新形勢下關(guān)于醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)問題的調(diào)查研究

趙宇+宋緒鳴+孫欣杰+施玥+祝因蘇+劉偉

摘要：當(dāng)今形勢下，面對(duì)各大高校持續(xù)擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)連年走高，由此引發(fā)的就業(yè)問題近年來一直備受關(guān)注。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)一樣如此，就業(yè)壓力持續(xù)增大。本文以我校南京醫(yī)科大學(xué)部分年級(jí)，醫(yī)學(xué)影像七年制與五年制本科專業(yè)共計(jì)187人為樣本，淺論新形勢下醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)有關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)取向

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）01-0180-02

一、就業(yè)問題的歷史淵源

20世紀(jì)90年代中期，我國部分高等院校進(jìn)行“并軌制”試點(diǎn)，逐步建立了“學(xué)生上學(xué)自己繳納部分培養(yǎng)費(fèi)用，畢業(yè)生多數(shù)人自主擇業(yè)”的機(jī)制。在此之后，1997年，高校招生全面實(shí)現(xiàn)并軌。2000年，“不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”的新機(jī)制全面出臺(tái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐漸增大。與此同時(shí)，高校招生規(guī)模從20世紀(jì)90年代末開始逐年遞增。2003年是我國高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人，比2002年增加67萬，2006年又猛增到413萬人，而2009年普通高校畢業(yè)生已經(jīng)超過600萬人，畢業(yè)生就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻[1]。在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中，同樣存在著嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)問題。

二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)需求

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)發(fā)生了根本性的變化，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)人員需要不斷了解新的專業(yè)知識(shí)，以獲得更高質(zhì)量的影像圖像。雖然經(jīng)過不斷發(fā)展，我國醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)人員的水平有了很大提高，但是，現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)影像學(xué)隊(duì)伍老化問題仍然存在，無法完全達(dá)到現(xiàn)代化和數(shù)字化的要求，仍然需要充實(shí)新的人員。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)取向

1.市場調(diào)節(jié)失調(diào)造成畢業(yè)生供求嚴(yán)重不符。原國家教委頒布《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，使大學(xué)生就業(yè)市場的運(yùn)行初步規(guī)范化、制度化。但與“市場對(duì)人才資源的配置起基礎(chǔ)性作用”的要求相比，還存在許多不盡人意的方面，尤其是與畢業(yè)生就業(yè)市場相配套的政策與制度問題尚未完全解決?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出：實(shí)行自主擇業(yè)制度要具備相應(yīng)的社會(huì)宏觀環(huán)境和條件，具體來說，就是要建立一系列與就業(yè)市場相配套的制度。我們對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育模式同樣失調(diào)，高校在普通教育過剩的同時(shí)又在精英教育上表現(xiàn)的尤為乏力，造成每年畢業(yè)生難以找到稱心工作、而許多高精尖人才需要從海外斥巨資引進(jìn)。

2.東西部發(fā)展、城鄉(xiāng)發(fā)展、大醫(yī)院與基層醫(yī)院發(fā)展不均。因?yàn)樵诠べY待遇、工作環(huán)境和周邊設(shè)施的不均衡造成畢業(yè)生對(duì)于大城市、大醫(yī)院的傾向尤為嚴(yán)重，并進(jìn)一步促使這一系列發(fā)展不均的形成。在我們本次問卷調(diào)查的187個(gè)樣本中，近60%選擇“無編制大醫(yī)院”、34%選擇“高薪民營醫(yī)院”、僅6%愿意選擇“有編織基層醫(yī)院”。超過半數(shù)的樣本在“畢業(yè)后工作地點(diǎn)”中選擇“東部發(fā)達(dá)城市”、其他多選擇“家鄉(xiāng)所在城市”（多數(shù)為家鄉(xiāng)在蘇州、無錫等較為發(fā)達(dá)城市），而“西部發(fā)展中城市”鮮有問津。

3.畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)前景與薪金期望較高。多數(shù)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)過于樂觀，以剛?cè)雽W(xué)半年有余的2015級(jí)為例，我們對(duì)“剛工作時(shí)的期望月薪”做出了如下統(tǒng)計(jì)：

圖表中“實(shí)際值”來自南京醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。我們不難看出，即使隨著專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況的不斷了解，實(shí)際月收入與期望月收入之間仍有一定的差距。

