“1616” 在行動(dòng)

尹曉軍

2016年11月中旬，甘肅很多高校師生的微信朋友圈，被一條題為《蘭州理工大學(xué)師生72小時(shí)接力營救病危女生》的消息刷屏了，大家紛紛為蘭州理工大學(xué)師生的英勇行為點(diǎn)贊。

11月18日上午，蘭州理工大學(xué)材料學(xué)院2015級(jí)學(xué)生張靜娜和自己的舍友彭思慧正在進(jìn)行800米女子體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，就在快到終點(diǎn)的時(shí)候，她看到彭思慧朝自己笑了一下，就在打算松口氣的時(shí)候，彭思慧突然倒下了。

“彭思慧，彭思慧，你怎么了，你快醒醒……”張靜娜急忙跑過去扶起彭思慧，此時(shí)的彭思慧已經(jīng)陷入昏迷。從未遇到過這種情況的張靜娜著急地哭了起來，一邊哭著大聲喊舍友名字，一邊大聲喊救命。

聞?dòng)嵹s來的體育老師和班上同學(xué)們都圍了過來，校醫(yī)院的醫(yī)生也迅速趕到，當(dāng)時(shí)的彭思慧已沒有自主呼吸，沒有心跳，瞳孔散大，情況萬分緊急。校醫(yī)院醫(yī)生當(dāng)機(jī)立斷，在操場(chǎng)做心肺復(fù)蘇和開通靜脈通道，5分鐘后，彭思慧的瞳孔有所回縮，有了微弱的呼吸，而此時(shí)120救護(hù)車也趕到了，師生們緊急將彭思慧送到學(xué)校附近的武警甘肅醫(yī)院。

經(jīng)過兩天兩夜的緊急搶救，11月20日中午，彭思慧終于脫離了生命危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)入普通病房觀察治療。從彭思慧暈倒到脫離生命危險(xiǎn)的72個(gè)小時(shí)里，蘭州理工大學(xué)緊急啟動(dòng)了預(yù)案機(jī)制，師生們臨危不亂，處理及時(shí)得當(dāng)，挽救了一條年輕的生命。

這是蘭州理工大學(xué)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“1616行動(dòng)”的一個(gè)縮影。

近年來，學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容全面、系統(tǒng)、深入地覆蓋于廣大師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，通過大力開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“1616行動(dòng)”，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師生的日常工作、學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴，進(jìn)一步堅(jiān)定了全校師生員工的理想信念，提高了教師師德水平，提高了干部隊(duì)伍素質(zhì)，提升了全校師生員工的文明素質(zhì)，提升了學(xué)校文化水平，有力地推動(dòng)了學(xué)校的改革發(fā)展。

“一個(gè)目標(biāo)”：以精神的力量，助推學(xué)校改革發(fā)展

怎樣才能有效推動(dòng)高校師生員工踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？學(xué)校黨委認(rèn)為，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨中央立足世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，立足改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，著眼于推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的戰(zhàn)略目標(biāo)作出的重大決策，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。蘭州理工大學(xué)認(rèn)識(shí)到，在全校上下大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全校師生員工團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工為實(shí)現(xiàn)建成國內(nèi)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的宏偉目標(biāo)努力奮斗具有重大意義。正是基于這一認(rèn)識(shí)，蘭州理工大學(xué)把開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，作為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，從而激勵(lì)全體師生員工為建設(shè)國內(nèi)高水平教學(xué)研究型大學(xué)不懈奮斗。

“六項(xiàng)工程”：以工程的思維，推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)深入開展

“24字人知人曉工程”。一是將“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容納入校園環(huán)境文化建設(shè)體系，在兩校區(qū)醒目位置設(shè)置了“24字”大型永久性宣傳牌，在兩校區(qū)主干道設(shè)置了“24字”宣傳道旗，在辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、學(xué)生公寓樓、體育場(chǎng)等公共區(qū)域設(shè)立了“24字”宣傳牌，在會(huì)議室、電梯間、衛(wèi)生間等人流必到處張貼體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公益廣告、掛圖，形成了師生員工時(shí)時(shí)處處感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容的環(huán)境文化氛圍；二是在學(xué)校校報(bào)、宣傳欄、各學(xué)院宣傳櫥窗開設(shè)“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專欄，在兩校區(qū)電子屏滾動(dòng)播出“24字”及相關(guān)內(nèi)容，在校園廣播開設(shè)“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題，并發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校新聞網(wǎng)、官方微博、微信、手機(jī)報(bào)，以及校團(tuán)委主辦的“紅柳青年手機(jī)報(bào)”、“紅柳短信學(xué)堂”等新媒體開設(shè)“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題，努力做到“24字”宣傳的多方位、立體化、全覆蓋。

