網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想政治工作的創(chuàng)新分析

王 強(qiáng)

海南政法職業(yè)學(xué)院，海南 ?？?571100

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想政治工作的創(chuàng)新分析

王 強(qiáng)

海南政法職業(yè)學(xué)院，海南 ?？?571100

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，信息的傳播方式和環(huán)境正在發(fā)生變化，互聯(lián)網(wǎng)媒介以及各種通訊平臺(tái)發(fā)揮著主要的信息傳播作用。而信息溝通是高職院校思想政治工作的重要手段之一，信息環(huán)境的改變對(duì)于高職院校的思想政治工作來(lái)說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的。[1]本文結(jié)合高職院校所面臨的思想政治工作的現(xiàn)實(shí)情況，分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校思想政治工作的創(chuàng)新策略。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高職院校；思想政治工作；創(chuàng)新

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)作為一種極具兼容性的信息平臺(tái)，正在以高速發(fā)展的勢(shì)頭進(jìn)入人們的視野，可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是繼報(bào)紙、廣播和電視之后的第四媒體。在這種情況下，傳統(tǒng)媒體完成了與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完美融合，各種信息的傳播平臺(tái)和媒介爭(zhēng)相出現(xiàn)，如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，還有微博、微信等等。各種新興傳播媒介的出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都對(duì)人們產(chǎn)生了很大的影響。[2]當(dāng)然，各大高等院校的信息傳播交流也處在這種大環(huán)境之中。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想政治工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)思想政治工作所面臨的機(jī)遇

1.信息交流平臺(tái)的更新。首先，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)于交流沒(méi)有時(shí)空上的限制，對(duì)于交流的人數(shù)也沒(méi)有限制，因此，這種新型的信息交流平臺(tái)更利于思想政治工作的宣傳。相對(duì)于傳統(tǒng)的信息傳播形式來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的形式更具有高效性，對(duì)于高職思想政治工作的效率是一種很大的提升。其次，網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)發(fā)展速度不斷提升，技術(shù)手段不斷進(jìn)步，有利于高職思想政治工作的與時(shí)俱進(jìn)。較傳統(tǒng)信息媒介而言，網(wǎng)絡(luò)信息的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化的特征，更加利于對(duì)學(xué)生注意力的吸引，進(jìn)而促進(jìn)思想政治工作的效果提升。[3]

2.激發(fā)的學(xué)生的參與意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)的開(kāi)放性讓人們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表意見(jiàn)甚至可以對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行反饋，大家可以積極針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行性探討，學(xué)生能夠參與到這種信息交流中來(lái)。傳統(tǒng)的思想政治工作模式具有封閉、單向的交流特點(diǎn)，不能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此學(xué)生的參與度不高。而互聯(lián)網(wǎng)打破了這種封閉性，使高職思想政治工作更具有吸引力，促進(jìn)了大學(xué)的主體作用的發(fā)揮，進(jìn)而順利達(dá)成思想政治工作目標(biāo)。

(二)思想政治工作所面臨的挑戰(zhàn)

1.不良網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的消極作用?；ヂ?lián)網(wǎng)在給我們帶來(lái)信息交流上的便利的同時(shí)，也帶來(lái)的一系列的不良網(wǎng)絡(luò)信息，首先網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假想象，其次某些網(wǎng)絡(luò)信息具有片面性，還有就是存在低俗和錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)信息。有的網(wǎng)絡(luò)信息所承載的非主流價(jià)值觀念也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，更有一些低俗游戲和視頻網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的思想道德觀念存在侵蝕作用?；ヂ?lián)網(wǎng)存在著很多的不可控因素，對(duì)于高職思想政治工作來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。

2.不理性的網(wǎng)絡(luò)行為帶來(lái)的消極影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳播和發(fā)展，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息逐漸產(chǎn)生了依賴心理，相比之下，對(duì)于現(xiàn)實(shí)信息的獲取逐漸喪失了興趣。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶給大學(xué)生的信息環(huán)境并不是絕對(duì)客觀的，信息的接受其實(shí)是需要自己進(jìn)行篩選辨別的。然而，大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)信息的接受具有盲目性；大學(xué)生自身的心理、思維特點(diǎn)容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生非理性的反應(yīng)。

