淺析英語教學(xué)中的文化教育

李 頻

安慶師范大學(xué)外國語學(xué)院，安徽 安慶 246133

淺析英語教學(xué)中的文化教育

李 頻

安慶師范大學(xué)外國語學(xué)院，安徽 安慶 246133

在世界融合的背景下，英語的學(xué)習(xí)越來越重要，這也對英語教師的教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，啞巴英語的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)有的英語教學(xué)和需求了，分析認為；英語教學(xué)中的文化教育是十分重要的，文化教育有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中加強其自身的學(xué)習(xí)的記憶和學(xué)習(xí)的有效性。因此，在英語教學(xué)種，就要有效的使用文化教育的方法，做好文化教育。

英語教學(xué)；文化教育；方法

長期以來，我國的英語教學(xué)都存在著很多的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候，會考試、做題，但是就是不會說和講，這和英語教學(xué)中的教會學(xué)生死記硬背的方式是分不開的，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語也就成為了啞巴英語，因而從某種角度和意義上來說，這種學(xué)習(xí)英語的方式是不適合如今的社會形式和國際化趨勢的。

英語教學(xué)，有很多方式和方法，英語是一種非母語的語言，對于這種語言，本身就具備英語國家的文化背景，我們在學(xué)習(xí)自身母語的時候，都會把文化和語言結(jié)合起來，去了解英語國家的文化背景和文化知識，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候的學(xué)習(xí)，英語教學(xué)的過程中也是要尤其注意的。

一、英語教學(xué)中的文化教育的重要性

隨著國際化的發(fā)展，現(xiàn)代化程度的發(fā)展，世界各國已經(jīng)進入到了一個繁榮的融合時期，尤其是新媒體時代，有網(wǎng)絡(luò)和終端，就可以把整個地球聯(lián)系起來，地區(qū)與地區(qū)之間是有文化的差異和文化的區(qū)別的，因此在交流的過程中，不可避免的就有跨文化的交際?？v觀文化交流過程，不同名族和地域的文化認同和文化障礙是很強的，學(xué)習(xí)英語也是一樣，在教師的英語教學(xué)種，把文化教育作為重要的方面是有利于英語的教學(xué)的。

作為學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)英語的目的是為了更好的方便的交流，但是英語考試得了高分不見得你在英語交流中就如魚得水，傳統(tǒng)的英語教學(xué)是教師教授學(xué)生聽講，學(xué)生的交際能力不能體現(xiàn)，甚至不能結(jié)合人家國家的文化背景和文化現(xiàn)狀來進行英語教學(xué)，文化的差異會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的英語都不是一個可用的英語。

越來越多的英語教師在英語教學(xué)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了把文化帶入到英語教學(xué)中是有利于英語學(xué)習(xí)的，并且有很多好處，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中加強其自身的學(xué)習(xí)的記憶和學(xué)習(xí)的有效性。

二、英語教學(xué)中文化教育的方法

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，寫作和閱讀的能力學(xué)生是十分強大的，這也是中國學(xué)生會考試的主要原因，但是聽說能力卻是遠遠不及，因此，在英語教學(xué)中加強文化教學(xué)必須要注意方式方法，教師要采用靈活多樣的教育方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生對非母語文化的敏感性，培養(yǎng)相應(yīng)的文化意識，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，才能主動的自覺的去學(xué)習(xí)，也很快的融入到新的文化氛圍和環(huán)境中，去撲捉文化的魅力和不同區(qū)域文化的特性。

(一)在英語教學(xué)中要注重，中西雙方文化差異的比較

中西方有著巨大的文化差異和文化理念，從文化的角度，甚至在稱呼、招呼、贊揚、或者關(guān)心、感謝、謙虛、或者價值觀、談話技巧和方式都是不同的。教師在教學(xué)的時候，可以對某些方面的文化差異為學(xué)生做好比較，做到拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)異國文化，建立學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是首位，其實學(xué)生雖然從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)英語，但是學(xué)習(xí)英語其實是有很多困難的，作為外語的學(xué)習(xí)，更多的時候是沒有一種氛圍的，只有死記硬背的學(xué)習(xí)英語的困難過程。如果長期英語教師枯燥的閱讀教學(xué)和單詞教學(xué)，會使得學(xué)生的注意力嚴重下滑，但是，在英語教學(xué)中，把文化作為比較的方式，用實戰(zhàn)的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，可以達到事半功倍的效果。

新時代，文化教育已經(jīng)成為了一項重要的教育內(nèi)容，尤其是新媒體時代，隨著融合，文化沖突和文化暴力越來越嚴重，學(xué)生在學(xué)習(xí)別人語言的同時還要明白別人的文化，才能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中不鬧笑話，跨文化的交流和跨文化的發(fā)展是社會發(fā)展的必然趨勢，了解別人才能夠成就自己。所以教師的教學(xué)從比較的過程中出發(fā)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和融會貫通。

(二)在英語教學(xué)中利用新媒體平臺和多媒體來了解異國文化

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式是教師的講授為主的，但是隨著教學(xué)手段的越來越先進，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體、新媒體平臺都可以用在英語教學(xué)上，尤其是豐富的音頻、視頻資料可以彌補教師教學(xué)干巴巴的語言，幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。因此，教師可以多準備一些英語國家的有趣的物品，有趣的圖片和視頻資料，學(xué)生可以勞逸結(jié)合的去了解英語國家的藝術(shù)、人文、歷史和風(fēng)土人情。英語在教學(xué)的過程中還可以通過電影電視來增進學(xué)生對英語的了解，對英語文化的了解，從而有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代的學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)的原住民，教師在教學(xué)的過程中，要擅長使用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和工具，啟發(fā)學(xué)生來學(xué)習(xí)英語和了解文化，比如組織學(xué)生觀看外國原音電影，讓學(xué)生在感受電影的過程中就能了解外國文化，學(xué)到英語知識。

(三)教師在教學(xué)過程中還要注意教學(xué)環(huán)境的培養(yǎng)，有意識的進行文化教育的導(dǎo)入

任何語言的教學(xué)過程，沒有環(huán)境都是沒有優(yōu)勢的，文化的教育更是如此，英語教學(xué)中的文化教育更應(yīng)該讓教師創(chuàng)設(shè)文化教育的背景和環(huán)境，第二課堂、興趣小組，文化匯報等教學(xué)形式都是有利于學(xué)生對英語文化的認同的。

文化教育是一個長期的過程，是一個耳濡目染的過程，文化教育在英語教學(xué)中十分的重要，因此，文化教育背景的營造也是十分重要的，教師要用各種方式和手段來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在英語知識的學(xué)習(xí)中，了解英語國家文化，促進語言和文化的結(jié)合教育模式發(fā)展。

綜上，英語教學(xué)中的文化教育已經(jīng)是教學(xué)中的重要內(nèi)容，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)和對英語知識的掌握，英語教學(xué)中的文化教育，教師必須要明白重要性，在教學(xué)的過程中運用多種的手段和方式來幫助學(xué)生去理解外國文化，去了解跨文化教育。

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