心理疏導(dǎo)在未檢工作中運(yùn)用意義及其發(fā)展構(gòu)想

肖劍蘭?オ?

摘要：在未成年人刑事檢察制度中開(kāi)展對(duì)未成年人的心理疏導(dǎo)工作，對(duì)促進(jìn)涉罪未成年人或被害人身心健康發(fā)展和教育矯治有重要意義，也是檢察機(jī)關(guān)給予未成年人人文關(guān)懷和心理支持的現(xiàn)實(shí)要求。面對(duì)犯罪心理疏導(dǎo)的運(yùn)用的局限性，本文結(jié)合心理咨詢(xún)的方式、方法，對(duì)心理疏導(dǎo)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：未成年人刑事檢察；犯罪心理；心理疏導(dǎo)

心理學(xué)認(rèn)為，青春發(fā)育期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，心理發(fā)展還處于成長(zhǎng)期，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成，具有較強(qiáng)的可塑性。而在未成年人刑事檢察工作中，對(duì)涉罪未成年人或被害人引入心理疏導(dǎo)，將有助于未成年人理性的對(duì)待自身行為、克服心理問(wèn)題、調(diào)整行為方式，有效的促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。

一、未檢工作中心理疏導(dǎo)運(yùn)用依據(jù)及概念

2013年12月27日最高人民檢察院印發(fā)的《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》第十二條第三款規(guī)定：“人民檢察院根據(jù)需要，可以對(duì)未成年犯罪嫌疑人、未成年被害人進(jìn)行心理疏導(dǎo)。必要時(shí)，經(jīng)未成年犯罪嫌疑人及其法定代理人同意，可以對(duì)未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行心理測(cè)評(píng)?！痹摋l規(guī)定為涉罪未成年人或被害人的心理疏導(dǎo)提供了法律依據(jù)。在未成年人刑事檢察階段中引入心理疏導(dǎo)，就是采用心理疏導(dǎo)、心理測(cè)評(píng)、行為矯正、心理評(píng)估等相關(guān)心理學(xué)方法，幫助查清心理癥結(jié)，把握其負(fù)面的心理狀態(tài)，了解其犯罪原因，找準(zhǔn)教育的感化點(diǎn)和心理陰影的疏導(dǎo)點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整其特殊心理，扭轉(zhuǎn)其偏曲性格，增強(qiáng)幫扶、教育和預(yù)防的實(shí)際效果。①針對(duì)身心處于成長(zhǎng)階段的未成年人進(jìn)行有針對(duì)性心理疏導(dǎo)，不但有助于未成年人擺脫涉罪（傷害）帶來(lái)的負(fù)面影響，便有利于未成年人重塑健康心理。

二、犯罪心理疏導(dǎo)在未檢工作中的必要性

（一）從犯罪心理原因上分析

在一起糾集多人的校園故意傷害案中，多名涉罪未成年人在不知原由的情況下便參與故意傷害。在案后訊問(wèn)中，問(wèn)到涉罪未成年人小新（化名，以下未成年人名字均為化名）時(shí)，他說(shuō)我不知道為什么打架，但是小宏是我哥們，他叫我打，我便打了，肯定那個(gè)人（被害人小申）欺負(fù)了我哥們。同案人小宇說(shuō)，在宿舍時(shí)，大家都一起打小申，我如果不打，大家會(huì)覺(jué)得我不夠意氣，以后就不和我玩。同案人小鵬說(shuō)，我是最后到宿舍的，看到大家在打小申，以為我們宿舍誰(shuí)被欺負(fù)了，就上去也打幾拳。

從這個(gè)案件我們看到未成年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，遇事后不搞清楚原因，盲目講義氣，一味的跟風(fēng)，為朋友兩肋插刀，這其實(shí)是群體性心理取暖。在實(shí)踐中，很多涉罪未成年人為所謂的朋友義氣，讓朋友“看得起”，而后參與搶劫，盜竊，甚至無(wú)事生非，尋釁滋事。在莆田市H區(qū)檢察院辦理的92件149人未成年犯罪案件中，存在這種心理的未成年人占61%。

