社會(huì)工作視野下增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)效性的方法研究

呂 燦

成都紡織高等?？茖W(xué)校，四川 成都 610031

社會(huì)工作視野下增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)效性的方法研究

呂 燦

成都紡織高等?？茖W(xué)校，四川 成都 610031

高校思想政治工作是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，對于塑造具有良好道德情操和正確政治意識的人才起著非常重要的作用。然而近些年以來，由于受到多種因素的影響，導(dǎo)致高校思想政治教育的時(shí)效性不強(qiáng)?；谶@種情況，在本文研究中，切入社會(huì)工作視角，通過將社會(huì)工作專業(yè)的工作方法介入，用社會(huì)工作的價(jià)值理念和思維，開展高校思想政治工作，希望能夠有效提升高校思想政治工作的時(shí)效性。

社會(huì)工作；高校；工作方法；思想政治工作；“助人自助”

一、當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題

(一)學(xué)生受到外界影響的因素增多

隨著社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛快發(fā)展，對高校學(xué)生造成了很大的影響。在提高學(xué)生們獲取信息效率的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)信息也給學(xué)生們的思想帶來一定的沖擊。高校學(xué)生們正處于建立自身價(jià)值判斷體系的重要階段，這一時(shí)期的甄別能力有限，學(xué)校外界的很多不正確的思想理念和價(jià)值體系，容易對大學(xué)生造成誤導(dǎo)。而針對這些問題，高校思想政治教育工作，并沒有很好的對策。

(二)高校思想政治教育的師資力量較弱

高校思想政治教育工作開展的主要力量是輔導(dǎo)員以及思想政治公共課專業(yè)教師。他們對學(xué)生的思想政治教育工作，多以自身專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)、知識進(jìn)行教育，缺乏專業(yè)有效的教育方法，而且對學(xué)生們不同的情況，照顧不足，思想政治教育師資力量相對較弱。

(三)教育方式不夠合理

不少高校在學(xué)生思想政治教育工作中，還是沿襲比較傳統(tǒng)的“禁令式”和“灌輸式”教育，缺乏對學(xué)生思想領(lǐng)域個(gè)性化化問題的解答。對學(xué)生們活躍的思維，以及在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑問題，不能及時(shí)解決。思想政治教育的方式過于“書面化”，與學(xué)生們思想政治意識發(fā)展的情況不夠匹配，這就在很大程度上影響了思想政治教育的時(shí)效性。

二、社會(huì)工作對高校思想政治工作的指導(dǎo)意義

社會(huì)工作是一門專業(yè)扶助他人的學(xué)科，其價(jià)值主義是利他主義。在運(yùn)用社會(huì)工作方法幫助他人的過程中，嚴(yán)格遵循利他主義的價(jià)值指導(dǎo)，通過借助科學(xué)的方法技術(shù)，進(jìn)行職業(yè)化的幫扶活動(dòng)，從而不斷提升被幫助對象的能力，使之逐漸達(dá)到自我成長、自我發(fā)展的階段。社會(huì)工作方法，在幫助他人解決問題的過程中，更加注重被服務(wù)對象的人格尊嚴(yán)，這能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的缺陷，從而能夠有效提升高校思想政治教育的時(shí)效性。

(一)社會(huì)工作理念及方法是高?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要

高校思想政治教育，作為學(xué)生成長發(fā)展階段重要的教育內(nèi)容，一定得跟上社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的趨勢。學(xué)生們的思想政治觀念受到多種因素的影響，其變化發(fā)展是非常迅速的。而社會(huì)工作的“助人自助”理念及其專業(yè)的教育性服務(wù)，能夠及時(shí)幫助學(xué)生解決大學(xué)階段，自身遇到的種種困惑。同時(shí)，社會(huì)工作的方法理念，也是由西方國家逐漸傳入我國社會(huì)的，其實(shí)踐證明具有一定的時(shí)效性。

(二)社會(huì)工作理念和方法能夠有效效彌補(bǔ)思政教育工作的不足

社會(huì)工作中服務(wù)性的意識引導(dǎo)，對于青春期叛逆性強(qiáng)、個(gè)性思維活躍的大學(xué)生來說，更容易理解和接受。人是社會(huì)組織中的人，人的成長和發(fā)展離不開社會(huì)環(huán)境，因此，學(xué)生們要主動(dòng)學(xué)習(xí)并適應(yīng)環(huán)境的變化，在這種理念下，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人的奉獻(xiàn)意識和服務(wù)意識，對于幫助學(xué)生們明確自身的角色定位和未來人生發(fā)展規(guī)劃，都是非常有用的。

