“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作研究

劉 杰 陶 威

武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作研究

劉 杰*陶 威

武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430070

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時代進步的產(chǎn)物和標(biāo)志，給現(xiàn)代社會各方面帶來了深刻影響和變革。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)高校思想政治教育工作呈現(xiàn)出多方面不足。高校思想政治教育工作需與時俱進，以新心態(tài)、新語態(tài)、新形態(tài)、新生態(tài)來創(chuàng)新其工作機制。

互聯(lián)網(wǎng)+；思想政治教育；高等教育；改革

一、引言

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京舉行。習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，高校思想政治工作和高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題緊密關(guān)聯(lián)。高校思想政治教育工作的開展有利于促進高等教育水平和質(zhì)量的提升，并且有利于一流人才的培育和一流大學(xué)的建設(shè)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。由此可以看出黨中央對高校思想政治教育工作高度重視，并指明了高校思想政治教育工作的方向。但是在具體執(zhí)行過程中，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校思想政治教育工作如何結(jié)合時代特點，創(chuàng)新工作機制，以達(dá)到黨中央對高校思想政治教育工作的要求，是本文研究的重點。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀與不足

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺，在實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合中創(chuàng)造新的發(fā)展業(yè)態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”深刻影響了高校思想政治教育賴以存在的環(huán)境，勢必帶來高校思想政治教育的新變化。

(一)大學(xué)生獲取信息渠道廣泛，給高校思想政治教育工作形式帶來挑戰(zhàn)

目前高校開展思想政治教育工作的形式主要還是由上而下的任務(wù)式學(xué)習(xí)，行政色彩較濃。而如今人們獲取信息的渠道多樣，信息內(nèi)容復(fù)雜，海量的信息促使閱讀者對于不感興趣、非重點信息自動屏蔽，而對于感興趣、與自己緊密相關(guān)的信息主動瀏覽。因此，高校傳統(tǒng)的、單一的學(xué)習(xí)形式勢必引起受眾的反感，從而使得思政授課效果不佳，倒逼高校思政教育工作形式創(chuàng)新改革。

(二)明星、微博大V等爭做思想引領(lǐng)者，給高校思政工作者發(fā)聲權(quán)帶來壓力

目前娛樂明星、“大V”等在各大自媒體平臺發(fā)聲，用各種方式影響當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知和價值取向，混亂大學(xué)生的價值判斷，出現(xiàn)一批所謂“腦殘粉”。但目前各大平臺并未出現(xiàn)思政工作者為主角的思想引領(lǐng)大師。高校思想政治工作者的發(fā)聲平臺依舊在課堂上，通過面授的形式去影響大學(xué)生。這種影響相對網(wǎng)絡(luò)影響范圍窄、效果不佳。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作開展建議

(一)以新心態(tài)突破授課界限

傳統(tǒng)的高校思想政治工作中，教師在教學(xué)過程中處于主體地位，學(xué)生作為受教育者處于客體地位。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了顛覆性的改變，隨著信息多元化和多層次的發(fā)展，教師和學(xué)生之間的主客體界限逐漸模糊。面對教師和學(xué)生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，積極探索符合學(xué)生認(rèn)知需求的授課方式，并基于新媒體平臺和渠道，通過分析學(xué)生的新動態(tài)、新需求，積極引導(dǎo)學(xué)生，在條件允許的情況下，可以根據(jù)學(xué)生的需求和特征進行點對點式教育和個性化心理輔導(dǎo)。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師要以開放的心態(tài)容納學(xué)生的新思想和新動態(tài)，學(xué)會接納不同的觀點和訴求，學(xué)會與時俱進，學(xué)會因材施教。

(二)以新語態(tài)與大學(xué)生雙向交流

“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了傳統(tǒng)課堂以老師為中心的授課方式，推動了教師和學(xué)生之間溝通交流的方式由單向灌輸變成雙向互動。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教育應(yīng)該關(guān)注教師與學(xué)生之間的深度交流溝通，為了改善與學(xué)生的溝通效果，教師要學(xué)會運用新語態(tài)迎合學(xué)生的新習(xí)慣和新術(shù)語，積極尋找和學(xué)生的共同語言。此外，高校思想政治教育的出發(fā)點應(yīng)該從“求量”變?yōu)椤扒筚|(zhì)”，即高校要從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)量向關(guān)注學(xué)生能學(xué)到什么有價值的知識轉(zhuǎn)變，要學(xué)會向?qū)W生傳授能夠被他們輕易接受且對他們有用的新知識和新內(nèi)容。

(三)以新形態(tài)豐富思政工作方式

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，微信、微博等社交媒體快速發(fā)展，并且逐漸成為大眾溝通交流、獲取信息的主流工具。為了促進高校思想政治工作的順利高效開展，高校要積極構(gòu)建“微陣地”，大力發(fā)展“微思政”。首先應(yīng)該充分運用好微博、微信、微電影等大學(xué)生喜愛并且習(xí)慣的形式，建立聚集大學(xué)生群體的論壇、社區(qū)等社交陣地。利用這些“陣地”，有針對性進行思想引導(dǎo)。此外，高?？梢匝芯块_發(fā)自己的手機學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP應(yīng)用客戶端，迎合目前大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的偏好，并將最新、最權(quán)威的高校思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容通過移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞給高校大學(xué)生。

(四)以新生態(tài)構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種思潮互相碰撞，各種信息快速傳播，來自社會、生活、工作、學(xué)習(xí)等多方面的壓力往往可能對高校教師和學(xué)生的三觀產(chǎn)生負(fù)面影響，沖擊高校的思想政治工作開展，對高校的意識形態(tài)工作提出巨大的挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)該積極弘揚正能量，凈化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，遏制不良信息的傳播和不良網(wǎng)站的危害。高校要自己構(gòu)建學(xué)習(xí)教育網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生言行，傳播正能量，同時要采取必要的安全措施和防范手段，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全穩(wěn)定。

四、結(jié)語

近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)的形成，以互聯(lián)網(wǎng)和手機等移動終端為代表的新媒體迅猛發(fā)展，新媒體憑借其廣泛性、精準(zhǔn)性、時效性，迅速豐富了傳統(tǒng)媒體的功能，改變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式，此外，這種新媒體融合的趨勢，也為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中國特色高等教育發(fā)展指明了方向，為努力開創(chuàng)高等教育改革發(fā)展新局面做出了貢獻。因此，高校在開展思想政治工作的時候，可以充分運用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)內(nèi)容和形式的局限，改進高校思想政治工作開展的方式和形式，順應(yīng)時代潮流，迎合大學(xué)生的新特征和新需求，與時俱進，不斷創(chuàng)新。

[1]顧華寧，周圖伽.全媒體時代高校思想政治工作創(chuàng)新研究[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版)，2016(06)：99-101.

[2]王衛(wèi)國.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新趨勢[J].思想政治教育研究，2017(4)：88-91.

劉杰(1989-)，男，漢族，武漢理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，助教，研究方向：思政；陶威(1990-)，女，漢族，武漢理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，碩士研究生。

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