思想政治教育視域下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與

楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

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思想政治教育視域下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與

楊 梁

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)思想政治教育學(xué)院，北京 100083

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年初，我國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)6.5億人次，互聯(lián)網(wǎng)的普及率接近百分之五十。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在我國得到迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)也為民眾參與政治生活搭建起了心得更加便捷的平臺(tái)，隨著網(wǎng)民數(shù)量的日益壯大，網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)政府決策的影響日益擴(kuò)大。

一、網(wǎng)絡(luò)政治參與的內(nèi)涵與特點(diǎn)

(一)網(wǎng)絡(luò)政治參與的概念

政治參與也被稱為參與政治，是指社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人通過各種合法方式表達(dá)政治立場(chǎng)，闡述政治意愿，參與政治活動(dòng)的行為，公民的政治參與能夠?qū)φ疀Q策的制定和實(shí)施產(chǎn)生直接或間接的影響，使衡量一個(gè)國家政治文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)政治參與，顧名思義，是指社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人通過互聯(lián)網(wǎng)媒介參加政治生活，參與政策制定實(shí)行并對(duì)政治體系的構(gòu)成、運(yùn)行方式、運(yùn)行規(guī)則產(chǎn)生一定影響的政治行為。網(wǎng)絡(luò)政治參與的便捷性、平等性和交互性為大學(xué)生提供了便捷高效的政治參與方式，并逐漸成為高校大學(xué)生政治參與的主渠道。

(二)網(wǎng)絡(luò)政治參與的特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)政治參與身份的隱匿性

傳統(tǒng)的政治參與方式要求公民必須以真實(shí)身份經(jīng)過各種嚴(yán)格的流程來參與政治活動(dòng)。而互聯(lián)網(wǎng)突破了傳統(tǒng)政治參與方式的空間和時(shí)間的局限性，不再受年齡、性別、職業(yè)等條件的限制，公民用一個(gè)昵稱就可以代替自己的真實(shí)身份，這就降低了對(duì)個(gè)人身份的認(rèn)證要求，擴(kuò)展了公民的言論空間，每個(gè)參與主體都可以以匿名的方式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論和見解。

2.網(wǎng)絡(luò)政治參與過程的難控性

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)信息的傳播速度迅速，傳播渠道多樣，傳播范圍極廣，是個(gè)龐大的空間，充斥著各種未經(jīng)過濾和加工的信息，這就為許多不法分子提供了可乘之機(jī)，他們通過互聯(lián)網(wǎng)傳播非法信息，對(duì)社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生負(fù)面的影響以實(shí)現(xiàn)其非法的目的。這就加劇了互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管的不可控性，一定程度上給政府的監(jiān)管帶來了更多不確定因素，影響了民眾網(wǎng)絡(luò)政治參與的效果。

3.網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的平等性

互聯(lián)網(wǎng)的開放性允許網(wǎng)絡(luò)政治參與主體表達(dá)真實(shí)意愿，管理者和參與者之間也不在是你說我聽的被動(dòng)模式，互聯(lián)網(wǎng)為政府和民眾之間搭起了溝通的橋梁，政府能夠更加直接的傾聽社情民意，提高了政府決策的科學(xué)性和民主性，同時(shí)民眾參與政治生活的積極性也得到很大提高，促進(jìn)了社會(huì)主義民主政治的發(fā)展。

4.網(wǎng)絡(luò)政治參與動(dòng)因的復(fù)雜性

在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的能動(dòng)性得到充分釋放，由于參與主體的利益需求不同，使得網(wǎng)絡(luò)政治參與主體的動(dòng)因表現(xiàn)出復(fù)雜的特性，很多參與主體僅僅是出于宣泄自身不滿的立場(chǎng)，情緒化嚴(yán)重，將網(wǎng)絡(luò)參與政治視宣泄情緒的工具，不能夠理性冷靜的利用互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)自己的政治意愿，削弱了網(wǎng)絡(luò)政治參與的實(shí)效性，不利于網(wǎng)絡(luò)政治參與的健康發(fā)展。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與是民主政治建設(shè)不可或缺的積極力量，但是，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和虛擬性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出身心正處于發(fā)展期的大學(xué)生們的駕馭能力，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與極容易被不良政治力量煽動(dòng)和誤導(dǎo)，引發(fā)諸多問題。

(一)網(wǎng)絡(luò)不良信息影響大學(xué)生正確價(jià)值判斷

互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得大量虛假信息在受眾之間傳播，這些信息真假難辨，數(shù)量龐大，加之目前我國互聯(lián)網(wǎng)信息審查監(jiān)管機(jī)制尚在完善之中，許多不良信息依然有傳播的渠道，加大了網(wǎng)絡(luò)政治參與的非理性因素。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)政治參與的主力軍，具有較高的參與積極性，但由于大學(xué)生心理的不成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)虛假信息不能做出正確的判斷，極易受到不良信息的影響，被其誤導(dǎo)煽動(dòng)，進(jìn)而表現(xiàn)出情緒化、不理智的現(xiàn)象，從而被不法分子利用。

