在哥大學(xué)新聞，學(xué)的不只是新聞（我的留學(xué)故事）

編者按哥倫比亞大學(xué)的新聞學(xué)院不僅在美國(guó)赫赫有名，在世界上也享有極高的聲譽(yù)。在哥大如何學(xué)新聞？面對(duì)“難搞”的采訪對(duì)象，該如何處置？在新聞的世界里如何講好故事？本期的“我的留學(xué)故事”，2016年哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院畢業(yè)的邵思睿為我們講講她的哥大生活。

一

百多年前，當(dāng)約瑟夫·普利策向哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)提出愿意捐贈(zèng)一座新聞學(xué)院時(shí)，或許就已然為美國(guó)新聞界的最高榮譽(yù)普利策獎(jiǎng)埋下了伏筆。每年3月，普利策獎(jiǎng)在哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院頒發(fā)，幾十位新聞界翹楚齊聚，在不足半小時(shí)的頒獎(jiǎng)典禮中，回顧過去一年世界的故事，書寫新聞的歷史。

哥倫比亞大學(xué)位于紐約的晨邊高地，學(xué)校正門右手邊一棟8層高的樓就是哥大新聞學(xué)院，前面屹立著杰弗遜總統(tǒng)的雕像。縱觀美國(guó)所有新聞學(xué)院，哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院是最有朝圣感和最莊嚴(yán)的一個(gè)，無人能及。在哥大的一年，我閱讀了大量常年身處一線的記者發(fā)回來的報(bào)道，聽到了很多傳奇的故事，也對(duì)記者這份職業(yè)更加敬重。

16段采訪匯成1分鐘

每一個(gè)來哥大新聞學(xué)院讀書的同學(xué)無論之前有多少媒體經(jīng)驗(yàn)，都要經(jīng)歷一個(gè)月左右名為“Boot Camp”的集訓(xùn)，在這一個(gè)月里會(huì)有一周的音頻特訓(xùn)，一周的攝影特訓(xùn)，還有兩周的報(bào)道特訓(xùn)。

在這里的第一節(jié)課讓我知道，如果想要成為一名記者，就要想辦法和周邊的環(huán)境和身邊的人產(chǎn)生反應(yīng)，要努力而仔細(xì)地去觀察身邊發(fā)生的一切，因?yàn)楹芏喙适戮碗[藏其中。

我的第一節(jié)課是音頻特訓(xùn)，老師是來自美國(guó)公共廣播公司的資深記者，他要求我們?cè)诘谝惶斓奈缧輹r(shí)間去街上找到至少16個(gè)人，問同樣一個(gè)問題，午休回來后，我們要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間把這16段采訪剪成1分鐘的音頻，之后大家一同探討這其中存在的采訪技巧上的問題和音頻剪輯上的問題。

班里也有一些本科的時(shí)候沒有跑過新聞的同學(xué)，我可以感覺到他們的壓力，不過幸好，因?yàn)槲冶究埔彩窃诿绹?guó)讀的，而且有兩年電視臺(tái)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，跑過很多突發(fā)性新聞，所以16個(gè)街頭采訪對(duì)我來說并不是一件難事。敢于開口、會(huì)選擇采訪對(duì)象是街頭采訪的兩個(gè)重點(diǎn)。我選擇的問題是你為什么喜歡紐約，采訪的對(duì)象有在紐約住了十幾年的紐約客，有來紐約玩的游客，有交通工作人員，也有一些商店的店員。聽著他們向我一一道來對(duì)紐約的認(rèn)知，我在心里默默想著這是我接下來一年甚至更久要去探索的城市，不免心里有些激動(dòng)。

前段時(shí)間因?yàn)橄雽懸黄图~約相關(guān)的文章，于是我打開了當(dāng)時(shí)攝影特訓(xùn)那一周拍攝的作品，忽然明白學(xué)校為什么會(huì)安排在第一個(gè)月用一種獨(dú)特的方式，讓我們更加關(guān)注紐約，去走近她、擁抱她、親吻她。這或許就是哥大帶給我的眾多事情之一，去觸摸這座城市，感受她的美，然后用影像的方式記錄下來。

“歡迎來到新聞世界”

這句話是我的財(cái)經(jīng)新聞教授和我說得最多的一句話，無論是采訪還是寫作遇見問題時(shí)，他在回答前都會(huì)和我說一句“Welcometothejournalismworld”（歡迎來到新聞世界）。有一次，教授給我們布置的作業(yè)是寫班內(nèi)同學(xué)的專訪，我分到的采訪對(duì)象是一位墨西哥姑娘。恰逢那位同學(xué)那段時(shí)間比較忙，這段采訪就從電話和短信開啟了漫漫之路。