理論武裝工程。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)自學(xué)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入校院兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分批次組織二級(jí)黨組織書記、行政一把手、副處級(jí)干部、科級(jí)干部和黨支部書記專題培訓(xùn)班，專題學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容；二是突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)論述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)的講話精神，有筆記，有心得，教育和引導(dǎo)廣大教師努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。組織廣大青年學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記今年“五四”青年節(jié)在北京大學(xué)的講話精神，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，扣好人生的第一?？圩印?/p>

干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)工程。突出校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的率先垂范作用，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“雙十條”規(guī)定和學(xué)校黨委“八項(xiàng)規(guī)定”，要求校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，帶頭反對(duì)“四風(fēng)”，帶頭堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并向全校師生員工作出公開承諾，努力做到講黨性、重品行、作表率，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，用自身的模范行為和高尚人格感召師生、帶動(dòng)師生。

師德師風(fēng)建設(shè)工程。一是著力營造氛圍。大力倡導(dǎo)尊師重教，著力營造“講臺(tái)神圣”“教書光榮”的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校每年隆重舉行教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)“三育人”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2015年教師節(jié)前，為全校所有從教30年以上老教師頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?；二是注重典型引領(lǐng)。組織師生員工通過網(wǎng)絡(luò)投票、專家督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等方式，開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，2013年評(píng)出“十大師德標(biāo)兵”，其中，土木學(xué)院杜永峰教授后來榮獲“隴原師德標(biāo)兵”和“全國師德標(biāo)兵”稱號(hào)，2014年評(píng)出“學(xué)生愛戴的十大導(dǎo)師”，2015年開始，將“師德標(biāo)兵”評(píng)選納入學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)體系，每年組織評(píng)選活動(dòng)。2015年教師節(jié)，學(xué)校對(duì)4名“師德標(biāo)兵”進(jìn)行了隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并舉辦“師德標(biāo)兵”專場(chǎng)報(bào)告會(huì)，對(duì)教育引導(dǎo)廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮了重要作用；三是突出重點(diǎn)對(duì)象。學(xué)校堅(jiān)持將加強(qiáng)中青年教師師德建設(shè)作為重點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入中青年教師培訓(xùn)體系，融入教師崗前培訓(xùn)和管理全過程，每年教師節(jié)舉行新教師入職宣誓儀式，并以教師發(fā)展中心為依托，邀請(qǐng)“師德標(biāo)兵”為新教師做師德專場(chǎng)報(bào)告，不斷提高中青年教師師德水平；四是嚴(yán)明師德紀(jì)律。全面貫徹落實(shí)中辦發(fā)[2014]59號(hào)和甘辦發(fā)[2015]7號(hào)文件精神，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律”原則，制定下發(fā)了《蘭州理工大學(xué)干部職工行為規(guī)范》《蘭州理工大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《蘭州理工大學(xué)課堂意識(shí)形態(tài)管理制度》等規(guī)章制度，教育引導(dǎo)廣大教師站穩(wěn)站好三尺講臺(tái)，深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的育人屬性，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；五是加強(qiáng)教育管理。堅(jiān)持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師能否帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教師工作考核、職務(wù)聘任和職稱評(píng)聘的首要內(nèi)容，實(shí)施師德表現(xiàn)“一票否決制”，初步形成了師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工程。學(xué)校以“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為抓手，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持以團(tuán)學(xué)組織為依托，組織開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)。其中，“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)，“我為黨代會(huì)寄語 我為理工大祝福”活動(dòng)，“紅柳驕子”辯論賽、演講賽，以及“五月的鮮花”中華優(yōu)秀詩詞朗誦比賽、漢字聽寫大賽、校園達(dá)人秀、“宜海清韻”音樂會(huì)等活動(dòng)，不僅豐富了大學(xué)生的文化生活，也有力推動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工程。學(xué)校貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的部署要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“思想品德和法律修養(yǎng)”課、“形勢(shì)與政策”課的主要內(nèi)容，并開設(shè)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題講座，開展“校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂”活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“教師走基層”、“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用黨校、黨員之家、人文書吧等陣地，采用專家輔導(dǎo)、時(shí)事報(bào)告、理論研討、宣講座談等形式，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)宣傳，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀“入腦入心”，有效增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

