現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

肖運進(jìn)

初中英語與信息技術(shù)的結(jié)合，使得初中英語教學(xué)更加直觀、具體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

1. 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的重要性

1.1 開拓了學(xué)生視野，豐富了教學(xué)手段

運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行初中英語教學(xué)，可以將圖片、動畫、音頻、視頻等各種教學(xué)素材進(jìn)行整合，實現(xiàn)課件以及數(shù)學(xué)化教學(xué)的普及，讓學(xué)生能夠從視覺、聽覺等感官綜合感受英語，不但能夠幫助教師順利開展初中英語教學(xué)，也拓展了學(xué)生思維和視野。教師應(yīng)該充分挖掘英語教材的價值，并在網(wǎng)上搜索相關(guān)的影片與視頻，之后利用信息技術(shù)將這些素材制作成課件，播放給學(xué)生看，學(xué)生通過視頻能夠感受到真正的英國文化和原汁原味的英語，教學(xué)手段的多元化活躍了初中英語課堂分為，并強(qiáng)化學(xué)生對英語學(xué)科的認(rèn)識。

1.2 激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)效率

語言教學(xué)需要直觀化的手段，信息技術(shù)與初中英語的整合。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是教師一味傳授，學(xué)生被動接受，這樣的教學(xué)模式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠心理。信息技術(shù)的出現(xiàn)，給學(xué)生帶來更加豐富的資源，英語課堂教學(xué)更加豐富，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠更加關(guān)注學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好出發(fā)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使初中英語課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

1.3 實現(xiàn)了英語課堂內(nèi)外的聯(lián)動，更好地實現(xiàn)師生的教學(xué)互動

從一些開展了信息技術(shù)的初中英語課堂情況來看，英語教師能夠各種信息技術(shù)平臺，比如微信、QQ等，及時與學(xué)生家長溝通，也能夠與和學(xué)生進(jìn)行互動，布置課堂作業(yè)，也可以讓學(xué)生通過手機(jī)，或者電腦來完成，如果學(xué)生在課堂上有不懂的地方也可以通過微信、QQ等方式與學(xué)生交流，向教師提問。

2. 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

2.1 充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)校園網(wǎng)和家?；悠脚_

在初中英語教學(xué)中，引入信息技術(shù)，學(xué)校要給予教師有力支持，學(xué)校首先要建立校園網(wǎng)，每個班級都能夠在這個網(wǎng)站中開設(shè)專欄，學(xué)校與家庭之間的互動，能夠更好地通過這些網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，尤其是英語學(xué)科，這樣的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠幫助教師和學(xué)生獲得更多的英語資料，包括音頻、視頻資料等等。除了課上教學(xué)，學(xué)生還可以在課后，隨時隨地地獲取學(xué)習(xí)資料，并于教師進(jìn)行交流，將自己的疑問和意見傳遞給教師，獲得教師的解答，而反過來教師要依據(jù)學(xué)生的這些意見，制定更加符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略和內(nèi)容。

2.2 合理利用信息技術(shù)，提升課堂初中英語教學(xué)質(zhì)量

（1） 在聽力教學(xué)方面

聽力教學(xué)是初中英語的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的基礎(chǔ)，在以往的教學(xué)中，聽力教學(xué)很容易被教師忽視，而引入信息技術(shù)之后，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠為英語教學(xué)提供更加便捷、快速的教學(xué)材料，教師可以播放英文歌曲，以及經(jīng)典的英文電影對白，幫助學(xué)生提升聽力水平。比如：很多好萊塢動畫大片，初中學(xué)生都非常感興趣，也十分喜歡，教師通過多媒體，可以播放器中最精彩的片段，《功夫熊貓》、《瘋狂動物城》等等，教師播放原文對白并配有字母，識別影片中人物、理清人物對白與順序，提高學(xué)生的語言判斷能力與聽力水平。

（2） 在口語教學(xué)方面

口語教學(xué)同樣是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵，通過口語訓(xùn)練，學(xué)生對英語語言的駕馭能力、分析能力都會得到提升，信息技術(shù)在初中英語中的應(yīng)用，能夠為學(xué)生口語學(xué)習(xí)提供更好的途徑，使口語學(xué)習(xí)更加容易。比如，通過網(wǎng)絡(luò)下載語言教學(xué)動畫，這些動畫視頻十分直觀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過觀看這些視頻，會逐漸養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，語速，節(jié)奏，音變等都會技巧都會掌握得更加熟練，教師可以通過這樣的方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和英語能力。另外，教師還可以在課后，通過網(wǎng)上視頻語音，用英語與學(xué)生聊天，學(xué)生之間也可以以這樣的方式自由對話。

（3）在閱讀教學(xué)方面

閱讀成為初中英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一。教師要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以將枯燥的閱讀內(nèi)容，變得生動、活潑。其次，利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，教師能夠搜集更多的閱讀素材，根據(jù)學(xué)生實際情況、興趣、愛好等方面的情況，選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，可以向?qū)W生訂閱電子期刊，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的站點，給學(xué)生隨時進(jìn)行輔導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上選擇優(yōu)秀的英語閱讀內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣。

（4）在寫作教學(xué)方面

除了以上三個方面，學(xué)生在寫作方面的學(xué)習(xí)同樣重要。信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合，是初中英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平更高，也能夠更好地感受英語的內(nèi)涵和文化，教師在授課的過程中，可以借助信息化技術(shù)構(gòu)建生動的教學(xué)情境，并要求學(xué)生通過感受實際情境，展開自己的思維，從而更好地組織語言，進(jìn)行寫作，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。另外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，教師可以讓學(xué)生仿照網(wǎng)上的文章寫作，發(fā)送電子郵件，使學(xué)生在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。

王培林. 小組合作學(xué)習(xí)實施與教學(xué)效果[J]. 職業(yè)， 2011（24）.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)朱坊中學(xué)）