剛年滿(mǎn)17周歲的小清，因犯詐騙罪，被某法院判決有期徒刑一年，小清是有很多不良習(xí)慣的未成年人，吸毒、盜竊、詐騙、打架。在小清的父母眼里，小清是他們已經(jīng)無(wú)法管教的小孩，該案的發(fā)生，是小清父母主動(dòng)報(bào)警。小清的父母從小對(duì)小清十分溺愛(ài)，慢慢長(zhǎng)大后，父母發(fā)現(xiàn)小清有越來(lái)越多的壞習(xí)慣，在學(xué)校也成了問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校找其父母要求讓小清主動(dòng)退學(xué)。退學(xué)后的小清，在社會(huì)上認(rèn)識(shí)不良青年，開(kāi)始學(xué)會(huì)吸毒，偷家里的錢(qián)，父母因管教不動(dòng)，將其送往精神病院“管教”。

父母的教育方式不當(dāng)，容易造成未成年人性格缺陷。父母從小過(guò)度溺愛(ài)，使小清形成自我中心，缺乏責(zé)任心。當(dāng)遭遇挫折時(shí)，心理承受能力差，易受外界影響，容易誤入歧途。在未滿(mǎn)14周歲時(shí)，小清便成問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校的教育“失敗”的情況下，選擇對(duì)小清進(jìn)行“放棄”，父母的無(wú)力管教，也選擇“放棄”。在缺少情感引導(dǎo)的小清，更容易受社會(huì)不良環(huán)境的影響，最終走上犯罪。

行為通常是由心理支配，處于青春過(guò)渡期的未成年人在逆反、個(gè)體自我、沖動(dòng)等心理支配下，易受外界不良環(huán)境的熏染，而走上違法犯罪的道路。心理疏導(dǎo)是通過(guò)運(yùn)用心理學(xué)方法深入分析未成年人犯罪的原因，找準(zhǔn)支配行為的心理原因，使涉罪未成年人在認(rèn)罪、悔過(guò)后，重建健康心理，回歸社會(huì)。

（二）從未檢工作性質(zhì)上分析

我國(guó)未成年人檢察工作經(jīng)歷30年發(fā)展，2015年12月7日，最高人民檢察院專(zhuān)門(mén)成立未成年人檢察工作辦公室，目前全國(guó)有900多個(gè)獨(dú)立的未成年人檢察專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。②現(xiàn)行全國(guó)檢察機(jī)關(guān)都在貫徹落實(shí)“教育、感化、挽救”方針和“教育為主，懲罰為輔”的原則，并實(shí)行“捕、訴、監(jiān)、防”一體化工作模式，通過(guò)“少捕慎訴”、“附條件不起訴”、“不起訴”、“幫教幫扶”等措施來(lái)感化未成年人，助其重返社會(huì)創(chuàng)造條件。莆田某H區(qū)檢察院2013年至今，對(duì)未成年人的不捕率為11%，不訴率為25% （包括附條件不起訴），同時(shí)通過(guò)各種幫教活動(dòng)的開(kāi)展，已幫助47名未成年人重返校園或走上工作崗位。犯罪心理疏導(dǎo)工作是協(xié)助未檢開(kāi)展教育、感化、挽救涉罪未成人工作重要措施，有利于更好的疏導(dǎo)未成年人的情緒，使其接受自己的問(wèn)題，愿意自我改變，“由內(nèi)而外”幫助未成年人解決心理問(wèn)題。

在整個(gè)未成年人刑事案件過(guò)程中，檢察院處于重要的幾個(gè)階段，有批捕、審查起訴（起訴、不起訴、附條件不起訴）等。對(duì)取保候?qū)?、不起訴或附條件不起訴的涉罪未成年人，通過(guò)對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解其生理特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境，這是分析其心理狀態(tài)，為幫扶、幫教提供有力依據(jù)。同時(shí)對(duì)附條件不起訴的涉罪未成年人，需設(shè)定六個(gè)月以上一年以下的考驗(yàn)期，這也是一個(gè)很好的開(kāi)展心理疏導(dǎo)的時(shí)期。

