哺育猛禽②

概述

摘要

·猛禽是捕食性鳥(niǎo)類(lèi)，它們捕食其他動(dòng)物作為食物。

·全世界大約有500種猛禽。雖然每種都是獨(dú)一無(wú)二的，但所有猛禽的一生都經(jīng)歷了相似的變化過(guò)程。

課程標(biāo)準(zhǔn)

核心標(biāo)準(zhǔn)

·了解和使用各種文本要素（例如，標(biāo)題、黑體字、副標(biāo)題、詞匯表、索引、電子菜單、圖標(biāo)等）來(lái)定位重要、有效的文本信息。

·使用文本功能和搜索工具（如關(guān)鍵詞、側(cè)邊欄、超鏈接）來(lái)查找相關(guān)信息并給定主題。

·在成人和同伴的指導(dǎo)和支持下，選擇一個(gè)主題，通過(guò)規(guī)劃、潤(rùn)色和編輯來(lái)加強(qiáng)寫(xiě)作。

科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

·預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)模型來(lái)描述生物獨(dú)特而多樣的生活史。它們的共同點(diǎn)則是出生、成長(zhǎng)、繁殖和死亡。

·科學(xué)與工程實(shí)踐：開(kāi)發(fā)和使用模型。

·核心概念（小學(xué)低年級(jí)）：生物的生長(zhǎng)與發(fā)育——成年的植物和動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生下一代。許多動(dòng)物的父母及其哺育行為會(huì)幫助后代生存。

·核心概念（小學(xué)高年級(jí)）：生物的生長(zhǎng)與發(fā)育——生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)各種生物體的存在來(lái)說(shuō)是必要的。植物和動(dòng)物都有著獨(dú)特和多樣的生活史。

·跨學(xué)科概念：模式。

·自然科學(xué)鏈接：科學(xué)知識(shí)基于經(jīng)驗(yàn)證據(jù)。

所需材料

·美國(guó)國(guó)家地理猛禽系列圖片：

http：∥animals.nationalgeographic.com/animals/photos/raptors/

·猛禽研究基金會(huì)網(wǎng)站：

http：www.raptorresearchfoundation.org/education/raptor-world#4

·美國(guó)康奈爾鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)實(shí)驗(yàn)室《鳥(niǎo)類(lèi)指南》：

http：∥www.allaboutbirds.org/guide/search

·美國(guó)國(guó)家地理視頻《哺育時(shí)刻》：

http：∥video.nationalgeographic.com/video/exploreorg/osprey-babies-debut-eorg？source=searchvideo

·美國(guó)國(guó)家地理視頻《夜行俠：貓頭鷹》：

http：∥video.nationalgeographic.com/video/wd-ep2-

owls？source=searchvideo

補(bǔ)充資料

更多關(guān)于猛禽的知識(shí)：

http：∥www.idahoptv.org/sciencetrek/topics/birds_of_prey/facts3.cfm

http：∥www.peregrinefund.org/explore-raptors#&sliderl=5

http：∥bnike.niaolei.org.cn/

背景資料

·猛禽是捕食性鳥(niǎo)類(lèi)，它們會(huì)捕食其他動(dòng)物。敏銳的視覺(jué)使猛禽很容易盯上獵物。它們一旦鎖定某只動(dòng)物，就會(huì)用帶有尖銳且充滿(mǎn)力量的爪捕捉，然后用尖且有鉤的喙將獵物撕碎。

·全世界約有500種猛禽。禿鷹、隼、兀鷹、鷹、雕、鶚、蛇鷲都是白天捕食的猛禽，鶚則在晚上捕食。

·所有鳥(niǎo)類(lèi)都由卯孵化而來(lái)。一旦出生，它們會(huì)從雛鳥(niǎo)、亞成鳥(niǎo)，最后發(fā)育為成鳥(niǎo)。當(dāng)它們?cè)陔r鳥(niǎo)階段時(shí)，需要經(jīng)歷兩個(gè)不同的時(shí)期。

