“三延伸”助力基層找“狀態(tài)”

王曉

今年以來，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在全國各地深入開展，不斷為黨員干部“供氧”“造血”。但筆者也注意到，在基層組織建設(shè)工作中，指導(dǎo)基層慣用“一刀切”、工作考核推行“一鍋煮”的問題仍然較為突出，在處理具體要求與普遍要求、“自選動(dòng)作”與“規(guī)定動(dòng)作”、典型引導(dǎo)與整體推進(jìn)的關(guān)系上，沒能找到結(jié)合點(diǎn)，由此衍生出“冷凍狀態(tài)”“溫水狀態(tài)”“領(lǐng)跑狀態(tài)”，不僅消磨著干部的學(xué)習(xí)熱情，更拖慢了社會(huì)前進(jìn)的腳步。所以筆者認(rèn)為，基層黨組織要想找回“狀態(tài)”，需做好三個(gè)延伸。

“問責(zé)”向一線延伸，用壓力溶解“冷凍狀態(tài)”?！芭R事有三難。能見，一也；見而能行，二也；當(dāng)行必果決，三也。”有的基層黨組織工作缺少辦法，等靠要思想嚴(yán)重，缺乏正視困難、戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，工作措施不夠得力、成效不夠明顯?！般紤猩ⅰ痹醋陨闲邢滦?，《共產(chǎn)黨員問責(zé)條例》的出臺(tái)，以問責(zé)倒逼責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬?；鶎狱h組織應(yīng)牢牢把握《條例》，抓住關(guān)鍵少數(shù)，為“領(lǐng)跑者”戴上“緊箍咒”，從源頭鏟除四風(fēng)頑疾，層層施壓，讓干部見而能行、行之必果。

“容錯(cuò)”向制度延伸，用活力沸騰“溫水狀態(tài)”?！叭瞬胖挥性跊]有后顧之憂的情況下，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智。”有的基層黨組織工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于完成上級(jí)部署的任務(wù)，畏首畏尾，缺乏主動(dòng)求變、改進(jìn)工作的動(dòng)力，缺少打造一流的勇氣與氣魄，工作長期沒有新的突破。想要打破墨守成規(guī)的窘境，需要為敢想者“開綠燈”，為干事者“兜住底”。而《容錯(cuò)免責(zé)機(jī)制》旨在給改革者撐腰，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，正是一顆不可多得的“定心丸”?；鶎狱h組織應(yīng)建立健全《容錯(cuò)》機(jī)制，將其常態(tài)化、規(guī)范化，從而激發(fā)干部工作熱情，讓眾多想干事、能干事的干部放開手腳，大膽干、放心干。

“學(xué)做”向?qū)嵺`延伸，用動(dòng)力牽引“領(lǐng)跑狀態(tài)”?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”，有的基層黨組織自認(rèn)為工作基礎(chǔ)較好，處于領(lǐng)先位置，橫向比較沒有參照物，感覺不到競爭壓力，缺乏在更高層次上迎接挑戰(zhàn)的意識(shí)，研究改進(jìn)工作的動(dòng)力不足，創(chuàng)新力度不大?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育旨在打破干部傳統(tǒng)思維，提高干部辦事能力?；鶎狱h組織在不斷深化“兩學(xué)一做”的同時(shí)，應(yīng)以“學(xué)”為基，力爭“做”出成績，通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓干部變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤，在實(shí)踐中發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性、示范性，帶領(lǐng)身邊同志直面挑戰(zhàn)、迎難而上。

筆者認(rèn)為，全面深化從嚴(yán)治黨的今天，唯有固化《問責(zé)》，細(xì)化《容錯(cuò)》，深化“兩學(xué)一做”，才能有效遏制“一刀切”“一鍋煮”等亂象，才能讓干部直面壓力、釋放活力、找準(zhǔn)動(dòng)力，在把牢“規(guī)定動(dòng)作”之余完善“自選動(dòng)作”，才能讓基層黨組織找回“狀態(tài)”。

（作者單位：四川省堯壩鎮(zhèn)人民政府）