此之外，還應(yīng)形成良好的藝術(shù)院校德育工作實(shí)踐體系和激勵(lì)政策，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)有效的心靈觸碰和交流；用好榜樣力量激勵(lì)法，引導(dǎo)學(xué)生開放式地討論他們心目中的學(xué)習(xí)榜樣，并認(rèn)真總結(jié)其榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)和散發(fā)出的正能量，進(jìn)而圍繞理想信仰確定自己的座右銘；積極協(xié)調(diào)組織學(xué)生參加向上的、正能量的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，安排有關(guān)德育實(shí)踐的集體參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)大型企業(yè)、高科技園、城市高新區(qū)、教育基地、博物館、歷史紀(jì)念館等，提高學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在感受國家日新月異發(fā)展中增強(qiáng)民族和國家自豪感、自信心，自覺將個(gè)人發(fā)展與藝術(shù)院校的事業(yè)發(fā)展、國家的發(fā)展結(jié)合起來，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)責(zé)任心、使命感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)大任意識，引起莘莘學(xué)子們的共鳴，讓學(xué)生看到更好的德育示范效果，真正以學(xué)為本，努力學(xué)到知識，更好地服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)。

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（作者單位：中國音樂學(xué)院學(xué)生處）

[責(zé)任編輯：翟 迪]