白芷

大學(xué)畢業(yè)，陸希沒有投入到找工作的大軍中，而是選擇了讀研為求職加碼，三年過去了，研究生即將畢業(yè)，她卻遭遇了求職滑鐵盧，站在人生的十字路口，陸希不知該何去何從

師姐說必須考研

陸希的本科是重慶師范大學(xué)歷史專業(yè)。對(duì)自己的專業(yè)和未來可能從事的職業(yè)，當(dāng)時(shí)她很是滿意。理由有二：其一，學(xué)校人際關(guān)系簡單，有交集的人群基本上就是學(xué)生、老師和家長這三類。其二，作為老師，除了教學(xué)任務(wù)，最重要的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，看到頑劣的學(xué)生在自己的教導(dǎo)之下順利完成功課是一件很值得欣慰、有成就感的事兒?；谝陨蟽纱罄碛桑懴囊婚_始就打定主意要成為一名光榮的人民教師。

因?yàn)橄氘?dāng)老師，從大二開始，陸希就參與了不少跟教學(xué)相關(guān)的實(shí)踐。她參加了學(xué)校很有名氣的“未來教師”協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)的同學(xué)基本都是師范生，大家經(jīng)常組織師范技能大賽，其中的“愛心家教月”的活動(dòng)讓陸希印象深刻。協(xié)會(huì)在學(xué)校附近的小區(qū)擺攤設(shè)點(diǎn)，有需要的家長可以過來登記，協(xié)會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況安排一對(duì)一的家教老師，陸希當(dāng)時(shí)領(lǐng)到的任務(wù)是給一名小學(xué)四年級(jí)的男生講課，每周日全天給他輔導(dǎo)作業(yè)。至今，她還記得當(dāng)時(shí)給小男孩上英語寫作課，幫助他解讀文言文的情景，雖然這件事過去好幾年了，但直到今天，每逢節(jié)假日，陸希還能收到小男生發(fā)來的祝福信息。

除了給小學(xué)生當(dāng)家教，陸希還給一位準(zhǔn)備參加高考的藝術(shù)生講過課，那個(gè)藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)很差，歷史課基本是零基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是3月份了，留給陸希的時(shí)間只有不到四個(gè)月，因?yàn)闆]有基礎(chǔ)且時(shí)間緊迫，陸希不可能按時(shí)間線來講課，她為學(xué)生制定的方案是把厚書讀薄，按版塊從歷史事件的范疇把重點(diǎn)一一梳理出來，幫助學(xué)生提煉好，讓學(xué)生按照她所整理出來的資料記憶。在陸希的幫助之下，這名藝術(shù)生最終順利考上了重慶市的一所不錯(cuò)的二本院校。

就在陸希躊躇滿志準(zhǔn)備找工作時(shí)，大三下學(xué)期的一次畢業(yè)學(xué)長分享會(huì)改變了她的想法。那次分享會(huì)上，一位大四正在找工作的學(xué)姐跟他們交流了自己找工作的心得體會(huì)，學(xué)姐在會(huì)上極為懇切地告訴她們就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，比如如果想留在重慶市區(qū)的中小學(xué)，就只有考研這一條路，別無他法，因?yàn)樗麄兡且粚弥挥袃擅畛錾耐瑢W(xué)留在了市區(qū)，其他同學(xué)都去了區(qū)縣和其他的地市。沒想到本科就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，陸希剛剛?cè)计鸬男判囊幌卤粷矞缌?，看來得讀個(gè)研，才能給自己的求職加碼。大三暑假過后，陸希做出了一個(gè)重大決定：放棄畢業(yè)實(shí)習(xí)，全力以赴備戰(zhàn)研究生考試。

為教師初心實(shí)習(xí)滿滿

一轉(zhuǎn)眼，陸希在西南大學(xué)的研究生學(xué)習(xí)即將結(jié)束，再次面臨找工作，雖然讀的還是歷史專業(yè)，但學(xué)的已經(jīng)不是師范專業(yè)了，可她當(dāng)老師的初心卻從未改變。本科階段因?yàn)闇?zhǔn)備考研，陸希沒有在學(xué)校實(shí)習(xí)過，這次的實(shí)習(xí)她希望能去一所中學(xué)。

讀研期間，陸希注意到每年的第二學(xué)期，學(xué)院都有老師組織本科生去重慶一中實(shí)習(xí)，上個(gè)學(xué)期，她早早跟學(xué)院分管學(xué)科的老師報(bào)了名申請(qǐng)和本科生一同去一中實(shí)習(xí)。2016年9月，陸希如愿以償，獲得了難得的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。陸希的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有兩大塊：一塊是作為授課教師，她擔(dān)任初一某班的歷史老師，有指導(dǎo)老師從旁幫助修改教案以及聽課提意見；第二塊是擔(dān)任高二某班實(shí)習(xí)班主任，從旁學(xué)習(xí)班主任如何管理、教育學(xué)生，此外一些班級(jí)小事，也需要她協(xié)助班主任完成。