剛孵化的雛鳥(niǎo)：它們不具備生存能力，依賴(lài)雙親提供的食物在巢中生活。

羽毛初長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)：一旦雛鳥(niǎo)的飛羽開(kāi)始出現(xiàn)，它們就要學(xué)習(xí)如何飛行。這些亞成體的鳥(niǎo)類(lèi)需要幾周的時(shí)間才能完全長(zhǎng)好飛羽，控制飛行的肌肉也會(huì)長(zhǎng)得更加強(qiáng)壯。正因?yàn)槿绱耍鼈儾粫?huì)離巢太遠(yuǎn)，它們?nèi)孕枰p親為其提供食物。一旦學(xué)會(huì)了飛行，它們就離開(kāi)父母的巢，開(kāi)始獨(dú)自生活。

·通常亞成鳥(niǎo)和成鳥(niǎo)之間有明顯的區(qū)別，猛禽也不例外。例如，白頭海雕的白色羽毛直到5歲的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。因此，可以通過(guò)深棕色的身體和白色的頭部辨識(shí)。

信息速遞

·過(guò)去，猛禽是按照體型或者生存環(huán)境來(lái)分類(lèi)的；現(xiàn)在，則是通過(guò)它們?cè)诎滋爝€是夜晚捕食來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。

·大型猛禽產(chǎn)卵的數(shù)量明顯比小型猛禽少?？茖W(xué)家認(rèn)為，大型鳥(niǎo)類(lèi)壽命偏長(zhǎng)，需要較少的后裔就可維持種群延續(xù)。

·體型大小也影響猛禽雛鳥(niǎo)在巢中棲息的時(shí)間。較大體型的雛鳥(niǎo)在巢中的時(shí)間大約2至3個(gè)月，較小體型的鳥(niǎo)一般在3～4周大后就會(huì)離巢。

閱讀準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)

什么是猛禽

1.下載美國(guó)國(guó)家地理猛禽系列圖片（http：∥animals.

nntionalgeographic.com/animals/photos/raptors/）。

2.在課堂上展示這些圖片，讓學(xué)生識(shí)別不同鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)。（尖、鉤狀的喙和利爪。）向?qū)W生提問(wèn)：為什么這樣的身體特征是鳥(niǎo)類(lèi)所必須的？引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這些鳥(niǎo)是猛禽，或是捕食性鳥(niǎo)類(lèi)。然后討論這意味著什么。（猛禽捕食其他動(dòng)物。）

3.再次展示圖片，讓學(xué)生研究這些鳥(niǎo)的眼睛。探討有些鳥(niǎo)比其他鳥(niǎo)眼睛大的原因。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鳥(niǎo)類(lèi)中，有些是在白天捕食，而有些是在夜晚活動(dòng)。較大的眼睛可以使一些鳥(niǎo)類(lèi)在晚上有更好的視力。

4.請(qǐng)學(xué)生描述他們所看到的猛禽。以頭腦風(fēng)暴的方式來(lái)探討猛禽和其他鳥(niǎo)類(lèi)的相同和不同之處。

詞匯

尋找邏輯關(guān)系

1.展示雜志第15頁(yè)中的“小辭典”。請(qǐng)學(xué)生朗讀每個(gè)詞匯及其定義，然后討論每個(gè)詞匯的意思。

2.讓學(xué)生思考這些詞匯之間是如何聯(lián)系的，例如：

羽毛初長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)是猛禽，但猛禽不都是羽毛初長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)。

你不會(huì)看到一只羽毛初長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)在狩獵，年幼的雛鳥(niǎo)仍然在學(xué)習(xí)如何飛行。

猛禽可以按照以下順序捕食：靜止狩獵、鷹式狩獵、遮食。它們不能以相反的順序來(lái)獵食。（它在遮食之前必須先捕獲獵物。）

3.請(qǐng)學(xué)生講述自己的例子。然后討論并評(píng)估每個(gè)連接是否邏輯正確。統(tǒng)計(jì)每個(gè)詞匯被使用多少次，是不是“猛禽”一詞使用最多？如果是這樣，為什么？（猛禽是一類(lèi)鳥(niǎo)，其他4個(gè)單詞是生命的某一個(gè)階段或者這些鳥(niǎo)類(lèi)的捕食行為。）