3.信息傳播道德的缺失。網(wǎng)絡(luò)自身的開(kāi)放性和兼容性特點(diǎn)，為每個(gè)人都提供了“絕對(duì)自由”的發(fā)言權(quán)，人們通常以一己之見(jiàn)對(duì)事情進(jìn)行定論，除此之外，網(wǎng)絡(luò)言論的傳播是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行，傳播者多數(shù)抱著不負(fù)責(zé)的心態(tài)。這兩種心態(tài)使得網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者們逐漸喪失了社會(huì)道德責(zé)任感，更有甚者，一時(shí)逞能，造成了嚴(yán)重的社會(huì)后果。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想政治工作的創(chuàng)新

(一)引入“雙主體”的工作理念

“雙主體”即是指網(wǎng)絡(luò)信息傳播過(guò)程中信息的傳播者和信息的接收者，二者都屬于信息傳播的主體。思想政治工作的教育對(duì)象是大學(xué)生，他們擁有自主意識(shí)和自主能力，思想政治工作的最終成效其實(shí)是由大學(xué)生的接收程度決定的，因此，他們是思想政治工作的主體對(duì)象。如果在實(shí)際工作環(huán)節(jié)中不尊重大學(xué)生的主體地位，工作結(jié)果一定會(huì)收效甚微。而這種“雙主體”模式會(huì)使思想政治教學(xué)活動(dòng)更具有親和力，突破傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)模式的主體不對(duì)等的弊端，明確了教育者與被教育者的“雙主體”地位。[4]

(二)積極建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)

就目前情況來(lái)說(shuō)，各大高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)的建立還不具備專門化特點(diǎn)，大部分網(wǎng)站都不是專門的思想政治教育網(wǎng)站，只承擔(dān)部分功能，這種針對(duì)性不夠強(qiáng)的教育宣傳，大大弱化了網(wǎng)絡(luò)的宣傳功能。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)當(dāng)盡快實(shí)現(xiàn)思想政治教育網(wǎng)站的專門化，如建立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)講座、建立思想交流聊天室、建立論壇等，方便校方進(jìn)一步掌握學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)和思想狀況。

(三)建立和完善信息的溝通、反饋機(jī)制

信息的傳播只屬于高職思想政治教育的一部分，反饋機(jī)制也同樣重要。反饋機(jī)制的完善程度決定著思政治教育工作在今后的靈活度。網(wǎng)絡(luò)為高職思想政治教育工作的提供了眾多的反饋手段，如QQ、微信、論壇等，校方要充分利用這些渠道，將反饋手段整合為一種機(jī)制。要想完善思想政治教育工作的機(jī)制，就需要建立高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)，一方面使相關(guān)工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用達(dá)到較高水平；另一反面促進(jìn)思想政治工作者教育理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育者與被教育者地位的平等，更利于工作的開(kāi)展和信息的反饋。

(四)提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)

人們對(duì)媒介及其所傳達(dá)的信息的解讀及應(yīng)用能力就是我們所說(shuō)的媒介素養(yǎng)。我國(guó)媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)由于多方面的原因所致，在大學(xué)生中處于教育缺失狀態(tài)，大學(xué)生因此缺乏解讀信息的能力，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的接收還處于盲目狀態(tài)。所以要樹(shù)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息接收的理性觀念，促使他們主動(dòng)進(jìn)行信息的篩選和辨別，防止不良信息對(duì)于大學(xué)生的侵害。除此以外，還要樹(shù)立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息傳播道德觀念，讓他們對(duì)自己的言行進(jìn)行理約束，以防造成不良影響。最后，也要加大對(duì)于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息的傳播方法和規(guī)則方面的教育力度。

[1]焦紅強(qiáng).新媒介時(shí)代河南大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告[J].今傳媒，2011(6)：38.

[2]胡正榮.傳播學(xué)總論[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，1997：251.

[3]胡濱，盧宏.論提高全民媒介素養(yǎng)的社會(huì)意義[J].現(xiàn)代視聽(tīng)，2008(4)：28.

[4]段京肅.傳播學(xué)基礎(chǔ)理論[M].北京：新華出版社，2003：115.

王強(qiáng)，本科，海南政法職業(yè)學(xué)院，高校思政助教。

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