（三）從心理疏導(dǎo)現(xiàn)實(shí)意義上分析

未成年人在涉罪后的心理健康狀況復(fù)雜多樣，部分人存在焦慮、不安的心理，也有部分人產(chǎn)生破罐子破摔的負(fù)性情緒，有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)可以有效調(diào)節(jié)他們的心理壓力。③同時(shí)實(shí)踐中許多案例表明，一些犯罪嫌疑人存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，若忽視其心理問(wèn)題，盲目進(jìn)行羈押、起訴或者監(jiān)禁，導(dǎo)致其二次犯罪的概率也較高。H區(qū)檢察院自2010年以來(lái)，二次犯罪涉罪未成年人占10%。另外，對(duì)被害人的心理疏導(dǎo)也是十分重要，特別在性侵害案件中，未成年人被害人在遭受侵害后，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、羞恥、絕望等強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，這些負(fù)面情緒的過(guò)度堆積使其心理發(fā)生變異，導(dǎo)致形成沖動(dòng)、偏執(zhí)人格，在外界不良刺激的誘發(fā)下，很容易走向暴力犯罪。如女孩李某，其從小就被母親家暴，而母親再婚后又常受繼父家暴，在她14歲時(shí)被母親賣(mài)給了某地一農(nóng)民當(dāng)媳婦，之后又遭受那個(gè)男人的性虐待，忍無(wú)可忍的她選擇了用農(nóng)藥毒死那個(gè)男人。④

三、心理疏導(dǎo)在實(shí)踐中運(yùn)用的局限性

（一）對(duì)心理疏導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)不足

對(duì)心理疏導(dǎo)工作重要性缺乏正確認(rèn)識(shí)，在很多基層檢察院是存在“過(guò)程式”的聊天、“流程式”的調(diào)查、“填空式”的辦理、“灌輸式”的法制宣講，使得未成年人犯罪案件辦理成效并不理想，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)恢復(fù)涉案未成年人健康心理的幫扶效果。對(duì)未成年人案件辦理欠缺審慎態(tài)度，因“案多人少”關(guān)系，很多未檢工作人員通常對(duì)“講不通”、“感不化”、“屢不改”的未成年人直接適用起訴，一方面節(jié)省工作時(shí)間，也將教育、感化的任務(wù)轉(zhuǎn)移給法院。

（二）心理疏導(dǎo)內(nèi)容與方法的欠缺

我國(guó)的一些地方也開(kāi)展了未成年人犯罪心理疏導(dǎo)與干預(yù)，也取得了一定的成效，但是缺乏統(tǒng)一工作內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，各地方“自成一體，各自為戰(zhàn)”，難于形成有效的心理疏導(dǎo)方法運(yùn)用到實(shí)踐中。對(duì)一涉罪未成年人，通常會(huì)經(jīng)歷公安偵查、檢察院起訴、法院判決等階段（起訴案件），甚至有些案件還到監(jiān)獄執(zhí)行階段，但公、檢、法、監(jiān)獄都有各自的幫扶措施及方法，各機(jī)關(guān)間也缺少銜接機(jī)制，導(dǎo)致幫扶存在斷接性。對(duì)產(chǎn)生心理危機(jī)的未成年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于嚴(yán)重心理問(wèn)題的未成年人，更需要多樣化多次數(shù)的心理疏導(dǎo)，但是現(xiàn)行絕大多數(shù)的檢察院的工作方式仍處于簡(jiǎn)單的心理咨詢(xún)及干預(yù)，持續(xù)幫助和關(guān)懷不足，無(wú)法達(dá)到良好的救助效果。

（三）未檢隊(duì)伍欠缺心理疏導(dǎo)專(zhuān)業(yè)性

心理疏導(dǎo)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的工作，不是簡(jiǎn)單的心理咨詢(xún)過(guò)程，還包括心理診斷、心理測(cè)驗(yàn)、心理輔導(dǎo)等，這就要求從事心理疏導(dǎo)工作人員必須具備心理咨詢(xún)師資質(zhì)。但是具備心理咨詢(xún)師資格的檢察官也不一定就能做好心理疏導(dǎo)工作。對(duì)于具備檢察官這個(gè)身份的心理咨詢(xún)師，不易于涉罪未成年人從心理上接受，通常會(huì)使其存在對(duì)立、消極的負(fù)面情緒，難于達(dá)到心理認(rèn)同，從而影響心理疏導(dǎo)工作的開(kāi)展。

四、心理疏導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用的發(fā)展構(gòu)想

（一）提高認(rèn)識(shí)，建立專(zhuān)業(yè)、兼職相結(jié)合心理咨詢(xún)隊(duì)伍

首先，從根本上改變固有觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦案思維，切實(shí)提高對(duì)未檢工作重要性和特殊性的認(rèn)識(shí)，建立“寬容疏導(dǎo)、感化引導(dǎo)”為主，懲罰為輔的觀念，是做好未檢工作的前提和基礎(chǔ)。我國(guó)先哲提出的“慎始”思想，認(rèn)為只有慎始，才能善終。中國(guó)文化傳統(tǒng)還提倡“恤幼”、“慈幼”，反對(duì)“不教而誅”，未檢工作強(qiáng)調(diào)的“教育為主，懲罰為輔”原則就是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效繼承。

