詩的聲律之美（一）

文 胡迎建

詩的聲律之美（一）

文 胡迎建

詩是美感的產(chǎn)物，與音樂相伴而生。其他藝術(shù)也有節(jié)奏美、音樂美，但詩之美的特質(zhì)，建立在漢字獨(dú)體、方塊、單音、雙字詞組基礎(chǔ)之上。當(dāng)代詩詞理論家李汝倫在論及詩詞格律時，把中國詩詞的特點(diǎn)譽(yù)為“四大美人”，即：聲韻美（讀來抑揚(yáng)頓挫）、整齊美（成雙成組，字句同樣多少）、對稱美（對仗，詞性相同）及參差美（參差錯落，特別表現(xiàn)在詞上）。

詩詞由兩音節(jié)組成一個節(jié)奏，每個節(jié)奏單位相當(dāng)于一個雙音詞或一詞組，其音樂節(jié)奏與意義單位一致。五言詩每句三個節(jié)拍，七言詩每句四個節(jié)拍。

律詩中，上下句要對仗。即出句和對句之間，相對應(yīng)的詞做到平仄相對、詞性相同，而且又把各種詞等(特別是名詞)分出許多小類來，力求從這些小類里選詞相對。如過去蒙學(xué)老師教學(xué)童背誦的：“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹……”但并非必須按工對的要求“天”只能對“地”，“雨”只能對“風(fēng)”，這只是指出一個大體方向，說明類似這樣的詞相對才算工對。如《聲律啟蒙》（明·朱銑）也是過去流行的發(fā)蒙本。卷上一東韻中云：“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅?！?/p>

《笠翁對韻》（清·李漁）是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。全書分為卷一和卷二，按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，從中得到語音、詞語、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，較其他全用三言、四言句式更見韻味。

平仄

平平仄仄，平長仄短，調(diào)有轉(zhuǎn)折，句有停頓。聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，有停頓轉(zhuǎn)折?！逗鬂h書·孔融傳贊》：“北海天逸，音情頓挫?！?/p>

此前有五古，盛于漢魏南北朝，氣韻深厚，宜發(fā)調(diào)高遠(yuǎn)，愈轉(zhuǎn)愈深厚。無劍拔弩張之習(xí)氣，用力大而火候純。陶淵明詩尤杰出。也有七古。如曹丕《燕歌行》：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)?！?/p>

平平仄仄，經(jīng)歷了由不自覺到自覺的認(rèn)識利用。南朝齊梁時，有一達(dá)官名沈約，受佛經(jīng)唱經(jīng)啟發(fā)，注意到字音的平上去入。唐代武則天時，實(shí)行科舉考試取士，由上官婉兒制定規(guī)則，將上去入簡化為仄聲。8句為一首律詩，講究嚴(yán)格的平仄格律。此后將按格律寫的詩稱為近體詩，不講平仄格律的稱為古體。

寫詩要講平仄，其實(shí)平仄很簡單。發(fā)音只要讀得上去的是平聲，讀不上去的是仄聲，很好區(qū)別。為什么詩要講平仄呢？比如為什么叫張三李四（平平仄仄），而不叫張四李三，就是因?yàn)槠截坡傻膯栴}。風(fēng)調(diào)雨順、陽春白雪、朝三暮四等等，均是平平仄仄，古代成語典故中這樣的例子很多。如此才能抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。

格律詩有兩大類，即絕句與律詩。絕句僅四句，有五絕、七絕。律詩共八句，有五律、七律。此外還有排律，不受句子多少的限制。

基本格式為：

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

其他各種格式都可以從這一格式推導(dǎo)出來。先將此“基本格式”背熟，再推導(dǎo)其他格式，是學(xué)習(xí)的一個竅門。這種格式，其實(shí)是五言絕句的一種。從上面所舉例中可以看出，第一句和第二句、第三句和第四句平仄相反，這是“對”。然而第二句和第三句，從頭兩個字來看，平仄卻是相同的，這叫“粘”。律詩要求做到“對”和“粘”。 如果不符合，就叫作“失對”“失粘”，是作詩的毛病。

平仄格律僅兩種格式：平起式和仄起式。如李白的“朝辭白帝彩云間”，它是平起式，平平仄仄仄平平；而李白的“日照香爐生紫煙”，是仄起式的，仄仄平平仄仄平。

責(zé)編/清風(fēng)