論如何利用圖書(shū)館培養(yǎng)讀者的閱讀能力

安明婷

[摘 要] 圖書(shū)館在培養(yǎng)讀者閱讀能力中發(fā)揮著不可替代的重要作用。文章從當(dāng)前圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)如何促進(jìn)讀者有效閱讀進(jìn)行討論，采取有效的對(duì)策，通過(guò)完善圖書(shū)館功能，不斷提高讀者閱讀能力。

[關(guān)鍵詞] 圖書(shū)館；閱讀能力；現(xiàn)狀；策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 096

[中圖分類(lèi)號(hào)] G252 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）23- 0182- 02

圖書(shū)館培養(yǎng)讀者閱讀能力，是時(shí)代發(fā)展的需要和推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的需要。讀者閱讀能力的高低決定閱讀效率和閱讀質(zhì)量的高低，在讀者適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用?，F(xiàn)階段高校教育教學(xué)中，圖書(shū)館的功能作用沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，很多教師和學(xué)生對(duì)圖書(shū)館都不了解，不懂怎么使用圖書(shū)館。如何有效使用圖書(shū)館，充分發(fā)揮其重要作用，已經(jīng)成為高校教育教學(xué)中值得深思的重要問(wèn)題。

1 當(dāng)前圖書(shū)館的閱讀現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館建設(shè)與存在具有十分重要的作用，作為高校教育教學(xué)的第二課堂，圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，滿足了學(xué)生查找文獻(xiàn)及基本的閱讀需求。學(xué)生從圖書(shū)館汲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程資源的拓展，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，提高學(xué)生的知識(shí)水平具有重要作用。但是，縱觀現(xiàn)階段高校圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，大部分教師和學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的功能作用并不了解，使得圖書(shū)館功能作用難以發(fā)揮完全發(fā)揮出來(lái)。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因可以概括為兩個(gè)方面。

1.1 教師對(duì)圖書(shū)館重要性認(rèn)識(shí)不足

教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生形成直接的影響作用，教師對(duì)圖書(shū)館重要性認(rèn)識(shí)不足，就會(huì)使學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館可有可無(wú)，缺乏良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)前高校大部分教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，基本以課堂教學(xué)為主，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致圖書(shū)館“門(mén)可羅雀”，對(duì)高校圖書(shū)館功能作用的發(fā)揮形成了不利影響作用。

1.2 學(xué)生缺乏閱讀興趣

學(xué)生具備濃厚的閱讀興趣，對(duì)書(shū)本知識(shí)“求賢若渴”，自然會(huì)積極踏進(jìn)圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館豐富的圖書(shū)館資源，不斷提高豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。反之，學(xué)生缺乏閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，利用圖書(shū)館資源進(jìn)行閱讀的可能性就會(huì)大大降低，也會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀能力形成極為不利的影響。

2 如何促進(jìn)讀者的有效閱讀

古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，充分說(shuō)明閱讀對(duì)一個(gè)人氣質(zhì)、知識(shí)水平的提高具有重要作用?；诋?dāng)前高校圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀，培養(yǎng)讀者閱讀能力，促進(jìn)讀者有效閱讀，就必須深層次發(fā)掘出圖書(shū)館的重要作用，提出有效的對(duì)策，從而完全發(fā)揮出圖書(shū)館的功能作用。

2.1 通過(guò)閱讀活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣

高校教育教學(xué)中，充分發(fā)揮出圖書(shū)館重要功能作用，要求教師必須對(duì)圖書(shū)館重要性形成充分的認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自覺(jué)踏入圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館資源，武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)量。為此，可以將圖書(shū)館作為“戰(zhàn)場(chǎng)”，利用讀書(shū)月、讀書(shū)日和“漂流瓶”活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)閱讀形成正確的認(rèn)識(shí)，從閱讀中獲得樂(lè)趣，充分激發(fā)出學(xué)生的閱讀興趣，從而為圖書(shū)館功能作用的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，伴隨著信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校圖書(shū)館可以建設(shè)電子閱覽室，創(chuàng)新學(xué)生的閱讀形式，對(duì)學(xué)生形成吸引力，讓學(xué)生通過(guò)電子閱讀體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，學(xué)生利用圖書(shū)館閱讀的頻率不斷提高，就可以真正實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館培養(yǎng)讀者閱讀能力的重要作用。

2.2 結(jié)合讀者閱讀需求進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，電子閱讀方式的出現(xiàn)，使得學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的興趣大大降低。而良莠不齊的閱讀內(nèi)容也會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀形成不利影響，使得學(xué)生對(duì)閱讀失去興趣。高校圖書(shū)館教育教學(xué)中，充分發(fā)揮圖書(shū)館重要的功能作用，培養(yǎng)讀者閱讀能力，教師就必須對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀特點(diǎn)等形成全面的了解，綜合分析影響學(xué)生閱讀的因素。從教師和圖書(shū)館管理員兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)讀者閱讀形成科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生從閱讀中收獲知識(shí)、體驗(yàn)到樂(lè)趣，自然而然就可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館培養(yǎng)讀者閱讀能力的重要目標(biāo)。為此，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合課程資源的需求，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有方向的進(jìn)行閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量。

3 完善圖書(shū)館功能，促進(jìn)讀者有效閱讀

伴隨著數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得學(xué)生的閱讀呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。高校圖書(shū)館培養(yǎng)讀者閱讀能力，充分發(fā)揮圖書(shū)館重要的功能作用，就必須不斷完善圖書(shū)館功能，合理利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，建設(shè)電子閱覽室和完善的書(shū)籍管理系統(tǒng)，滿足學(xué)生閱讀的基本需求，實(shí)現(xiàn)讀者閱讀方式的創(chuàng)新和優(yōu)化，激發(fā)讀者閱讀興趣，從而促進(jìn)讀者有效閱讀，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館培養(yǎng)讀者閱讀能力的重要目標(biāo)。

4 結(jié) 語(yǔ)

培養(yǎng)讀者閱讀能力，促使學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的意識(shí)和良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)具有非常重要的作用。高校圖書(shū)館充分發(fā)揮功能作用，是培養(yǎng)讀者閱讀能力的重要途徑。

主要參考文獻(xiàn)

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