其次，建立一支“兼職”的心理咨詢(xún)師隊(duì)伍。鼓勵(lì)與支持從事未成年人刑事檢察工作的檢察人員參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，使其獲得心理咨詢(xún)師咨格，以使更好的開(kāi)展未成年人心理疏導(dǎo)工作?，F(xiàn)行我國(guó)北京、上海、天津、浙江等地方的未檢部門(mén)檢察人員都要求通過(guò)心理咨詢(xún)師考試，例如北京市檢察機(jī)關(guān)未檢部門(mén)共有 127 人，其中 113 人已獲得國(guó)家心理咨詢(xún)師資格，該市未檢部門(mén)助檢員以上具有心理咨詢(xún)師資格的人員，達(dá)到未檢隊(duì)伍總數(shù)的 80%。⑤莆田市H區(qū)檢察院也強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)隊(duì)伍的建議，通過(guò)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)、時(shí)間保障等方式，鼓勵(lì)該院未檢工作人員參加心理咨詢(xún)師考試，現(xiàn)具備心理咨詢(xún)師資格人數(shù)占未檢隊(duì)伍的70%。由于檢察官的職業(yè)限制，對(duì)于具備心理咨詢(xún)師咨格的檢察官，通常應(yīng)作為兼職心理疏導(dǎo)師，負(fù)責(zé)未成年人一般心理問(wèn)題處理。

最后，加強(qiáng)與社會(huì)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的合作。針對(duì)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的未成年人，必然需要更有經(jīng)驗(yàn)，更具專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)專(zhuān)家的參與，而社會(huì)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)更具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢(xún)師。心理疏導(dǎo)不是一蹴而就的事情，需要根據(jù)每個(gè)未成年人的不同心理問(wèn)題，行為特點(diǎn)等，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性調(diào)查、分析、治療，達(dá)到真正的心理恢復(fù)。同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師應(yīng)用，也有利于提高未檢心理咨詢(xún)師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平，帶動(dòng)整個(gè)檢察機(jī)關(guān)心理工作隊(duì)伍的發(fā)展。

（二）構(gòu)建心理疏導(dǎo)具體工作方法

首先，規(guī)范心理疏導(dǎo)對(duì)象。在涉及未成年人的犯罪案件中，不但要對(duì)存在心理問(wèn)題的涉罪未成年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也需對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)針對(duì)存在問(wèn)題（造成影響）的近親屬開(kāi)展心理疏導(dǎo)。開(kāi)展心理疏導(dǎo)，應(yīng)對(duì)未成年人存在的心理問(wèn)題進(jìn)行分析，應(yīng)分為一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、可疑神經(jīng)癥等，對(duì)于性質(zhì)惡劣、危害嚴(yán)重的暴力型和反復(fù)涉案的未成年人進(jìn)行重點(diǎn)疏導(dǎo)，可外聘專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師與未檢心理咨詢(xún)師相結(jié)合，進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)。對(duì)于一般性心理問(wèn)題，可以由未檢心理咨詢(xún)師直接開(kāi)展心理疏導(dǎo)，采用團(tuán)體心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

其次，規(guī)范心理疏導(dǎo)程序。對(duì)涉案未成年人或被害人的心理疏導(dǎo)不是強(qiáng)制的，而是應(yīng)設(shè)立一定程序，規(guī)范進(jìn)行。設(shè)立心理疏導(dǎo)預(yù)告程序，尊重被疏導(dǎo)人的意志是符合保護(hù)未成年人合法權(quán)益的初衷。事先應(yīng)告知進(jìn)行心理疏導(dǎo)的目的、方式、方法等，讓其有接受心理疏導(dǎo)的心理準(zhǔn)備。在未檢工作中，只有征得未成年人同意后才能啟動(dòng)未成年人心理疏導(dǎo)工作。在心理疏導(dǎo)的過(guò)程中，也應(yīng)該嚴(yán)格按心理咨詢(xún)的程序，尊重未成年人的意愿，不得強(qiáng)制進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