（三）畢業(yè)后實(shí)際收入情況與社會(huì)地位

影像科室屬于新興科室，與內(nèi)外科等大科室相比因?yàn)榘l(fā)展年限的差別，發(fā)展水平是有一定差距的。影像科工作者常不被認(rèn)為是醫(yī)生、而成為“看片子和拍片子的”，有時(shí)甚至連本院醫(yī)生也如此，認(rèn)為影像科室是輔助科室。因此在社會(huì)地位和收入待遇方面存在些許不公。而實(shí)際上，影像科室不僅是檢查診斷的輔助科室，工作中需要大量臨床知識(shí)，同時(shí)由于介入治療技術(shù)發(fā)展迅猛像使得影像科室也同樣是一個(gè)臨床科室。在醫(yī)療行業(yè)發(fā)展較為充分的美國，影像科是最優(yōu)秀的科室之一，有著較高的社會(huì)地位和薪金待遇。根據(jù)Medscape網(wǎng)站發(fā)布的“2015年美國內(nèi)分泌科醫(yī)生薪酬報(bào)告”，我們可以清楚的看出，其收入排名前六的科室分別是：骨科、心臟內(nèi)科、消化內(nèi)科、麻醉科、整形外科和放射科。

三、對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)問題的建議

（一）提高自身專業(yè)水平，理論與實(shí)踐相結(jié)合

面對(duì)越發(fā)激烈的就業(yè)競爭，比拼的不僅是高學(xué)歷，同時(shí)也是更高的專業(yè)水平。每一位畢業(yè)生在漫長的本科和研究生階段都積累了大量的知識(shí)儲(chǔ)備，而如何把書本上的知識(shí)在臨床是運(yùn)用是畢業(yè)生的核心競爭力，只有提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的水平才能在眾多求職者中脫穎而出。

（二）改變就業(yè)觀念，樹立正確的人生價(jià)值

畢業(yè)生在就業(yè)過程中普遍存在著以自我為中心，目光盯著大城市、大單位、熱門行業(yè)，不愿意到條件艱苦的地區(qū)工作。我院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)主要面向醫(yī)院和大型醫(yī)療公司，雖然能夠找到較為理想的工作，但是，一些畢業(yè)生挑三揀四的態(tài)度造成了“有業(yè)不就”的怪現(xiàn)象[2]。近年來就業(yè)壓力持續(xù)增加，畢業(yè)生普遍降低了就業(yè)期望值，但他們的理想與現(xiàn)實(shí)之間仍然存在著不小的差距。其實(shí)，5年的大學(xué)時(shí)光只是人生的學(xué)習(xí)階段之一，要想在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出，必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)能力、競爭能力、運(yùn)用知識(shí)能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為國家和社會(huì)的棟梁之才。

（三）提高綜合能力

如今各大醫(yī)院的醫(yī)生不僅需要本科、研究生階段的學(xué)習(xí)，還需要入職后不斷的再輪轉(zhuǎn)等學(xué)習(xí)；在負(fù)責(zé)好臨床工作的同時(shí)，還要兼顧科研工作。這就要求醫(yī)生必須熟練掌握英語，能夠得到第一手的最新科研成果。與此同時(shí)，還需要培養(yǎng)適當(dāng)?shù)娜穗H交往能力和人文主義教育，使就業(yè)等工作能更加高效的開展。

（四）職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)

確定職業(yè)目標(biāo)和路徑：

近期職業(yè)目標(biāo)：完成本科學(xué)業(yè)；中期職業(yè)目標(biāo)：完成研究生學(xué)業(yè)；長期職業(yè)目標(biāo)：成為一名合格優(yōu)秀的影像科診斷醫(yī)生。職業(yè)發(fā)展路徑：本科生—研究生（碩士.博士）—實(shí)習(xí)醫(yī)生—合格的影像科診斷醫(yī)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫強(qiáng)，李真.泰山醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)問題分析與對(duì)策[J].中國醫(yī)學(xué)教育雜志，2010，30（3）.

[2]王學(xué)政，宋曉瑞.醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合管理模式的探討[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009，（2）.

The Survey Study Concerning the Employment Issue for Medical Image Science in the New Circumstances

ZHAO Yu1，SONG Xu-ming1，SUN Xin-jie1，SHI Yue1，ZHU Yin-su2，LIU Wei2

（Nanjing Medical University 1.The First Clinical Medical College；

2.The Radiology Department of The First Affiliated Hospital，Nanjing，Jiangsu 210029，China）

Abstract：In this new circumstances，because major colleges and universities continue to expand enrollment，the number of college graduates more and more. Employment problems caused in recent years has been a concern. Healthcare industry is the same，employment continued to increase pressure. In this text，the samples for total of 187 students of Nanjing Medical University，five-year and seven-year medical imaging undergraduate，brief talk of the employment issue for medical image science in the new circumstances.

Key words：medical image science；the graduate；employment orientation