推進校園文化建設的幾點認識

范玲芳

【關鍵詞】 校園文化；管理文化；教師文

化；學生文化

【中圖分類號】 G627

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

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校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校層次與品位的重要體現(xiàn)。校園文化建設要使校園環(huán)境與人文環(huán)境相得益彰，彰顯學校特色，為學校樹立起完整的文化形象，就要注重統(tǒng)籌建設，注重管理文化、教師文化和學生文化建設的協(xié)調(diào)全面推進。下面，筆者結合工作實踐就如何推進校園文化建設談幾點自己的看法。

一、積極構建“六成”的管理文化

管理層要做到“六成”，形成“六成”文化?！傲伞奔赐瓿?、做成、生成、達成、形成和養(yǎng)成，六成根據(jù)內(nèi)容不同而組合。管理常規(guī)上，要求做到“四成”：完成（本周安排、每天事情按時完成）、形成（自己的工作風格、工作模式：有布置必有檢查，有安排必有落實）、達成（達成共識，心往一處想、力往一處使）、養(yǎng)成（正確的、良好的習慣）。按照“六成”的要求，班子成員要初步形成各自工作的風格，養(yǎng)成良好的做事習慣，配合默契，有責任心，有奉獻精神，能從行動上詮釋我們眾志成城的學校精神，做到精誠團結、和諧共進。教學常規(guī)管理中，做到“四成”：以完成（教學各環(huán)節(jié)）為基礎，以生成（新的知識、能力）為提升，以形成（教學模式）為突破，以養(yǎng)成（良好的學習、行為習慣）為目標，每個環(huán)節(jié)做到嚴、恒、實。嚴：誡勉談話制。實行分層談話，教導處、分管領導、校長三層談話； 恒：緊盯教學常規(guī)，走動式管理，每天一趟；實：每月一次作業(yè)抽測、備課抽測；期末面測，每天過問家庭作業(yè)。學生管理中，要積極探索學生“自治”管理，如，可以設立若干崗位，每學年舉行班級、學校兩個層面的隊干部公開競選，歷時一個月的過程，從知識儲備到個人修養(yǎng)，從組織管理能力到才藝特長，面面展示，層層競選，為每個學生提供展示的機會和平臺，也從小培養(yǎng)學生們的競爭意識和自信自強的生活態(tài)度。實踐證明，學生自主管理，在減輕教師工作量的同時，對學生的成長和鍛煉也是大有益處的。

二、積極構建“五心五精”的教師文化

教師層面，要注重營造“桃李成蹊”的教風，著力形成“五心五精”的教師文化。師德上求五心，即對事業(yè)見忠心、對孩子有愛心，對教學求精心，對家長有耐心，對自己有信心。師能上求五精，即精備、精講、精練、精評、精研，讓每個學生都能“玉成其美，達到目標”，讓每位教師都能點石成金，成人之美。隊伍建設上，要針對教師重能輕德、重教輕研的普遍狀況，確定“師德為先、師能為重，一專多能”的發(fā)展原則，立足“三個提高”， 堅持“六化”的培訓。三個提高：提高師德師風，提高理論素養(yǎng)，提高教學技能。師德上，借師德師風建設年、群眾路線教育等契機，適時開展師德師風建設月的專項活動，學習國家省市區(qū)關于師德師風建設的有關精神和要求，了解教育大環(huán)境、新要求；簽訂師德師風十項規(guī)定和禁止有償補課承諾書；開展教師與學困生一幫一活動，聘請省內(nèi)知名心理健康專家進行心理疏導與解壓講座，將師德師風要求作為家常便飯，時時講，處處提，天天抓，著力規(guī)范師德，轉(zhuǎn)變體罰、變相體罰、校外輔導、有償補課等不良風氣。師能上，做到“六化”：即崗位練兵常態(tài)化、師徒結對有效化、教研課題一體化、讀書工程日常化、跟蹤記載制度化，使每一位教師都感受到尊嚴和成就感，都有學習和鍛煉提高的機會。

三、積極構建“四成五德”的學生文化

學生層面，要積極構建“四成五德”文化。具體而言，四成即成長、成人、成才和成事，五德即仁、義、禮、智、信。成才先成人。在學生文化構建中，要將學校文化與核心價值觀緊密結合，以培養(yǎng)學生良好行為習慣、提升學生道德品質(zhì)為切入點，在德育的實效性和特色化上下功夫，以期讓良好道德品質(zhì)和行為習慣由他律變自律，進而轉(zhuǎn)化為自覺行動。一是發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢。課堂是踐行文化最主要的載體，也是最有效的抓手，要以適切的、多彩的課程推動學生素質(zhì)再提升，要結合思想品德名師工作室，探索品德課的教學模式，增強課堂實效性。同時做好各學科的德育滲透，形成人人育德的良好氛圍；二是抓好行為常規(guī)習慣培養(yǎng)，以“舉手彎腰止步”為常規(guī)要求，重點抓好灑掃應對、文明禮儀、學習習慣等三種習慣的培養(yǎng)，以升旗儀式、班隊會活動來培養(yǎng)和規(guī)范，以“一欄（公示欄）、兩角（衛(wèi)生角和圖書角）、三報（校報、黑板報、手抄報）、四冊（考勤冊、班隊活動登記冊、好人好事登記冊、干部值周登記冊）”來鞏固和內(nèi)化，著力創(chuàng)造良好的行為環(huán)境；三是加強檢查督促，嚴把檢查評比常規(guī)，樹立榜樣，推介典型，健全值周制、監(jiān)督崗，有效地強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志；四是重視主題實踐活動的深化。充分利用好節(jié)假日的教育契機，如，在教師節(jié)、婦女節(jié)開展感恩教育，在國慶節(jié)開展愛國主義教育，在端午節(jié)開展民俗教育等等。

編輯：郭裕嘉