兩部分的實(shí)習(xí)生活，陸希都有很大的收獲。在講課方面，帶她的老師來重慶

回顧自己的求職之路，她由衷地感嘆，“找工作是件大事，不要輕易改變自己的計(jì)劃，一定要找到適合自己的路，不要被他人左右?！?/p>

一中剛?cè)?，本身就是一位年輕教師，因此，他不會(huì)告訴陸希一些形式化的東西，而是更在意教學(xué)的內(nèi)容。有一次陸希試講近代生活變遷，當(dāng)時(shí)是以展廳的形式，從衣食住行幾部分講，陸希還精心設(shè)計(jì)了表格讓學(xué)生填寫。這位指導(dǎo)老師聽完她的課之后，馬上指出如果只是通過表格來讓學(xué)生填寫文字是不夠的，比較單一，參與感不強(qiáng)。應(yīng)該讓學(xué)生展示圖片和他們自己搜集的資料，這個(gè)表格不應(yīng)該由陸希設(shè)計(jì)，而應(yīng)該讓學(xué)生充當(dāng)主角，自己設(shè)計(jì)。

還有次上課時(shí)，班上有個(gè)男生不認(rèn)真聽課，陸希讓他站起來回答問題，結(jié)果男生馬上就說自己不知道，陸希試著啟發(fā)他，讓他好好回憶一下之前的課程，誰知這男生毫不領(lǐng)情，一臉木然地答道，“我就是不想說”，陸希一下子懵了，臉?biāo)查g就紅了，一時(shí)不知道自己該說什么，只得讓學(xué)生坐下。下課后，指導(dǎo)老師告訴她，遇到這種情況不能戛然而止，應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生慢慢回憶，引導(dǎo)他去思考，否則這個(gè)學(xué)生這一整節(jié)課都會(huì)陷在這種抵觸情緒當(dāng)中。

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時(shí)，陸希管理的是個(gè)文科班，全班60多名同學(xué)中有20多個(gè)藝術(shù)生，比較自由散漫，不過大多思想簡單。這幫小孩常常因?yàn)橐恍俺龈瘛钡男∈拢闷渌蠋煵粷M。每當(dāng)這時(shí)，只要學(xué)生的舉動(dòng)不是那么過分，班主任便不太會(huì)出面強(qiáng)加管理。陸希問原因，班主任告訴她，不要站在學(xué)生的對(duì)立面，和學(xué)生之間變成貓和老鼠的關(guān)系。起初，陸希對(duì)這句話還不太理解，直到后來各班都在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，陸?？吹讲簧侔嗉?jí)的班主任從頭到尾親力親為，弄得疲憊不堪，而自己班上，班主任幾乎全程都沒有參與，從組隊(duì)形到組織各種運(yùn)動(dòng)競賽，班主任全程放手讓學(xué)生自己來做，甚至買衣服、道具，學(xué)生們都是自己籌備，班主任只在最后把關(guān)時(shí)看了一下，給了一點(diǎn)小意見。那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，陸希所在班取得了很好的成績。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，以前在課本上學(xué)到的都是理論知識(shí)，而教學(xué)需要有很多臨場反應(yīng)，這次實(shí)習(xí)讓陸希收獲滿滿。揣著教師證和研究生學(xué)生證，拿著一疊厚厚的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，帶著滿滿的自信，陸希投入到找工作大軍中。

繞了大圈，很尷尬

一到人才市場，陸希發(fā)現(xiàn)就業(yè)情況發(fā)生了變化，讓她始料未及。今年重慶市區(qū)的中小學(xué)招歷史老師的學(xué)校不多，好不容易去面試了兩所學(xué)校，從筆試到面試到試講她都一一過關(guān)，結(jié)果卻敗在了最后的選擇上，學(xué)校不是傾向于男生，就是更青睞免費(fèi)師范生。

繞了一個(gè)大圈，沒想到不但沒有變簡單，反而越來越難，弄得自己很是尷尬。

如今擺在陸希眼前的路有兩條，去北上廣等一線城市試試，但那些地方競爭更激烈，離家又遠(yuǎn)，沒有親人孤軍奮戰(zhàn)的滋味不好受，陸希選擇了第二條路，繼續(xù)在重慶市區(qū)找工作，如果實(shí)在不行，就考慮周邊區(qū)縣。畢業(yè)在即，完成畢業(yè)論文迫在眉睫，一邊找工作一邊寫論文，陸希覺得自己有些吃不消了?；仡欁约旱那舐氈罚芍缘馗袊@，“找工作是件大事，不要輕易改變自己的計(jì)劃，一定要找到適合自己的路，不要被他人左右?！?/p>

責(zé)任編輯：陳思

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