淺析提高小學(xué)德育實效性

矯民峰

摘 要： 德育工作的實效性是當前我國教育界廣泛關(guān)注的重要問題，也是小學(xué)研究德育工作的熱點問題。傳統(tǒng)的德育理念已經(jīng)過時，無法適應(yīng)新形勢下發(fā)展的需要，對小學(xué)德育工作提出嚴峻的挑戰(zhàn)，因此我們要及時更新觀念，樹立現(xiàn)代化的正確的德育目標，不斷更新德育內(nèi)容和方法，加大建設(shè)德育工作隊伍的力度，全面提高德育教育的實效性。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)德育 實效性 提高對策

德育教育主要培養(yǎng)小學(xué)生的政治、思想和道德及心理品質(zhì)等方面的能力，是構(gòu)成小學(xué)生素質(zhì)教育的重要因素。德育的時效性非常重要，是教育界和社會各界都普遍關(guān)注度的重要問題，也是當前我國研究中小學(xué)德育問題的重要問題。當前我國的小學(xué)生人口數(shù)超過兩億，他們是我國21世紀建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的中堅力量。他們的素質(zhì)水平，特別是思想政治素質(zhì)水平，直接決定我國國家和民族的未來發(fā)展，決定能否順利建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。一直以來，我國教育工作者在教育工作中投入大量的心血，不斷探索德育工作的發(fā)展，取得很多優(yōu)異的成績，為我國社會發(fā)展和建設(shè)國家做出重要貢獻。但是在實踐領(lǐng)域，我國中小學(xué)德育工作存在不足之處，存在道德困惑、道德迷茫、道德失范、道德淪喪等問題，因此當前的首要工作就是要加強小學(xué)德育工作建設(shè)。

1.提高小學(xué)德育教育實效性的必要性

1.1提高小學(xué)德育教育實效性是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。

社會的進步和發(fā)展，需要有大量優(yōu)秀品德的人才的支持，小學(xué)生是我國未來的發(fā)展希望，因此加強小學(xué)生的德育教育至關(guān)重要。對于現(xiàn)階段我國小學(xué)開展的德育工作來說，培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德的人才，就是要在學(xué)生階段，對學(xué)生實行道德方面的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生認識自我，努力適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)自身在道德和意志力等方面的能力，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，培養(yǎng)他們健康的個性和道德品質(zhì)。

1.2提高小學(xué)德育教育實效性是推進素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

隨著我國推進素質(zhì)教育，學(xué)校在加強智育教育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等的基礎(chǔ)上，也加大了對德育和社會實踐的重視力度，進一步實現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)性和全面性的發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的整體目標。總體來說，加強德育教育，不僅標志著素質(zhì)教育的實時，而且進一步推動了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

1.3提高小學(xué)德育教育實效性是促進小學(xué)生健康成長的需要。

在小學(xué)階段開展德育教育，具有重要的作用。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的萌芽階段，在這個階段，小學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀沒有形成，還處于可塑性很強的時期，因此在這段時期對青少年實行正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)他們在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，對于發(fā)展我國教育工作具有重要的意義。實現(xiàn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，就要采取有針對性的德育教育，因此當前我國的首要工作就是要提高德育工作的實效性。

2.提高小學(xué)德育實效的對策

2.1轉(zhuǎn)變觀念，確實確立學(xué)校德育工作的主體地位。

加強小學(xué)德育教育，在此基礎(chǔ)上進一步實現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)，是提高全民思想道德素質(zhì)水平的主要保障。做好小學(xué)生的德育工作，能夠為我國在未來的發(fā)展培養(yǎng)合格的中華人民共和國的公民，同時是實施學(xué)校素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，為青少年學(xué)生的健康發(fā)展和全面發(fā)展提供保障。因此，學(xué)校工作的主體工作就是加強德育工作，教師要積極學(xué)習(xí)德育工作相關(guān)文件的重要精神，提高了解程度，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要思想。

2.2樹立現(xiàn)代德育目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在社會主義條件的影響下，創(chuàng)新人格無論是社會發(fā)展還是人的發(fā)展都是一致的，因此德育目標強調(diào)的首要任務(wù)是實現(xiàn)社會的發(fā)展需求，同時也要順應(yīng)個體發(fā)展的各項需要。從小學(xué)德育的角度來分析，需要改善以往的“無人之道德”的教育問題，從抽象的道德教育理想主義中抽身，在現(xiàn)實生活中準確定位，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。以人為主要目的，而不是將人作為手段，確定在學(xué)校德育過程中人的核心地位。此外，在主體發(fā)展過程中，創(chuàng)造性占據(jù)主導(dǎo)地位同時也是最高形式，因此德育教育不僅強調(diào)學(xué)生主體性的重要作用，同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力和精神的培養(yǎng)，以進一步實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)造性的道德主體。通過德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)造意識，堅定他們的創(chuàng)造志向，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的社會新型人才。

2.3加強德育工作隊伍建設(shè)，提高教師德育能力。

在學(xué)校中，開展德育工作，需要依賴教師的力量，一方面他們能夠?qū)⒌掠膬?nèi)容講解給學(xué)生，提高他們對德育知識的理解程度，奠定規(guī)范的度與理論基礎(chǔ)。另一方面小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，他們的言傳身教對于小學(xué)生具有重要意義，教師的道德品德也對德育教育的開展具有重要作用。因此，學(xué)校要加大對教師的培訓(xùn)力度，采用不同途徑對教師進行培養(yǎng)，進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和道德素質(zhì)水平，幫助他們建立正確的德育觀和人才觀，同時需要制定完善的激勵機制，對教師的德育工作進行考核和評價，在提高教師自身工作能力和責(zé)任感的同時，還要根據(jù)新時代的要求，打造一支高素質(zhì)水平的德育教師隊伍。

3.結(jié)語

在小學(xué)階段，做好德育工作是當前工作的首要目標。根據(jù)德育工作在當前時代表現(xiàn)出來的特點和規(guī)律，提高德育教育的時效性，及時更新觀念，與時俱進求發(fā)展，及時調(diào)整德育目標，改善德育內(nèi)容教育的方法，建設(shè)一支完善的德育隊伍。

參考文獻：

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