三、運(yùn)用社會(huì)工作方法增強(qiáng)高校思想政治工作實(shí)效性的策略建議

(一)用“助人自助”價(jià)值觀指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新

通過社會(huì)工作“助人自助”社會(huì)價(jià)值觀的指導(dǎo)，高校在思想政治教育工作中，要結(jié)合學(xué)生們的發(fā)展情況，進(jìn)行創(chuàng)新。具體來說，要用這一理念和方法，提高學(xué)生們的自我認(rèn)同感，讓學(xué)生們明白自己是一個(gè)具有完全自主能力和奉獻(xiàn)社會(huì)精神的人。遇到的思想困惑和現(xiàn)實(shí)難題，都只不過是成長階段對自己的鍛煉。只有經(jīng)過這種困難環(huán)境下的挑戰(zhàn)和磨難，才能逐漸完善人格，幫助學(xué)生們樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。同時(shí)，面對復(fù)雜多變的外界環(huán)境，通過對學(xué)生們個(gè)人意識能力和甄別能力的訓(xùn)練，提高他們的社會(huì)判斷、分析和認(rèn)知能力。

(二)轉(zhuǎn)變角色，建立高校思想政治工作者的專業(yè)輔導(dǎo)關(guān)系

社會(huì)工作開展工作時(shí)，注重角色的導(dǎo)向作用。在這一方面，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以結(jié)合師生的實(shí)際情況，借鑒這種轉(zhuǎn)變角色的模式。教師以及輔導(dǎo)員，要從服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，給予學(xué)生們更多關(guān)懷和理解，并且主動(dòng)采取個(gè)性化的方法，幫助情況比較特殊的學(xué)生。相信每一個(gè)同學(xué)身上都有一定的亮點(diǎn)，作為教師，思想政治教育不能脫離學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況，而是要將心比心，為學(xué)生們考慮。通過引導(dǎo)性的教育，讓學(xué)生們從內(nèi)心深處認(rèn)識到正確的思想概念和內(nèi)涵，提高對一些不良思想意識的甄別能力。高?？蒲邪才乓欢ń處煂W(xué)生們定期開展專業(yè)化的社會(huì)工作輔導(dǎo)，將思想政治教育的相關(guān)理論，用社會(huì)工作活動(dòng)的方式，灌輸給學(xué)生，這樣能夠起到較好的效果。

(三)引用社會(huì)工作方法，創(chuàng)新思想政治工作模式

高校思想政治工作可以引入個(gè)案工作方法，加強(qiáng)“特殊學(xué)生”教育工作。學(xué)生的個(gè)性鮮明，思想活躍，各個(gè)年齡階段的學(xué)生心態(tài)和想法都是不一樣的。在具體的工作過程中，思政工作者不應(yīng)該放大學(xué)生個(gè)體的缺點(diǎn)，單方面從學(xué)生身上找問題，而是要綜合家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等多要素去思考，這是個(gè)案工作開展的內(nèi)在關(guān)鍵。引入小組工作方法，注重對學(xué)生組織協(xié)作能力及群體德育建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、群體價(jià)值觀。要注意學(xué)生的組織建設(shè)，要精心設(shè)計(jì)一些符合時(shí)宜的團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)成員在參與組織活動(dòng)中的積極性與團(tuán)隊(duì)定位，形成積極協(xié)調(diào)的互動(dòng)關(guān)系。

四、結(jié)束語

社會(huì)工作是現(xiàn)代社會(huì)中一種非常專業(yè)化的扶助工作活動(dòng)，在幫助不同群體解決困難方面，有著獨(dú)特的作用。對于高校思想政治工作，通過合理的借鑒社會(huì)工作中的專業(yè)工作方法和理念，融合學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，在教育學(xué)生們的同時(shí)，更加注重服務(wù)于引導(dǎo)，對于提高思想政治教育的時(shí)效性具有很好的作用。

[1]郝敬楠.“以人為本”視野下高校主體性思想政治教育研究——以南昌航空大學(xué)為個(gè)案[D].南昌航空大學(xué)，2012-12-01.

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