“六項(xiàng)工程”的深入實(shí)施，使學(xué)校各級(jí)干部、師生員工全面提高了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)識(shí)，深刻理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，提供了扎實(shí)的理論支持。

“十六項(xiàng)行動(dòng)”：從細(xì)微處入手，引導(dǎo)師生員工積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

為了切實(shí)將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作落到實(shí)處，蘭州理工大學(xué)注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與廣大師生日常生活緊密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，學(xué)校開展了十六項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)師生員工自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

師生讀書行動(dòng)。宣傳部為教職工開具推薦書目表，為學(xué)生開具必讀書目表，并發(fā)動(dòng)師生組織讀書會(huì)，舉辦“圖書漂流”活動(dòng)，在全校營造出了濃厚的讀書氛圍。

理論宣講行動(dòng)。在邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外專家舉辦專題講座、形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)等基礎(chǔ)上，組織以馬克思主義學(xué)院老師為主的宣講團(tuán)，深入全校二級(jí)黨組織和教學(xué)基層組織、學(xué)生班級(jí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論宣講，對(duì)師生員工深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景、重大意義、豐富內(nèi)涵發(fā)揮了重要作用。

干部帶頭行動(dòng)。要求校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭堅(jiān)持和弘揚(yáng)“三個(gè)倡導(dǎo)”，以身作則、率先垂范，實(shí)行中層干部聯(lián)系學(xué)生班級(jí)制度，并向師生員工作出公開承諾，對(duì)全校師生員工培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮了帶頭引領(lǐng)作用。

教師示范行動(dòng)。要求全校教師要按照習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以自己的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為學(xué)生作出表率。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)行動(dòng)。要求學(xué)校管理服務(wù)部門從嚴(yán)格執(zhí)行管理服務(wù)制度、規(guī)范管理服務(wù)流程、推行管理服務(wù)文明用語做起，積極倡導(dǎo)管理服務(wù)人員規(guī)范服務(wù)、熱情服務(wù)、文明服務(wù)，在服務(wù)師生中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

主題教育行動(dòng)。突出愛國主義和時(shí)代精神教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、政治性節(jié)日、國際性節(jié)日，以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式等時(shí)機(jī)，大力開展愛國主義、傳統(tǒng)美德、禮儀禮節(jié)教育。2015年，學(xué)校組織開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)，以教職工合唱比賽、圖片展、征文大賽等形式，在學(xué)校營造了“銘記歷史、開創(chuàng)未來”，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，弘揚(yáng)學(xué)校“紅柳精神”，進(jìn)一步激發(fā)全校師生的愛國、愛校熱情，鼓舞全校師生向著國內(nèi)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)的良好氛圍。

典型引領(lǐng)行動(dòng)。集中宣傳了“隴原師德標(biāo)兵”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德標(biāo)兵”杜永峰，第十屆中國大學(xué)生年度人物、“見義勇為英雄”魏玉川等先進(jìn)典型，并以“紅柳人物”為題持續(xù)推進(jìn)“身邊人、身邊事”宣傳，在全校營造出了向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。

踐行誠信行動(dòng)。發(fā)起“從講誠信做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”簽名活動(dòng)，并試點(diǎn)創(chuàng)建“誠信考場(chǎng)”、“無人監(jiān)考考場(chǎng)”，建立學(xué)生誠信檔案，探索建立教師學(xué)術(shù)誠信教育體系，使講誠信成為全校師生員工培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突破口。

