淺談中專教育與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)

董秀秀

（廣平縣農(nóng)牧局 河北 廣平 057650）

淺談中專教育與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)

董秀秀

（廣平縣農(nóng)牧局 河北 廣平 057650）

中專職業(yè)教育在面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情境下，必須進(jìn)行教育變革，培育出能適應(yīng)社會要求的、具有創(chuàng)新性思維的一線工作人才。本文分析了中專教育發(fā)展趨勢，提出了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的四點(diǎn)措施。

中專教育；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)措施

1 中專教育發(fā)展趨勢

根據(jù)教育部對中專生的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)教育培育的是一線工作應(yīng)用人才，而非理論型人才。在教育改革的新時(shí)期，中專教育的發(fā)展也遇到了重大的挑戰(zhàn)。一方面，經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展對知識儲備的要求使得中專生不能很好地適應(yīng)社會的要求。另一方面，中專教育教學(xué)方案與培養(yǎng)目標(biāo)落后也使得中專學(xué)校落伍。

目前國內(nèi)的中專教育創(chuàng)新改革意識不強(qiáng)，資源浪費(fèi)、重復(fù)建設(shè)、招生不規(guī)范等問題，也導(dǎo)致中專學(xué)校在社會上的口碑越來越差。面臨著如此嚴(yán)峻的形勢，中專教育必須要改變教育教學(xué)方案、人才培養(yǎng)方式，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，培育出可以適合社會要求的、擁有創(chuàng)新思維和一線工作能力的學(xué)生。

2 創(chuàng)新性人才培養(yǎng)措施

2.1 堅(jiān)持中專辦學(xué)特色，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。中專教育的目標(biāo)并不是培養(yǎng)高級管理人才，而是培養(yǎng)一線工作人才。目前中專教育的培養(yǎng)目標(biāo)普遍存在偏差，在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定上，課程安排多、范圍廣，難度不適應(yīng)學(xué)生，理論性強(qiáng)，多而不精。導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論文化水平和專業(yè)技術(shù)水平都不高，職業(yè)能力不強(qiáng)。中專教育改革首先要糾正學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的偏差，堅(jiān)持中專的辦學(xué)特點(diǎn)與目的，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求設(shè)定教學(xué)與培養(yǎng)計(jì)劃，提升學(xué)生的核心素質(zhì)和實(shí)踐水平，而不是一味的尋求課程設(shè)定的“高大上”。

2.2 更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方式。教育內(nèi)容是學(xué)校向?qū)W生傳遞培養(yǎng)目標(biāo)的一個過程，新時(shí)期教育內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，需要進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新水平。第一，專業(yè)課的教學(xué)應(yīng)能夠?qū)崟r(shí)的反映社會形勢的變化和行業(yè)發(fā)展趨勢的變化。教師講課時(shí)，不局限于課本的范圍，實(shí)時(shí)跟進(jìn)，讓學(xué)生開闊眼界，在了解并熟知基礎(chǔ)專業(yè)知識的前提下對所屬行業(yè)的變化展開深入的探究，提高開拓創(chuàng)新水平。第二，教學(xué)方法應(yīng)采用圖形啟發(fā)式。這種方式更注重中專生學(xué)習(xí)主動性的提升和創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有主觀意識與自我意識。第三，考試形式的優(yōu)化。擁有創(chuàng)新能力的人才，既需要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)，還要有創(chuàng)造性的思考方式。考核方式的改革，應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆艞壱酝拈]卷考試方式，實(shí)行多樣化的考試方式，加入有利于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方式。

2.3 營造創(chuàng)新環(huán)境。中專學(xué)校需要在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新性氛圍。擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，才能更好的激勵學(xué)生，使其發(fā)揮出應(yīng)有的創(chuàng)新水平。在學(xué)校的范圍內(nèi)鼓勵不同專業(yè)的學(xué)生溝通合作，組成團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)特長實(shí)踐到社會中。如機(jī)械類的學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的知識研發(fā)新的機(jī)械工具，營銷類的學(xué)生可以根據(jù)營銷的基礎(chǔ)知識將產(chǎn)品推銷到市場，完成從產(chǎn)品到市場的一個過程。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)樂趣，更能提高動手能力。除了鼓勵創(chuàng)新的氛圍，學(xué)校還應(yīng)該利用條件，為學(xué)生們創(chuàng)造硬環(huán)境。根據(jù)各專業(yè)的實(shí)踐需要，增加計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地等的建設(shè)。

2.4 建立完善的保障機(jī)制。沒有健全的培育和保障機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)就是一句空話。目前我國中專學(xué)校的創(chuàng)新性水平不高，糾其根本就是因?yàn)闆]有創(chuàng)立完善的人才保障機(jī)制。建設(shè)完善的保障機(jī)制，主要需注意以下幾個方面。第一，建立有效的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該出臺相關(guān)的政策，保證學(xué)校的各個部門都能結(jié)合自身的職能在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮自己的作用，并需要通過一定的制度和手段來保證實(shí)施。第二，建立必要的激勵手段。學(xué)校可以對在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中做出貢獻(xiàn)的教師以及擁有突出創(chuàng)新水平的學(xué)生予以激勵表彰，帶動全校師生發(fā)揮創(chuàng)新思維，營造好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍。第三，改良物質(zhì)條件。除了依靠政府的固定投入，中專學(xué)校應(yīng)通過多種方式、多種渠道增加教育投入，優(yōu)化教學(xué)條件，建設(shè)多功能教室、實(shí)驗(yàn)室等，為創(chuàng)新人才的培育提供可靠的保障。

總之，只有依靠多方面的努力，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性人才培育的目標(biāo)。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需要重視創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，深化培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的改革。其次教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和優(yōu)化，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。最后，學(xué)生要有適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新性意識，在平常的學(xué)習(xí)和生活中多動腦、多動手。

[1]李靜賢.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中專教育的改革和發(fā)展[J].滄桑，2008(2)：182～183.

[2]錢昭英.高校教育改革與創(chuàng)新性人才培養(yǎng) [J].文學(xué)教育，2006(12)：156.