最后，選擇適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)方式。針對(duì)不同的未成年人，不同涉案情況應(yīng)采取不同的心理疏導(dǎo)方法。心理咨詢(xún)，通過(guò)運(yùn)用心理學(xué)的方法，總結(jié)心理問(wèn)題，讓被咨詢(xún)者發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題所在，并為咨詢(xún)者提供心理幫助的過(guò)程。通常運(yùn)用到存在一般心理問(wèn)題的未成年人。心理輔導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師幫助，讓被輔導(dǎo)者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，并克服成長(zhǎng)中障礙，改變自己的不良認(rèn)識(shí)。心理訓(xùn)練，是有意識(shí)、有目的對(duì)被訓(xùn)練人的心理施加影響，從而使其形成良好的心理狀態(tài)。心理測(cè)驗(yàn)（評(píng)估），針對(duì)不同的心理問(wèn)題，運(yùn)用各種心理測(cè)驗(yàn)方法，對(duì)被咨詢(xún)?nèi)诉M(jìn)行測(cè)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)其心理問(wèn)題的程度。上述幾種方式，是在心理疏導(dǎo)過(guò)程中常用的幾種方式，在心理疏導(dǎo)的過(guò)程中，要分析未成年人的心理問(wèn)題，綜合運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法。

（三）各司法機(jī)關(guān)之間有效銜接

心理疏導(dǎo)工作作為緩解涉罪未成年人情緒、激發(fā)其道德情感和理智感，改變認(rèn)識(shí)，了解其心理的有效手段。心理疏導(dǎo)啟動(dòng)早晚且是否連續(xù)性，直接影響心理疏導(dǎo)的效果。這就有必要將涉罪未成年人心理疏導(dǎo)工作向?qū)徢俺绦蜓由?，這樣，公、檢、法、司和監(jiān)獄都應(yīng)納入到涉罪未成年人的心理疏導(dǎo)工作當(dāng)中。建立有效銜接關(guān)鍵在于程序上的流轉(zhuǎn)，目前像H檢察院這樣的基層司法機(jī)關(guān)已經(jīng)逐步開(kāi)展這項(xiàng)工作，除了制定系統(tǒng)內(nèi)的規(guī)范性文件外，還需要會(huì)簽協(xié)作性工作制度，除了確定心理疏導(dǎo)對(duì)象的選取標(biāo)準(zhǔn)、疏導(dǎo)方法、專(zhuān)業(yè)人員的選配及溝通渠道等外，重點(diǎn)要對(duì)心理疏導(dǎo)方案在不同訴訟程序中如何有序銜接和實(shí)施進(jìn)行具體規(guī)定，這樣，既能整合資源共同開(kāi)展工作，又能在交流和補(bǔ)充中鞏固心理疏導(dǎo)效果。⑥

另外，還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意，比如費(fèi)用，對(duì)于涉罪未成年人來(lái)講，心理疏導(dǎo)應(yīng)是免費(fèi)的，在不同的訴訟階段應(yīng)有相應(yīng)司法機(jī)關(guān)自行承擔(dān)，納入辦案經(jīng)費(fèi)；心理疏導(dǎo)的保密性，要求司法機(jī)關(guān)要充分尊重疏導(dǎo)對(duì)象的意愿，不同機(jī)關(guān)之間的工作人員應(yīng)在其必要的范圍內(nèi)進(jìn)行探討；此外，每一個(gè)辦案單位都要建立心理幫教檔案，除系統(tǒng)備份外，還要將有價(jià)值心理疏導(dǎo)工作內(nèi)容隨案移送。

[注釋]

①趙卿，未成年人心理疏導(dǎo)和矯治制度研究，青少年犯罪問(wèn)題，2015年第1期。

② 《關(guān)于加強(qiáng)未成年人檢察工作專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的意見(jiàn)》，高檢發(fā)未檢字〔2016〕1號(hào)，2016年3月25日。

③荊玉梅，涉罪未成年人刑事審判中的心理疏導(dǎo)機(jī)制研究，法制博覽，2015、06（中）。

④崔海英，花季之殤：未成年女性犯罪之心理物征和危險(xiǎn)因素，青年探索，2016年第2期。

⑤趙曉星、范躍紅，幫教感化失足少年更專(zhuān)業(yè)更用心，檢察日?qǐng)?bào)，2015 年6 月4 日 第 002 版。

⑥邱小英、諸葛達(dá)，涉案未成年人心理疏導(dǎo)技術(shù)社會(huì)化可行性研究，法制與社會(huì)，2015、9（中）。

（作者單位：莆田市涵江區(qū)人民檢察院，福建 莆田 351100）