校長不一定要“兼課”

長期以來，在一些人的眼里，校長兼課似乎不僅僅顯示其專業(yè)能力，好像還表明一種“道德高度”。筆者認(rèn)為，校長不一定要兼課。這里說的“兼課”特指按課表進(jìn)教室給學(xué)生上專業(yè)課，不包括偶爾給學(xué)生開講座，也不包括校長給教師做培訓(xùn)；這里說的“校長”指的是學(xué)校的一把手校長。從日常運(yùn)行和宏觀發(fā)展的角度講，在一個學(xué)校，校長和教師都很重要，但各自的分工不一樣，所起的作用也不一樣，且無法互相取代。校長關(guān)心的是學(xué)校發(fā)展大局、課程改革、教師提升，還有學(xué)校與上級以及社會各部門的種種關(guān)系等；教師關(guān)心的是備課、上課、批改作業(yè)、研究教材、研究學(xué)生等。術(shù)業(yè)有專攻。校長崗位本身就有其專業(yè)性，這個專業(yè)性遠(yuǎn)比教學(xué)能力更豐富。如果校長在綜合管理素養(yǎng)上稱職，而在“教學(xué)能力”上略低于個別優(yōu)秀教師，筆者認(rèn)為這不妨礙他成為一名好校長。

（李鎮(zhèn)西）