(二)互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性削弱大學(xué)生政治生活參與感

互聯(lián)網(wǎng)突破了舊載體對(duì)信息的控制，拓寬了信息的傳播范圍。但是，作為一種人機(jī)交互的政治參與形式，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的虛擬性削弱了大學(xué)生參與政治生活的直接的政治體驗(yàn)，缺少了政治參與過程的神圣感和使命感，一定程度上使大學(xué)生脫離了現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)匿名環(huán)境下，政治參與者都具有一定的偽裝性，很多人不能對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，削弱了網(wǎng)絡(luò)政治參與的可信度。這種不良的參與方式弱化了網(wǎng)絡(luò)政治參與者的社會(huì)屬性。不可信不負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)政治言論環(huán)境很可能造成大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境的不適應(yīng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)政治參與活動(dòng)的無所適從。

(三)思想政治教育未能完全適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生作為具有獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體，急需一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)意愿的窗口，互聯(lián)網(wǎng)恰恰滿足率大學(xué)生的這一要求，他們可以通過發(fā)表微博、朋友圈來表達(dá)自己對(duì)政治生活中某一問題的看法。而傳統(tǒng)的思想政治教育未能通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)捕捉學(xué)生政治思想動(dòng)態(tài)，忽視了大學(xué)生主體的差異性，這種教育方式不利于引導(dǎo)大學(xué)生有序的參與政治生活，不適應(yīng)社會(huì)主義政治文明的要求，這就更加要求高校思想政治工作適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)政治文明在觀念、方式、方法及其運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

三、思想政治教育視域下大學(xué)生有序網(wǎng)絡(luò)政治參與的對(duì)策

(一)堅(jiān)持因勢(shì)利導(dǎo)，將不同的思想言論引向正確軌道

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性，網(wǎng)民身份的匿名性和網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性使得部分網(wǎng)絡(luò)論壇成了一些偏激觀點(diǎn)和情緒發(fā)泄的窗口，有些網(wǎng)民將其視為有效的心理宣泄方式，但不排除部分不法分子的惡意攻擊。從對(duì)大學(xué)生思想政治教育的角度來看，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的合理的情緒化的宣泄可以及時(shí)反應(yīng)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中具有一定隱蔽性的矛盾和問題，有利于高校思想政治教育工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理現(xiàn)實(shí)中的一些潛在矛盾和問題，并予以及時(shí)的解決。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播的具有爭(zhēng)議性和的社會(huì)熱點(diǎn)問題，高校思想政治教育者在思想政治教育過程中要堅(jiān)持教育與疏導(dǎo)相結(jié)合的原則。一方面，廣泛收集學(xué)生觀點(diǎn)、發(fā)揮集體思維的優(yōu)勢(shì)，將觀點(diǎn)進(jìn)行必要的分類，給予學(xué)生充分闡述自己觀點(diǎn)的空間，尊重學(xué)生言論自由的權(quán)利；另一方面，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，潛移默化，注意教育的方式方法，講究說話的藝術(shù)，把學(xué)生們具有爭(zhēng)議性的觀點(diǎn)引入正確的軌道。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)政治參與能力

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參的熱度日趨上升，思想政治教育者應(yīng)在思想政治教育過程中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治觀和法制觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的道德教育。政治觀是人們對(duì)國家的政治關(guān)系、政治活動(dòng)的根本觀點(diǎn)，思想政治教育要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治觀教育，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，通過思想政治教育提高大學(xué)生的政治判斷能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立政治責(zé)任感。同時(shí)，思想政治教育者在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，要規(guī)范自己的言語，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，冷靜理性客觀的分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中正確的輿論導(dǎo)向。幫助學(xué)生更好地理解和執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的路線、方針、政策，保持堅(jiān)定正確的政治方向，確保有序的參與網(wǎng)絡(luò)政治生活。

(三)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好網(wǎng)上思想政治教育工作

如今，隨著智慧校園的興起，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生管理工作已成為高校學(xué)生管理者日常工作的一部分，這也為思想政治教育工作的開展提供了有效的載體。思想政治教育這可開展網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合的思想教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正在互聯(lián)網(wǎng)傳播的輿論熱點(diǎn)問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)政治參與的平等性與交互性，調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與討論。同時(shí)，要做好網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的工作，思想政治教育這要將熱點(diǎn)問題引入課堂教學(xué)，使其成為生動(dòng)的教學(xué)案例，并引導(dǎo)學(xué)生就熱點(diǎn)問題展開討論，并及時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)予以正確的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)生輔導(dǎo)員，思政理論課教師可以通過自己的言論影響其他學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向從而成集體輿論的合力，營造出良好的自我教育的集體氛圍，讓學(xué)生深切的體驗(yàn)到如何有序參與網(wǎng)絡(luò)政治生活，從而達(dá)到幫助大學(xué)生提高現(xiàn)實(shí)政治參與能力的目的。

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