連連看

詞匯聯(lián)系圖片

1.把全班學(xué)生分組，指導(dǎo)他們閱讀雜志第15頁(yè)的“小辭典”。鼓勵(lì)學(xué)生在文章中尋找能解釋每個(gè)詞匯的圖片。

2.給學(xué)生一定的時(shí)間查找。然后讓學(xué)生大聲朗讀單詞“羽毛初長(zhǎng)的雛鳥(niǎo)”及其定義。讓一個(gè)小組挑選最佳匹配圖片。

3.展示選定的照片，讓其他學(xué)生看看是否同意。鼓勵(lì)學(xué)生解釋為什么這張照片最能反映這個(gè)術(shù)語(yǔ)，以及如何反映。

4.對(duì)于其他詞匯重復(fù)以上步驟。

語(yǔ)言訓(xùn)練

閱讀探索

查找和使用文本要素

1.展示雜志第8～9頁(yè)。讓學(xué)生閱讀并思考他們看到的內(nèi)容。告訴學(xué)生，如果他們正在思考關(guān)于“一幅鳥(niǎo)的圖片和一些字句”，就請(qǐng)他們舉手。

2.指出這種思路是正確的。然而，當(dāng)你瀏覽這些頁(yè)面，你會(huì)看到一些文本要素：圖片、標(biāo)題、摘要。邀請(qǐng)學(xué)生指出每項(xiàng)元素，并解釋它的內(nèi)容。

3.讓學(xué)生閱讀整篇文章。然后提出一些可以通過(guò)文本要素回答的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生回答每一個(gè)問(wèn)題，并用文本要素來(lái)快速找到答案。

寫(xiě)作探索

加強(qiáng)寫(xiě)作

1.將全班學(xué)生分成小組，指導(dǎo)他們?yōu)g覽雜志上的文章。讓學(xué)生辨認(rèn)每種猛禽的名字，并選擇其中一種。

2.讓每組學(xué)生探究其所選猛禽的獨(dú)一無(wú)二之處。然后指導(dǎo)他們把探究到的內(nèi)容制成詳細(xì)的圖表。

3.鼓勵(lì)小組審查各自的作品，并確定他們的研究、想法與自己預(yù)期目標(biāo)之間的差距。為他們進(jìn)一步的研究提供指導(dǎo)和支持。在學(xué)生提交研究結(jié)果之前，請(qǐng)他們嘗試修改和編輯。

科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)探究

猛禽的生活史

1.展示雜志第11頁(yè)“猛禽的生活史”，與學(xué)生一起瀏覽內(nèi)容。討論白尾鷂在每個(gè)階段所發(fā)生的變化。

2.向?qū)W生指出，雖然這個(gè)圖表描述了這種鳥(niǎo)類(lèi)在每個(gè)年齡段所發(fā)生的事情，但并沒(méi)有標(biāo)注其生活史的每個(gè)階段。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些階段：卵、雛鳥(niǎo)、亞成體、成鳥(niǎo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到所有鳥(niǎo)類(lèi)的生活史都經(jīng)歷這4個(gè)相同的階段。雛鳥(niǎo)學(xué)習(xí)飛行后就變成亞成鳥(niǎo)，然后可以獨(dú)立飛行和生活。

4.將全班學(xué)生分成小組。給每個(gè)學(xué)生發(fā)放活動(dòng)卡，指導(dǎo)他們選擇一種猛禽

（文章中沒(méi)有提到的也可），了解它的生活史。建議他們從猛禽研究基

金會(huì)（http：∥www.rnptorresearchfoundation.org/education/raptor-world#4）的資料著手研究，或參考美國(guó)康奈爾鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的《鳥(niǎo)類(lèi)指南》（http：∥www.allaboutbirds.org/guide/search）。

5.鼓勵(lì)各小組尋找代表鳥(niǎo)類(lèi)每個(gè)生活史階段的圖片，指導(dǎo)他們?yōu)槊總€(gè)階段作詳細(xì)描述，并在活動(dòng)卡上完成這些信息。

6.給每個(gè)小組一些時(shí)間，以研究并完成他們的圖表。然后舉辦一個(gè)室內(nèi)鳥(niǎo)類(lèi)表演秀，學(xué)生可以了解和比較世界各地不同猛禽的生活史。