經(jīng)典誦讀行動(dòng)。在組織學(xué)生利用晨讀誦讀經(jīng)典、舉辦中華經(jīng)典詩詞朗誦比賽等活動(dòng)的同時(shí)，充分利用校園網(wǎng)、電子屏、手機(jī)平臺(tái)等傳播國學(xué)經(jīng)典名句，對(duì)師生員工自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮了積極作用。

尊師重教行動(dòng)。在舉辦學(xué)校向從教30年以上教師致敬活動(dòng)的同時(shí)，推行教師進(jìn)課堂時(shí)學(xué)生全體起立和師生互致問候儀式，倡導(dǎo)師生“進(jìn)教室不帶手機(jī)或關(guān)閉手機(jī)”，并組織學(xué)生開展“短信祝福教師節(jié)”活動(dòng)，在全校形成了濃厚的尊師重教風(fēng)尚。

文明創(chuàng)建行動(dòng)。在教職工中組織開展“文明單位”、“文明處室”創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)生中開展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，較好發(fā)揮了群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)在推動(dòng)師生員工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的平臺(tái)和載體作用。

網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)。認(rèn)真貫徹國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，成立了西部高校首個(gè)易班發(fā)展中心，倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，著力凈化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間，為學(xué)校校園穩(wěn)定和事業(yè)發(fā)展?fàn)I造出了健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

志愿服務(wù)行動(dòng)。突出“以志愿服務(wù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題，組織青年志愿者開展社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”、環(huán)境保護(hù)、敬老愛幼等志愿服務(wù)活動(dòng)，激勵(lì)廣大青年學(xué)生在志愿服務(wù)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

文明修身行動(dòng)。從師生排隊(duì)乘車、排隊(duì)就餐、排隊(duì)進(jìn)自習(xí)室等細(xì)節(jié)抓起，并組織編寫了《蘭州理工大學(xué)師生員工文明修身三字經(jīng)》，使師生員工深刻認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀并非“高不可及”，只要從自己的一言一行、一舉一動(dòng)做起，就能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者。

環(huán)境整治行動(dòng)。集中整治了胡亂張貼、亂寫亂畫、隨地吐痰、亂扔垃圾紙屑等不文明行為，使師生員工深切感受到積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來的可喜變化，進(jìn)一步增強(qiáng)了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性。此外，在環(huán)境文化建設(shè)方面，對(duì)校內(nèi)公共建筑物進(jìn)行了內(nèi)部美化，建成了甘肅科技教育的開拓者、學(xué)校歷史上第一任校長(zhǎng)牛載坤、學(xué)?！耙娏x勇為英雄”魏玉川雕像，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)境文化的育人功能。

光盤行動(dòng)。教育引導(dǎo)師生員工從“節(jié)約一滴水”、“節(jié)約一粒糧”、“節(jié)約一分錢”、“節(jié)約一度電”、“節(jié)約一張紙”做起，光盤行動(dòng)成為全校師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。

在工作推進(jìn)過程中，蘭州理工大學(xué)不斷豐富載體手段，充分體現(xiàn)“細(xì)小實(shí)”三字要求，突出立德樹人，著力推動(dòng)“五個(gè)融入”，即把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)、融入科學(xué)研究、融入管理服務(wù)、融入大學(xué)文化建設(shè)、融入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐之中；堅(jiān)持圍繞中心，大力加強(qiáng)“五個(gè)結(jié)合”，即將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)合起來，與提高學(xué)?？萍紕?chuàng)新實(shí)力結(jié)合起來，與提高學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力結(jié)合起來，與提高學(xué)校黨建和思想政治工作水平結(jié)合起來，與推動(dòng)學(xué)校深化改革發(fā)展結(jié)合起來。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。由于蘭州理工大學(xué)堅(jiān)持將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入校園文化建設(shè)、思想理論建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)之中，并組織開展十六項(xiàng)具體行動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀像水和空氣一樣有機(jī)融入師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，使師生員工在有意無意之間受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶、引導(dǎo)，做到了師生員工自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有力推動(dòng)了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的深入開展，也推動(dòng)了學(xué)校宣傳思想工作水平的不斷提高，為學(xué)校建設(shè)國內(nèi)高水平教學(xué)研究型大學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的思想保證、智力支持、精神動(dòng)力和文化條件。

編輯：孟 剛