在英語教學中如何促進學生的心智

全改玲　吳玉瑞

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）16-0009-01

新課標要求教學促進學生綜合語言能力的提高，更重要的是促進學生心智的健康發(fā)展。而學生的心智發(fā)展包括三個重要方面：第一，學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。第二，學生學習策略的提升。第三，學生文化意識的培養(yǎng)。在新課標下，英語教學不再是單純培養(yǎng)學生的語言能力，而是在學習語言過程中，培養(yǎng)學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力等多種智能；另外在英語教育教學中滲透情感教育，使學生在心智發(fā)展的同時，情感態(tài)度也得到發(fā)展。在英語教學中如何促進學生的心智發(fā)展呢？

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的心智發(fā)展

學習興趣是學生對學習內(nèi)容和學習活動積極追求的心理動力。有了濃厚的學習興趣，學生就能全神貫注地投入到學習活動中，從而大大提高學習效率。在教學中，教師應提高課堂教學的藝術(shù)性，研究學生的興趣，尋找適合的切入點。

1.依托話題，尋找興趣

在課堂教學過程中，學生是否對一篇課文的話題感興趣，直接影響到他的課堂表現(xiàn)。因此，找到學生感興趣的話題是非常關鍵的。在教材中，大多數(shù)單元的話題都與學生的日常生活密切相關，這就為我們的教學提供了豐富的話題源泉。比如：七年級話題有“my family，my friends，my favorite animals”等。因為每個學生都熟悉，結(jié)交新朋友，這就給學生一種親切感，讓他們有話想說。

2.手段多樣，保持興趣

教師要盡力使課堂教學形象化、直觀化。圖片、錄音、電腦等直觀教具能讓學生對所學內(nèi)容印象深刻，幫助學生提高課堂教學藝術(shù)，激發(fā)和保持學生濃厚的學習興趣。

3.活動教學，拓展興趣

加強英語課堂教學的活動是培養(yǎng)學生學習興趣的行之有效的方法。教師可通過開展小組競賽、編排游戲、角色表演、采訪匯報等活動，使學生在學中樂，在樂中學，在豐富多彩的活動中增強對語言的感受，輕輕松松地學習語言。這種學習活動不僅可以激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性，還能夠讓學生獲得豐富的情感體驗，使他們發(fā)自內(nèi)心的“要學”“愛學”。

二、在詞匯教學中培養(yǎng)學生的心智發(fā)展

在漢語的語言環(huán)境中學習英語，學生自然而然會將漢語與英語進行比較，而且也只有通過比較漢語與英語的不同之處，才有助于學生學習英語詞匯。英語學科注重為學生創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，使其有身臨其境的感覺才能更好地進行語言交際。教師應把英語教學與情感教育有機結(jié)合，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助，共同享受學習生活的樂趣。作為中國本土的英語教師，在詞匯教學時，應引導學生去發(fā)現(xiàn)并比較漢語與英語的諸多不同之處，指導學生根據(jù)自身已有的信息、經(jīng)驗，對所學的英語詞匯進行重新建構(gòu)，以掌握英語單詞的音、義、形。上述學生學習詞匯的過程，正是學生進行思維、發(fā)展心智的過程。

三、在競爭中培養(yǎng)學生的心智發(fā)展

競爭是激發(fā)學生學習積極性和主動性的一種有效手段。競爭可以激發(fā)學生思想、情感和動力，給以活力，喚起希望。在英語教學中競爭處處存在，教師可以為學生設置各種競爭機制，培養(yǎng)其競爭意識，以便激勵其個性發(fā)展。通過小組競爭的實施，學生學習英語的積極性得到了明顯提高，學生的主動性和榮譽感及責任心也得到了加強，促進了班級英語成績的全面提高。

四、激勵性的評價促進學生的心智發(fā)展

作為教師，要隨時注意發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并不失時機地鼓勵他們，讓他們獲得成功的喜悅。對于學生在學習過程中出現(xiàn)的困難，要耐心地進行引導、啟發(fā)和幫助。教師在教學中要及時地表揚和鼓勵學生，多一些“Just try”“Not bad！”“Good work！”之類的評價，給他們以成就感，切忌冷漠、諷刺或嚴厲批評。學習英語不僅僅用于交流，更多的是有助于發(fā)展心智。在英語中，“You look so beautiful on this dress.”的回答是“Thanks.”“Thank you.”等欣然接受的對白。在英語語言環(huán)境中，類似于“Your garden is so nice.”等對話教學，教師應指導學生按英語語言的思維方式進行對話，中學英語教學不是僅僅為了用英語交流而進行對話教學，更多的是通過對話教學來促進學生的心智發(fā)展。

學生心智的培養(yǎng)潛藏在教師精心備課的每一個細節(jié)，作為一名二十一世紀的英語教師，我們平時在研究教材，吃透教材，掌握教材，教好文化知識的同時，還要善于把握機會，使我們學生的心智得到發(fā)展。

（責任編輯 曾 卉）