展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力課堂，彰顯快樂學(xué)習(xí)意義

曹燕萍

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)的“靈動(dòng)課堂”是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，體現(xiàn)師生靈活互動(dòng)、激情投入、快樂有效學(xué)習(xí)的活力課堂。教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中積極構(gòu)建靈動(dòng)生命的課堂，關(guān)注課堂中個(gè)體的精神生活，關(guān)注學(xué)生主體的情感需求，以“享受快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的理念幫助學(xué)生樹立熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂事，當(dāng)成一種享受，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命活力的殿堂。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂 寓教于樂 高效課堂

在很多人眼中小學(xué)數(shù)學(xué)就是數(shù)與數(shù)之間簡單的加減乘除，因而覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是單調(diào)的、是枯燥無味的；數(shù)學(xué)課堂更是乏味的、是令人昏昏欲睡的地方。成人尚且如此，更何況那些缺乏意志力的小學(xué)生呢？因此簡單、快樂的、充滿生機(jī)與樂趣的數(shù)學(xué)課堂才能讓孩子們在數(shù)學(xué)教學(xué)中愉快地獲取知識，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一份快樂，一種享受。

一、注重情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。”愛因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才有積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶和豐富地想象，以及創(chuàng)造性地運(yùn)用，從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)發(fā)展。

例如，在教學(xué)一年級“比較大小時(shí)”時(shí)用一個(gè)有趣的故事調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣：有一天，0—9幾個(gè)數(shù)字娃娃分蛋糕。9認(rèn)為他最大所以肯定分得最多，就驕傲起來，看不起別的數(shù)字娃娃。他輕蔑地對0說：“你呀，表示一個(gè)物體沒有，和我比起來真是太小了，真是太沒用了?！?聽了，圓圓的眼睛里流出了眼淚咬著牙，悄悄地走掉了?？吹?這樣欺負(fù)0，1很不高興。他牽著1的手走過來對0說：“你看，如果我和0站在一起比你還要大。”9聽了非常吃驚，他不屑地說；“你比他就大那么一點(diǎn)點(diǎn)，就你們兩個(gè)憑什么和我比？”那么誰的話對呢？學(xué)生七嘴八舌，積極性很高。這樣創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)情境課堂顯得生動(dòng)有趣，學(xué)生的積極性大大調(diào)動(dòng)起來，老師不用擔(dān)心學(xué)生一上課就走神，學(xué)習(xí)效果自然很好。

二、讓課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所

因?yàn)樾W(xué)生年齡小，注意力差，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡段孩子的主要特點(diǎn)，所以游戲、玩樂是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起兒童注意的方法多種多樣，其中，游戲最能讓學(xué)生注意力高度集中。經(jīng)常采用的游戲活動(dòng)有：開火車、接力賽、唱兒歌、評選優(yōu)秀郵遞員和奪紅旗等。比如，在緊張的學(xué)習(xí)過程中加入兒歌，學(xué)生一定很好奇。游戲在學(xué)習(xí)過程中非常適用，學(xué)生注意力會很集中，氣氛很熱烈，于是學(xué)生在不自覺中很努力地獲得知識。

據(jù)心理學(xué)研究，新穎的、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物最容易引起兒童大腦皮層有關(guān)部位的興奮，形成優(yōu)勢的興奮灶，從而使兒童更好地建立暫時(shí)聯(lián)系。利用這一規(guī)律，教授乘法口訣時(shí)我畫一個(gè)山頭，山頭上貼著一面紅旗，兩名學(xué)生從左右兩邊同時(shí)進(jìn)行口算比賽，優(yōu)勝者得到紅旗。如教學(xué)《認(rèn)識鐘表》時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲：找六個(gè)學(xué)生拿鐘面，六個(gè)學(xué)生拿時(shí)刻卡，找到自己對應(yīng)的好朋友，其他學(xué)生唱《找朋友》歌曲，大家高興地找到自己的好朋友，并一一介紹給學(xué)生。這樣的課堂教學(xué)無疑是學(xué)生喜歡的，把枯燥的數(shù)學(xué)課變?yōu)橛腥さ挠螒蛘n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中體會數(shù)學(xué)課的樂趣，好處是不言而喻的。教師在教學(xué)中要善于變換教學(xué)方式，通過做有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓他們在玩中學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，把容易分散的注意力吸引過來，從而收到良好的教學(xué)效果。既注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與、合作、交流，又活躍課堂教學(xué)活動(dòng)氛圍，突出動(dòng)靜結(jié)合，從而萌發(fā)一種數(shù)學(xué)真有趣、我愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。

三、合理運(yùn)用好勝心，善于調(diào)動(dòng)積極性

基于學(xué)生爭強(qiáng)好勝、喜歡你追我趕的心理尤為突出，如適當(dāng)開展競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)條件下更努力學(xué)習(xí)。競賽中由于小學(xué)生有很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難毅力大增，但是在這種競賽中要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“比一比，賽一賽，看誰算得又對又快”等，小組之間比賽做題看看哪一組最快、最準(zhǔn)確等，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生“大顯身手”，所以這些手段總是屢試不爽。

總之，在課堂教學(xué)過程中，營造愉悅、和諧的教學(xué)氛圍、運(yùn)用新穎的教學(xué)工具，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的必要手段，對促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，由快樂學(xué)習(xí)到享受學(xué)習(xí)發(fā)展起著舉足輕重的作用。數(shù)學(xué)課堂是色彩斑斕的童話書，每一頁都有鮮艷的色彩和豐富的語言。讓每一個(gè)學(xué)生都沉浸在童話世界中，都能體會“數(shù)學(xué)好玩”，讓每一個(gè)學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有美麗的數(shù)學(xué)童年。