實(shí)話說，我不喜歡電話采訪，因?yàn)槲覜]有辦法捕捉采訪對(duì)象的表情變化，我對(duì)于她和我聊天時(shí)的情緒無法精確描繪。因?yàn)橄胍o文章加一個(gè)短視頻，她同意我跟拍她采集素材的想法，但每一次都在采訪開始前臨時(shí)爽約，最后視頻還是我在上課時(shí)抓拍到的。面對(duì)面采訪更是約了5次才終于在一個(gè)教室里等到了她。最后，我用手里不多的素材很艱難地寫完了這篇1500字的稿件，也跟她做了兩次事實(shí)核對(duì)。但我自己很清楚，這篇稿件幾乎等同于一篇廢稿。然而課堂上，她在PPT中寫道：“作為被采訪對(duì)象，我知道了當(dāng)記者惹你生氣時(shí)的心情”，我坐在距離屏幕最近的地方滿臉黑線。

下課后，我留了下來，要和教授好好聊聊。當(dāng)我看到這位墨西哥姑娘給教授寫的郵件里說我至少還有3處事實(shí)性錯(cuò)誤時(shí)，驚訝得說不出話，眼眶慢慢變紅。他又一次以“Welcometothejournalismworld”開頭跟我詳談。這位70多歲的老爺爺用這句看似可有可無的話是想告訴我：這是你的選擇。既然選擇了，就要熱愛這個(gè)選擇，無論這中間遇見了什么樣的困難和委屈。歡迎來到這個(gè)世界，來享受新聞世界帶給你的歡愉和痛苦。

你的故事是什么？

什么是故事？什么是好故事？我在心里問了自己很久，后來覺得，但凡我在寫這個(gè)故事時(shí)有按捺不住的激情，大概對(duì)我來說就是一個(gè)值得去關(guān)注的故事。

我的畢業(yè)作品寫的是一個(gè)當(dāng)下十分熱門的公司給紐約當(dāng)?shù)啬承袠I(yè)帶來的影響，以及該公司用戶在紐約遇到的挑戰(zhàn)，文章的主線是3個(gè)人的故事。從一開始和導(dǎo)師提出這個(gè)想法的時(shí)候，導(dǎo)師就不斷地問我，他們的故事是什么？每一次給他寫郵件，他都會(huì)繼續(xù)追問，他們發(fā)生了什么新的故事？為了寫出更全面的文章，我不斷去拜訪他們，跟進(jìn)他們的最新動(dòng)態(tài)，以確定每個(gè)人的采訪中都是有故事的，而且是有好故事。

我的朋友們每天被追問最多的問題同樣是“Whatisthesto?ry？”（故事是什么？）通常大家找到一個(gè)故事和教授討論后，教授就會(huì)提出一連串的問題，給出諸多建議。一個(gè)故事不行就換，再不行，再換，循環(huán)往復(fù)，而這樣的思維給我?guī)砹司薮蟮挠绊?，為我日后寫人物專訪提供了重要的幫助。仔細(xì)研讀一遍可搜集到的所有資料后，迅速抓住這個(gè)人物當(dāng)前最有趣的故事在哪里，哪里還可以繼續(xù)深挖。很多時(shí)候，一個(gè)鮮活的人物形象在采訪前就已經(jīng)在腦海中模糊出現(xiàn)，只等更詳盡的采訪讓他變得明晰。

好故事需要責(zé)任和勇氣

我常常被同學(xué)們對(duì)新聞的熱情和敬畏所感動(dòng)。我的一名英國(guó)女同學(xué)在感恩節(jié)和圣誕節(jié)奔赴希臘拍攝難民，她的專長(zhǎng)是攝影攝像，以暗色系為主。通過她的作品我能感受到圖片背后的力量，是那么的潤(rùn)物細(xì)無聲。

另一位同學(xué)來自中東，來哥大新聞之前是戰(zhàn)地記者。我問他，你之后還要回去嗎？他說是的。我接著問，你不害怕嗎？他說，必須要有人去報(bào)道沖突。我頓時(shí)對(duì)他肅然起敬。還有同學(xué)在敘利亞發(fā)生騷亂后，立即起身前往敘利亞做報(bào)道。從他們身上，我看到了真正的記者精神。▲