照顧幼鳥(niǎo)

1.下載美國(guó)國(guó)家地理視頻《哺育時(shí)刻》

（http：∥video.nationalgeographic.com/video/exploreorg/osprey-bnbies-debut-eorg？source=senrchvideo）。

2.觀(guān)看視頻，然后提問(wèn)學(xué)生以考查他們看到的內(nèi)容。

視頻中描述了鳥(niǎo)類(lèi)生活史的哪些階段？（卵，雛鳥(niǎo)，成鳥(niǎo)。）

你怎么知道這是剛孵出的幼鳥(niǎo)？（剛孵化的小鳥(niǎo)沒(méi)有太多的羽毛，小鳥(niǎo)很無(wú)助。）

鳥(niǎo)類(lèi)雙親如何哺育剛孵出的小鳥(niǎo)？（成鳥(niǎo)為幼鳥(niǎo)帶來(lái)食物，并幫助它們御寒。）

這些鳥(niǎo)是猛禽嗎？（是。）你怎么知道？（成鳥(niǎo)有尖銳、彎曲的喙和鋒利的爪子，它們喂自己的幼鳥(niǎo)食物。）

3.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章中讀到的猛禽，在觀(guān)看視頻后提出與這些猛禽相關(guān)的問(wèn)題，然后在全班探討并回答這些問(wèn)題。

拓展探究

認(rèn)識(shí)猛禽

1.下載國(guó)家地理雜志視頻《夜行俠：貓頭鷹》

（http：∥video.nationalgeographic.com/video/Wd-ep2-owls？source=searchvideo）。

2.播放視頻。然后讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)簽槭裁簇堫^鷹是猛禽？鼓勵(lì)學(xué)生探究猛禽的物理學(xué)和生物行為學(xué)模式，不同的猛禽有什么不同。

活動(dòng)卡

猛禽的生活史

選擇一種猛禽，標(biāo)注其生活史的每個(gè)階段。繪制每個(gè)階段的照片，并在旁邊描述這個(gè)階段所發(fā)生的事情。

評(píng)估表

閱讀下列問(wèn)題，選擇正確答案，或在橫線(xiàn)上寫(xiě)出答案。

1.猛禽生活史的第一個(gè)階段是什么？

A.卵。

B.雛鳥(niǎo)。

C.成鳥(niǎo)。

2.猛禽的雛鳥(niǎo)需要學(xué)習(xí)哪種行為？

A.吃。

B.捕獵。

C.飛行。

3.猛禽的幼鳥(niǎo)吃什么？

A.動(dòng)物。

B.植物。

C.牛奶。

4.遮食時(shí)，猛禽在做什么？

A.飛行。

B.弓起背部。

C.睡覺(jué)。

5.寫(xiě)出猛禽雙親為雛鳥(niǎo)成長(zhǎng)和生存必須做的兩件事。

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活動(dòng)卡（答案）

猛禽的生活史

選擇一種猛禽，標(biāo)注其生活史的每個(gè)階段。繪制每個(gè)階段的照片，并在旁邊描述這個(gè)階段所發(fā)生的事情。

評(píng)估表（答案）

閱讀下列問(wèn)題，選擇正確答案，或在橫線(xiàn)上寫(xiě)出答案。

1.猛禽生活史的第一個(gè)階段是什么？

A.卵。

B.雛鳥(niǎo)。

C.成鳥(niǎo)。

2.猛禽的雛鳥(niǎo)需要學(xué)習(xí)哪種行為？

A.吃。

B.捕獵。

C.飛行。

3.猛禽的幼鳥(niǎo)吃什么？

A.動(dòng)物。

B.植物。

C.牛奶。

4.遮食時(shí)，猛禽在做什么？

A.飛行。

B.弓起背部。

C.睡覺(jué)。

5.寫(xiě)出猛禽雙親為雛鳥(niǎo)成長(zhǎng)和生存必須做的兩件事。

猛禽雙親在安全的地點(diǎn)為雛鳥(niǎo)筑巢；為雛鳥(niǎo)帶回食物；保衛(wèi)巢不受捕食者侵犯；教雛鳥(niǎo)如何飛行和捕食。（參考答案）